小学科技节活动方案详细范文

　　公明李松蓢小学第五届科技节活动方案

　　一、指导思想：

　　以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发学生的学习的兴趣，发挥学生的潜能，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。

　　二、活动主题：

　　走进创新 放飞梦想

　　三、活动领导小组

　　组 长：陈树森

　　副组长：李孟党

　　组 员：邵 莉、黄伟华、黄志红、张小明、徐小燕、管 杰、张 平、董春晶、吴海波、曹 洪

　　四、活动时间：2016年11月

　　五、参加对象：全体学生

　　六、评奖办法：

　　1、优秀组织奖：以积分的形式，分高、中、低三个年级段分别评选优秀组奖2—3名，分别奖励科技类书籍200元。

　　2、积分累计办法：单项奖一等奖获7分，二等奖5分，三等奖3分。

　　七、活动内容：

　　(一)前期热身类

　　1、读一本科普书籍

　　活动对象：全体学生

　　时间：11月

　　负责人：各班主任

　　专题阅读：每个学生至少阅读1本科普类图书或杂志，可以到班级图书角借阅，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。

　　2、争做一名科普少年

　　(1)分享科学家的故事

　　活动对象：1-3年级

　　时间：10月31日班队课

　　负责人：各班主任

　　以“科学家的故事”为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家

　　的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去)

　　(2)科普知识小竞赛

　　活动对象：4-6年级

　　初赛时间：10月31日班队课

　　决赛时间：11月7日班队课

　　负责人：何诗婷、黄敏、各班主任

　　为进一步在小学生中推广和普及科学知识，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯，丰富学校课余文化生活，将开展“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，活动详见具体活动方案。

　　(二)展示评比类

　　1、出一份科普小报

　　参赛对象：3-6年级

　　负责人：罗晓倩

　　作品要求：

　　(1)3-6年级各班选送不多于5份科技手抄报交给罗晓倩老师，由罗晓小倩老师组织评委展评。

　　(2)手抄报统一用A3纸，所有参展作品均单面使用。版式要和正规报纸相似，如有报名(报头)、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。图片要与文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要与内容互相补充。

　　(3)内容以科学知识为主(标题自拟)。

　　(4)讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。

　　评奖办法：一等奖5名;二等奖8名;三等奖11名。

　　作品上交时间：　11月9日

　　2、画一幅科学幻想画

　　参赛对象：1-2年级

　　负责人：彭 拓

　　作品要求：

　　(1)1-2年级各班选送5幅科幻画交给彭拓老师，由彭拓老师组织评委展评。

　　(2)少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

　　(3)科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为A3纸，作品要贴上标签(班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右)。

　　评奖办法：一等奖5名;二等奖8名;三等奖11名，优秀作品将在校内展出。

　　作品上交时间：11月9日

　　3、科技小发明

　　负责人：何诗婷、黄 敏、

　　活动要求：全员参与，由各班主任自行安排，11月17日在何诗婷老师的安排下，统一在校内架空层布展，选取优秀作品参加新区评比。

　　4、智力七巧板

　　负责人：张 平、刘丹丹

　　活动要求：1、由张平老师统一安排，做好赛前培训工作。

　　2、由刘丹丹老师统一安排，在11月17日，做好七巧板创意作品的展出。

　　(三)现场比赛类

　　总负责人：何诗婷

　　1、高段组(5-6年级)科技特色活动(一)：“空气火箭飞翔竞赛”

　　(二)： “纸牌搭建创意赛”

　　时间：11月14日

　　2、中段组(3-4年级)科技特色活动(一)：“空气火箭飞翔竞赛”

　　(二)：“人有多大胆，纸能有多长”

　　时间：11月15日

　　3、低段组(1-2年级)科技特色活动(一)：“创意旋转纸陀螺比赛”

　　(二)：“纸飞机掷远比赛”

　　时间：11月16日

　　以上六项活动详见具体活动方案。

　　(四)科技实践类

　　总负责人：麦颖林

　　1、科学研究论文

　　负责人：毛玥、董春晶

　　活动要求：

　　(1)4-6年级每班作品不少于3份，于11月9日前将电子稿、打印稿、“作品汇总表”的excel表格统一交由毛玥老师汇总，上交麦颖林老师。

　　(2)把原文及申报书分别放在相应文件夹中，原文以作品名命名，每个申报书的名字以“作品名+申报书”命名。

　　(原文格式：标题“小二，宋体，加粗”;内容“四号仿宋，行间距21磅”;标题下统一填写：深圳市光明新区公明李松蓢小学**班 **同学;文章末尾填写“指导老师”。)

