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初中学校教研组上半年工作总结

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  初中学校教研组上半年工作总结【一】

  经历了紧张而又繁忙的半学期工作,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好本职工作。随着素质教育的全面深入推进,我们组从三方面改变教学理念:

  (1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;

  (2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;

  (3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:

  一、认真备课,共同学习

  为了发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组的各位老师在备课上都认真而努力,根据自己的特点、风格进行备课,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

  (1)、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

  (2)、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生有不同层次的教学内容及不同的教法。

  二、 认真上好每一节课

  为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。

  三、 课后辅导

  批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用一两个小时的时间来批改作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导.

  经过半学期的努力教学,半期考试多数班级取得了较大的进步

  四、教研组建设的设想:

  (1)、新课标学习与钻研还要加强;

  (2)、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

  (3)、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

  (4)、青年教师多上公开课,机会留给年青人

  总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

  初中学校教研组上半年工作总结【二】

  一、指导思想

  根据xx--xx学年度工作要点,以推进思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线,以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点,努力提升我县中学思想品德学科教学的整体水平。

  二、工作重点

  1、深入学习课改新理念,认真积极稳妥地进行新课程改革,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式,为新课程的有效实施积累经验。

  2、强化学科教研组建设,不断健全教研组工作,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶。

  3、深入开展校本教研活动,重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有计划性、有目的性,有针对性,有实效性。

  三、主要工作

  1、进一步推进中学思想品德课程改革。

  ⑴初中思想品德课程经过多年的改革,老师们的教育观、教学观和教材观等观念有了很大的改变。在此基础上,本学年继续通过假期培训、校本教研等活动的形式,引导广大教师树立新课改理念,并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为。通过采取分片现场经验交流、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来继续推进思想品德课程的改革。

  ⑵在先前的下乡过程中,校本教研专题学习的基础上,思想品德教研员与各学校教师密切合作,引领、组织全县中学思想品德教师转变观念和角色,深入学习领会思想品德课程改革的要求,通过研讨、展示课活动,努力探究新课程、新教材的特点和规律,全面提升课程改革的效度。

  2、进一步强化教学质量形成过程管理,努力提高课堂教学质量。

  突出课堂教学的有效性。重点是教材解读的准确性和创造性,教学设计的合理性和针对性,特别是教学目标设计的科学性和有效性。

  3、进一步推进教研组(备课组)建设,努力提升教研组活动针对性和有效性。

  ⑴一周一次的本校思想品德各年级组教师联合集体备课⑵通过一周一次的片教研活动,实现跨学校同学科教研。

  ⑶通过全县优秀思想品德教研组的引领示范活动,实现教研活动的有效性。

  4、认真抓好毕业班教学及复习备考工作,努力保证教学质量稳中有升。

  ⑴抓好九年级教材分析,注意在理解、尊重教材的基础上活用教材,努力使课程改革落到实处。

  ⑵通过观摩课、探究课及专题复习课竞赛等活动组织好单元复习、专题复习。

  ⑶搞好思想品德与历史学科的结合与沟通,组织好全县九年级思想品德教师做好中考备考会。

  5、精心做好教研实践活动

  ⑴下乡参与学校听课、评课等教研活动;尤其是校本教研活动进行的情况如何。

  ⑵以校为本,开展主题式培训,深化课堂教学改革。确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际,它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初,教研组组织教师通读全册教材,了解教材特点,了解学生情况;在教学中留意观察和思考,及时发现问题,及时记录;针对相关问题进行学习、梳理,教研组共同商讨确定两三个重点问题,作为本学期所重点研讨的问题,即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行,以强化校本教研的针对性和实效性。

  四、具体工作

  1月份

  1、组织期末调研考试

  2、征收各年级试卷分析

  2月份

  1、制定下学期补充计划

  2、召开全县各学科校本教研培训活动

  3月份

  1、参加石家庄中考备考会

  2、九年级中考单元复习指导

  3、单元复习探究课

  4月份

  1、七、八年级期中调研考试

  2、九年级进行一模考试

  3、九年级集中阅卷、一模试题分析

  5月份

  1、中考模拟试题命题

  2、部分学校中考复习指导

  6月份

  1、各学校中考复习指导

  2、九年级中考

  3、七、八年级期末考试、集中阅卷

  初中学校教研组上半年工作总结【三】

  本期英语教研组在校领导的正确领导下,在校教导处的监督和亲自指导下,在各位英语教师的辛勤努力和密切配合下,本着以人为本,以和为贵,教书育人,张扬个性,培养能力,服务教学,回报社会的指导思想,在学法指导,兴趣激发,习惯养成和提高教学效果等方面取得了一定成绩,起到了以教研促教改,以教改促质量促能力作用。现将今期工作总结如下:

