不过，一直以来，中国留学生均把获得日本大学的录取通知书作为目标，即便考试成绩稍差，宁愿退而求其次进入一般的大学，也不愿“屈尊降贵”前往专门学校就读。他们认为专门学校不仅学历文凭含金量低，而且留学几年下来，也没有什么专门技术令用人单位刮目，在日本不好找到合适的工作，只好回国谋出路，难保不落得个“海归”变“海待”的结果。
形成这一局面一方面与中国留学生和家长们看重学历、看重出国“镀金”有关，另一方面也与日本此前留学政策的不完善有关。为此，2011年7月1日，日本法务省正式修改对外国人就职资格的学历要求，放宽了专门学校外国留学生在日本就职的条件，关于学历要求中追加了“专门士”。此政策一方面用来完善专门学校毕业的留学生在日本就职时比大学毕业的留学生困难的实际问题，另一方面实际上为各种层次的在日中国留学生拓宽了走进日本社会的道路。
从日本社会教育体制角度看，日本为外国留学生打开“专门士”可进入企业就业的大门，对于来自于中国的留学生来说是一个利好。中国目前正处于高速发展阶段，而中国的教育体制以文凭教育为主导，相对忽略技术教育，中国企业中理论型人才过剩，实操型人才缺乏，与其空有一肚子理论，不如在学会知识的同时练就一手有用的专业技术。这一点，也正是日本社会教育体制相对完善的表现。日本专门学校中针对不同的学科，设有专门的技术培训操作教室，学生在学校学习的时候就有机会直接接触到先进的操作经验，不仅可以学到相关学科的理论，更可以练就过硬的手上操作技巧，不再仅仅是空谈。
对于中国留学生，特别是来自于中国经济欠发达地区的留学生来说，能够同时拥有理论和实际操作，毕业后还有机会在日本企业就业以巩固所学，是一条非常实际的留学之路。随着中国不断发展，拥有实际技术的专业人员是社会所需。因此，走进日本专门学校学习技术，也不失是一条为自己打开就业大门的钥匙。