　　评奖办法：一等奖3名;二等奖4名;三等奖5名，优秀作品将上送新区参评。

　　2、科技实践活动报告

　　负责人：管杰、罗飞虹

　　活动要求：

　　1、5-6年级每班作品不少于3份，于11月9日前将电子稿、打印稿、“作品汇总表”的excel表格统一交由管杰老师汇总，上交麦颖林老师。

　　2、把原文及申报书分别放在相应文件夹中，原文以作品名命名，每个申报

　　书的名字以“作品名+申报书”命名。

　　(原文格式：标题“小二，宋体，加粗”;内容“四号仿宋，行间距21磅”;标题下统一填写：深圳市光明新区公明李松蓢小学**班 **同学;文章末尾填写“指导老师”。)

　　评奖办法：一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名，优秀作品将上送新区参评。

　　争做一名科普少年活动：

　　科普知识小竞赛方案

　　一、活动目的:

　　科学素养对人的一生的成长具有重要的意义，小学阶段又是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。为进一步在小学生中推广和普及科学知识，通过开展“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯。

　　二、活动主题：发现科学、认识科学、运用科学

　　三、参加对象：4-6年级

　　四、比赛内容：

　　本次竞赛分初赛、决赛两个环节。初赛以班级为单位，决赛以学校为单位。具体安排如下:

　　(一)初赛：以班级为单位，开展科普知识竞赛的初赛。以科学知识竞赛形式进行，以选择题和判断题为主，要求学生在规定时间内将答案填于答题卡，答对得分，答错扣分，由班主任在班会课分发试题和答题卡，学生只需在答题卡上作题，并批改本班的成绩(只回收答题卡)。根据得分情况进行排列，评选出最高分的3名选手，参加决赛。并在当天放学前把班级前三名的名单发给何诗婷老师。

　　时间：10月31日班队课

　　负责人：何诗婷、各班主任

　　(二)决赛：以个人为单位，开展科普知识竞赛的决赛。以科学知识竞赛形式进行，以选择题、判断题和抢答题为主，要求学生在规定时间内将答案填于答题卡，答对得分，答错扣分，抢答题以5分一题得分，根据得分情况进行排列。评选出一、二、三等奖若干名。

　　时间：11月7日班队课

　　负责人：何诗婷、黄敏

　　摄影：梁诗婷、莫雪梅

　　五、活动要求：确保活动的全员性、层次性、实效性和常态性。

　　六、奖项设计：进入决赛的都获得科普少年奖状。

　　决赛后评选出一等奖(最佳科普少年)3名;二等奖5名;三等奖7名。

　　高段组(5-6年级)科技特色活动(一)

　　“空气火箭飞翔”设计比赛方案

　　总负责人：张平

　　工作组：董春晶、纪晓敏、黄 敏、徐祖琼、罗飞虹、王莹丽、毛 玥、

　　拍照：彭 拓

　　摄影：罗小倩

　　一、活动目的：

　　将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。

　　二、活动标语：

　　科学，让梦想飞翔

　　三、背景材料：

　　火箭是以热气流高速向后喷出，利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。它自身携带燃烧剂与氧化剂，不依赖空气中的氧助燃，既可在大气中，又可在外层空间飞行。火箭在飞行过程中随着火箭推进剂的消耗，其质量不断减小，是变质量飞行体。空气火箭是借鉴此原理。

　　四、活动对象：

　　5-6年级，各班派出3组，每组3人，共9人参赛。

　　五、比赛时间：

　　11月14日社团

　　六、比赛内容：

　　请各班组织好班级内比赛，组织检查通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。择优推荐9人代表班级参加年级段比赛，并请班主任老师做好辅导，进行比赛。并上报名单。

　　1、三人一组，学生需要动手能力强，细心认真。每个组赛前制作1个火箭，自行调试。(制作材料：卡纸、透明胶纸、双面胶、剪刀、1.5L水瓶、彩色笔等等)