  一. 抓常规、抓平常、抓落实。

  英语组各位老师每周都有五节课三个晚自习和两个早渎。平时都在备课、上课、辅导、作业检查和补漏方面狠抓不停,各有绝招。本期以来,作业超阅(最多达60多次)、授课超节(最多达90多节)、辅导超时,早读任务扎实有序,学生有事可干,布置与检查相结合,表扬与督促相结合,新旧知识的学习与复习相结合。所以,期中考试初一英语稳中有升,初二变化很大,受到了学校的表扬和肯定。

  二. 深挖学生潜力,提高学习兴趣。

  学生学习成绩的好坏与学习兴趣有直接关系。为了激发学生学习英语的兴趣,体现英语这一语言学科的特点;同时也为了活跃校园文化生活,体现中学生朝气蓬勃的活力和善于表现的特点,在“五一”前举办了英语表演和颂读比赛。在比赛中涌现出了象郭芳、张莉、赵青、李艳萍等学习英语的小标兵,为大家树立学习英语的榜样。经过这次“校园之春”英语比赛,各班掀起了学习英语的高潮。在那些“领头羊”的带动下,上课气氛活跃,学习风气浓厚。

  三.深入研究,促进课改。

  初一、初二为课改年级,初二处于新旧教材交替过渡阶段。如何从旧向新过渡?首先是教师观念的更新,教法的改革及学法的改革。为了更好的适应课改需求,我们组的全体组员经常在一起研究新教材、新教参及新教法,互相学习、讨论,达成共识;以liuxue86.com教材为蓝本,以教参为指导,以教辅为手段,以学生为主体,以课堂为阵地,步步为营,不放过每一个问题,不歧视每个差生,不忽略每个知识点,与学生一起学习、积累、总结和成长,最终形成各自的教法新思维。

  四. 互帮互学,精诚团结;传学帮带,共同提高。

  团结就是力量,坚持就是胜利。本组成员全为女性,力量较为薄弱,与其他组相比,任务重,担子沉,工作量大。但是,女性比较细心,而且各人的思想素质和业务能力都比较高,更因为大家工作起来相当卖力,真正做到敬业乐勤、甘于奉献。所以,大家才做出了比较出色的工作,圆满地完成了教学任务。我们还通过互相听课、观摩教学、示范课的方式取长补短,学习经验,充实和提高自己,逐步改进课堂教学模式和教学风格,向课改靠拢。

  五.不断研究学生,深入教研教改。

  如今的学生有着丰富的个性,活跃的思维,多元化的品质和奇怪的想法。要教好学生,必须研究透学生,放下架子与学生共同成长。为此,我经常引导学生说自己的心里话。比如利用课前五分钟进行英语演讲,将自己想说的话,想干的事用简单而明了的英语句子表达出来,老师再给他点评。之后,老师再用谚语、格言、警句去鼓励学生以便下次更好。用这种方法与学生沟通,久而久之,他们已养成了习惯,课前积极准备,课上大胆发言、课后反复议论,为他们的思维和语言找到了释放的平台。同时利用学生活泼好动的特点,在课间教学生学唱英文歌曲。这样师生的思想靠得更紧,融得更深,学生感受到了学习的乐趣。正是由于师生的共同努力,大家的支持,初二学生的英语状况才有了很大转机。借这一东风,我们大胆创新课堂改革,让学生成为学习的主宰,在“限时阅读”的尝试中,学生投入快,配合好,成绩提高明显,通常情况下阅读快而准的同学占到参与人数20%以上,而且学生比较喜欢这一阅读方式的训练。教研同时不忘经常总结、提高。今期每人讲示范课两节,完成课题论文人均两篇,履行了一人一文一题,有力推动了教学。

  总之,今期我们尽心尽力,保质保量地完成了各项教学和教改任务。

  初中学校教研组上半年工作总结【四】

  在王进良校长18字方针的指引下,在课改办和教务处的正确领导下,初二语文组砥砺前行、奋发有为,各项工作上了一个新台阶,现简要总结如下:

