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| 文章出处：学生大 发布时间：2005-10-11 |
美国大学的企管硕士(MBA)课程走向全球化。例如芝加哥大学就在新加坡设立分校，地点就在新加坡总统府对街，约有84名新生于上周加入其首度在当地开办、为期两年的企管硕士班。这些新生大多是三十多岁的企业主管，他们象征美国知名大学向外扩张的梦想。
模仿企业扩张模式，美国一些大学商学院斥资数百万美元在全球设立分校。这些学校拓展的目的与国际企业没两样，都是希望开发新的收入来源、在异地打响名号、并汲取其他市场的运作经验。
新加坡是芝加哥大学在九十年代于西班牙巴塞罗那设立分校后的第二个海外据点。杜克大学也从上个月开始在德国法兰克福授课，并将于明年1月在当地成立分校。哈佛大学则已在香港及阿根廷的布宜诺斯艾利斯成立硏究中心，并计划在欧洲比照办理。西北大学及宾州大学则与知名顾问公司麦肯锡合作，将于明年在印度的海德拉贝德设立印度商学院。
一些欧洲顶尖的学院也有类似的动作。伦敦商学院与美国哥伦比亚大学将合开MBA课程。另外，位于法国枫丹白露有四十年历史的商学院INSEAD，从今年开始，就在距离芝加哥大学新加坡分校不远处，提供MBA课程。
芝加哥大学新加坡分校副校长艾潘说，“若想要成为一流的商学院，我们认为有必要在全球各大主要城市布点。”
知名大学的拓展活动很多都在亚洲，该区缺乏享誉国际的MBA课程，但却有成千上万的学生想拿到这个文凭。知名投资银行高盛集团的总经理保罗森指出，亚洲将是一个可挖掘的人才库。“亚洲各国转变迅速，我们都需要了解当地市场的企业领袖。”他与戴姆—勒克莱斯勒汽车、通用资本公司、壳牌石油集团的负责人都是印度商学院咨询理事会的成员。
对这些大学而言，新的尝试也包括实验中的远距学习(distantlearning)，即利用网际网路来授课。
新的MBA课程介于传统的校园学习及成本较低的纯线上教学之间。也就是说，海外分校的学生花一、两周的时间与专程从校本部飞到当地教学的教授上课，之后这些学生暂时离开校园约一个月的时间、回到自己的工作岗位并完成作业。他们可利用电子邮件提出构想并对住在数千哩外的教授提出问题。
基本上，这些学校断定，在其他国家有很多经理人对取得本国学校授与的MBA学位并不感兴趣，而宁愿付出高昂的学费以取得美国名校的学位。
王珍妮就是个典型的例子。她是新加坡人，已为JP摩根银行工作十四年。她负责JP摩根银行在新加坡的营运，并管理该公司外汇、债券及其他市场导向业务。但她认为，工作上很难提供自己需要的那种细节训练。她说，“世界改变得太快，我在找寻新的洞察力。”
王珍妮并不确定花时间取得新加坡当地的MBA学位是否值得，而往返香港或其他国家参与在职进修课程并不可能，因为她有两个儿子，一个10岁、一个12岁。因此她自掏腰包拿出6.5万美元，申请参加芝加哥大学首度在新加坡开办的两年MBA课程。她说，主要的考量点是该所学校有良好的教学品质。
不过，她可当面见到教授的时间相当有限。两位教授每六周会从芝加哥飞到新加坡一次，在当地教授五天行销或财务的密集课程后，再回美国。
芝加哥大学在巴塞罗那或杜克大学在法兰克福的做法也是一样，但这样的课程表对学生及教职员都有潜在的问题，学生与教授可立即当面讨论的时间大为减少。同时，学校必须说服教授每年飞过半个地球以使课程得以继续下去，否则就得仰仗兼职教授。如此一来，学校就再也不能说这些课程皆与美国类似。
撇开问题不谈，这些课程将是学校的新财源，因为公司通常会为主管出学费，学校有时候可对在职进修收取较一般课程为高的学费。校方指出，学费的差异在于额外的住宿与技术成本。举例来说，杜克大学一年单是从两项国际课程所收到的学费约有150万美元。在学术机构眼中，这样的收入有其吸引力。
对校方而言，除了有形的收益外，也有无形的好处。在美国，强劲的经济成长及二十多岁的人口相对较少，使过去两年大部份顶尖学院一般MBA课程的申请人数下滑，如果没有国外学生、特别是来自亚洲的申请者持续增加的挹注，跌幅会更大。
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