　　2、测试发射火箭3次，选择最远的成绩进行比赛。

　　3、比赛按起点到火箭落地(火箭头)的直线距离计算成绩。

　　4、每个小组有个火箭名，并写在制作好的火箭上。

　　5、发射器由主委会现场统一提供，参赛选手自行带上一到两个1.5L水瓶和制作好的空气火箭参加比赛。

　　七、评价标准：

　　(1)比赛过程：一个年级火箭同时发射。

　　(2)评分标准：外观设计细致、新颖、美观，其中外观占30%，发射距离占70%，外观为附加条件(距离相等时外观设计出彩者胜出)。

　　八、比赛地点：学校操场

　　九、奖项设置：一等奖3名;二等奖4名;三等奖5名。

　　高段组(5-6年级)科技特色活动(二)

　　“纸牌搭建创意赛”设计比赛方案

　　负责人：管 杰

　　工作组：刘丹丹、倪梓珊、张芳凤、梁敏仪、邹依彤、高 琳

　　拍照：彭 拓

　　摄影：罗小倩

　　一、活动目的：

　　本次活动以“纸牌”为材料，“玩转纸牌结构”为挑战，培养同学们的创新实践能力、细致严谨的科学态度，倡导积极向上的科学文化氛围，努力提高学生的动手能力和应用知识解决实际问题的能力。

　　二、活动主题：

　　想象、创意、挑战

　　三、背景材料：

　　通过“纸牌搭建创意”的设计制作比赛，比赛要求参赛小组的同学相互配合，使用一种粘合、辅助材料，规定时间内搭建结构模型，最后按模型高度以及“构思新颖、外形美观、功能合理、稳定性好”等标准评分，让学生们在比赛中展示结构设计本领和动手能力，极大地推动了小学生探究科学的兴趣。

　　四、活动对象：

　　5-6年级，各班派出3组，每组5人，共15人参赛。

　　五、比赛时间：

　　11月14日社团

　　六、比赛内容：

　　请各班组织好班级内比赛，组织检查通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。择优推荐15人代表班级参加年级段比赛，并请班主任老师做好辅导，进行比赛。并上报名单。

　　1、由主委会准备好构建材料。

　　(一副扑克牌、1把安全剪刀，1卷透明胶，其他材料一律不能带)。

　　2、在课桌大小的指定区域内搭建，结构造型不限，最终以高度和牢固度取胜。

　　3、搭建时间20分钟，搭建完举手示意，评委将统一测量高度和打分。

　　4、纸牌要保持完整，不能一分为二

　　七、评价标准：

　　(1)比赛过程：只能使用一副扑克牌、1把安全剪刀，1卷透明胶，其他材料一律不能使用。

　　(2)评分标准：结构造型不限，最终以高度取胜。

　　八、比赛地点：教学楼架空层西边

　　九、奖项设置：一等奖2名;二等奖3名;三等奖5名。

　　中段组(3-4年级)科技特色活动(一)

　　“空气火箭飞翔”设计比赛方案

　　总负责人：张平

　　工作组：董春晶、纪晓敏、黄 敏、徐祖琼、罗飞虹、王莹丽、毛 玥、

　　拍照：彭 拓

　　摄影：罗小倩

　　一、活动目的：

　　将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。

　　二、活动标语：

　　科学，让梦想飞翔

　　三、背景材料：

　　火箭是以热气流高速向后喷出，利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。它自身携带燃烧剂与氧化剂，不依赖空气中的氧助燃，既可在大气中，又可在外层空间飞行。火箭在飞行过程中随着火箭推进剂的消耗，其质量不断减小，是变质量飞行体。空气火箭是借鉴此原理。

　　四、活动对象：

　　3-4年级，各班派出3组，每组3人，共9人参赛。

　　五、比赛时间：

　　11月15日社团

　　六、比赛内容：

　　请各班组织好班级内比赛，组织检查通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。择优推荐9人代表班级参加年级段比赛，并请班主任老师做好辅导，进行比赛。并上报名单。

　　1、三人一组，学生需要动手能力强，细心认真。每个组赛前制作1个火箭，自行调试。(制作材料：卡纸、透明胶纸、双面胶、剪刀、1.5L水瓶、彩色笔等等)