  一、 取得的成绩

  1、扎实开展单元集体备课制度,统一了单元学习目标及每个目标的分布、课时,让老师理解教材编写的初衷,让学生汲取语文主题学习的成果。

  2、在全体语文老师的共同努力下,举办了作文总决赛,并为获奖 学生颁发证书,激发了学生习作的积极性。

  3、成功举行了我校首届“仓颉杯”诗词文默写大赛,全年级861人参加了此次大赛,213名同学获奖,激发了同学们 背诵、书写古诗文的积极性,为中考奠定了坚实的基础。

  4、组织初二学生撰写“令人忧虑,不阅读的中国人”读后感,30人获奖。

  5、《牛城晚报》刊发我写的散文《“作业本”上的我》、初二11班李乔思源的《夸夸咱小组的“明星”》、初二11班武丽洁的《家风》。

  二、 抓住重点,认真组织高效课堂交流课。

  6以课改办推出的人人上好一节高效课堂交流课为契机,认真组织听、评课。深入推进“四步六环节” 高效课堂模式。

  三、狠抓常规,贯彻落实注重实效。

  7、坚持教研活动制度,有序开展每次教学研究活动。以共同学习、促进提高为目的,认真开展小组建设交流课听评议活动,促进教师教学技能和教学思想认识的不断提高。

  8、加强教师间的合作互助,实现共同成长。本组教师同研课、同备课、同议课、同思课已成为一种教学习惯。

  9、研究学校推荐的五篇中考试卷,探究题型,分析课标指导思想,提高对课标的理解。

  四、勇于创新,突显初二语文组教研特色

  10、从学科、年级特点出发,一手抓课堂改革,一手抓习惯和能力养成。对于书写,坚持大面积铺开----小面积纠正----单独帮扶。考前培训,统一要求书写不得使用修成液、修正带,班级番号要使用阿拉伯数字。通过对竞赛作文的严格批改,促使学生书写工整、杜绝使用修正液、修正带。

  11、考前复习有预案。得基础知识高分得天下,要求同事们高度重视基础知识。喜作文者得高分,要求引导学生关注生活,坚持以小见大写法。初二第二学期,教学生学会利用网络选取素材。

  12、作业批改后坚持不讲评不讲课,确立正确的导向性,在点评中激励学生爱学语文。书写评语注重激励性,例如:在作业封皮上书写“模范作业”“精益求精”“后起之秀”等暗示语。

  13、倡导初二年级语文组教师每周安排一节固定时间开展阅读名著计划,阅读了《名人传》和《海底两万里》。

  成绩属于过去,梳理自己的工作,还有很多不足之处,离领导的要求还有一定的距离。在今后的日子里,我会珍惜时间,努力学习,立足岗位,探索创新,不断反思,注重总结,乘我校腾飞之势,抓住机遇,努力在教育教学领域再上新台阶。

  初中学校教研组上半年工作总结【五】

  光阴荏苒,转眼已到期末。本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展,教研组以学校工作为指导,全面推进和实施“‘自主合作探究’学习方式的策略”研究,认真总结、反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下:

  一、优化教学常规

  1、 制订教学计划

  开学一周内认真及时制订好教学计划。

  2、精心备课

  (1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序:个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间liuxue86.com、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。

  (2)授课前认真编写教案。

  (3)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。

  3、认真上课

  作为语文教学,课堂上我们严格实施“自主合作探究”的学习方式,力求做到:①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。

  此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。

  4、规范作业

  (1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。

  (2)作文每学年一般不少于8次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目标力求单一、具体。

  (3)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。

  5、搞好分层辅导

  (1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

  (2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以班级为单位,开展了以下一些课外活动:硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

  6、重视教学评价

  (1)、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。

  (2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习

  在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,教师个人教学风格特长等进行研究,目的是想通过有效的教学规范,提高教学质量,促进教师专业发展。

  二、落实教研活动

  教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效、有记录。一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的:

  1、加强教学常规管理,切实针对教学中存在的问题重点研究;

  2、加强集体备课,切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。

  3、上好组内的研究课、公开课、示范课,并加强评课。

  三、促进专业发展

  语文教师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现:1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文,及时总结教学经验;3、研究。多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生。

  特别是青年教师的培养,更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓:

  一是做到“三给”:给机会;给动力;给时间。

  二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年,让青年教师感受到被关怀的温暖,心情愉悦地投入到教育教学当中,不断提高处理教材、把握教材,驾驭课堂的能力,提高课堂教学时效,提升学科教学质量,提高研究能力。这样,本组的几位青年教师都在不断进步,不断提高。

  总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

  今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

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