　　2、测试发射火箭3次，选择最远的成绩进行比赛。

　　3、比赛按起点到火箭落地(火箭头)的直线距离计算成绩。

　　4、每个小组有个火箭名，并写在制作好的火箭上。

　　5、发射器由主委会现场统一提供，参赛选手自行带上一到两个1.5L水瓶和制作好的空气火箭参加比赛。

　　七、评价标准：

　　(1)比赛过程：一个年级火箭同时发射。

　　(2)评分标准：外观设计细致、新颖、美观，其中外观占30%，发射距离占70%，外观为附加条件(距离相等时外观设计出彩者胜出)。

　　八、比赛地点：学校操场

　　九、奖项设置：一等奖3名;二等奖4名;三等奖5名。

　　中段组(3-4年级)科技特色活动(二)

　　“人有多大胆，纸能有多长” 比赛方案

　　负责人：管 杰

　　工作组：刘丹丹、倪梓珊、张芳凤、梁敏仪、邹依彤、高 琳

　　拍照：彭 拓

　　摄影：罗小倩

　　一、活动目的：

　　通过“人有多大胆，纸就有多长”这项创造性活动，不仅锻炼了同学们手、眼、脑协调并用的能力，而且培养了他们细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。

　　二、活动标语：

　　手是思维的镜子，是智慧的创造者。

　　三、背景材料：

　　废旧A4纸可以怎么利用?通过“人有多大胆，纸就有多长”的比赛，要求学生不借助任何工具徒手撕一张A4白纸，在规定的两分钟时间内，撕得越长越好。

　　四、活动对象：

　　3-4年级，各班派出5人参赛

　　五、比赛时间：

　　11月15日社团

　　六、比赛内容：

　　时间：在规定的五分钟时间内

　　材料：一张A4白纸，学生不借助任何工具徒手撕，撕得越长越好。

　　(A4纸由主委会统一发放)

　　1、各班先进行班级内比赛，组织检查。择优推荐5人代表班级参加年级段比赛，上报名单。

　　2、参加比赛的同学不得代人参加比赛。

　　3、比赛过程场如有争议，服从裁判的解释。

　　七、评价标准：

　　(1)比赛过程：在规定的五分钟时间内，学生不借助任何工具徒手撕一张A4白纸。

　　(2)评分标准：根据纸撕的长度从长到短排名，撕的越长越好。

　　八、比赛地点：教学楼架空层

　　九、奖项设置：一等奖3名;二等奖4名;三等奖5名。

　　低段组(1-2年级)科技特色活动(一)

　　“创意旋转纸陀螺”比赛方案

　　总负责人：张平

　　工作组：董春晶、纪晓敏、黄 敏、徐祖琼、罗飞虹、王莹丽、毛 玥、

　　拍照：彭 拓

　　摄影：罗小倩

　　一、活动目的：

　　积极推动校园科技活动的蓬勃开展，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养。

　　二、参加对象：

　　1-2年级　　各班派出3人参赛

　　三、活动地点：教学楼架空层

　　四、活动时间：

　　11月16日社团

　　五、比赛内容：

　　1、各班先进行班级内比赛，组织检查。择优推荐3人代表班级参加年级段比赛，上报名单。

　　2、制作纸陀螺的材料：铅画纸做陀螺身体，牙签做陀螺中心轴，可以使用粘合剂，所用的材料全部学生自己准备。

　　3、陀螺的大小、轻重、高度，中心轴的长短，不受限制。

　　4、计时方法：从陀螺中心轴接触桌面，开始旋转起计时至陀螺停止转动或离开桌面时为陀螺转动的时间，比谁的陀螺转动的时间最长。

　　5、每位同学两次机会，记一次最好成绩。

　　6、参加比赛的同学不能调换陀螺，不得代人参加比赛。

　　7、比赛过程场如有争议，服从裁判的解释。

　　六、奖项设置：一等奖3名;二等奖5名;三等奖7名。

　　低段组(1-2年级)科技特色活动(二)

　　“纸飞机掷远”比赛方案

　　负责人：管 杰

　　工作组：刘丹丹、倪梓珊、张芳凤、梁敏仪、邹依彤、高 琳

　　拍照：彭 拓

　　摄影：罗小倩

　　一、比赛地点：学校操场

　　二、比赛项目：纸飞机掷远比赛

　　三、活动标语：“小飞机”，承载大梦想

　　四、比赛程序：各班级先预赛

　　五、参加对象：1-2年级学生。每班派出5人参赛。

　　六、活动时间：

　　11月16日社团

　　七、比赛内容：

　　请各班组织好班级内比赛，组织检查通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。择优推荐5人代表班级参加年级段比赛，并请班主任老师做好辅导，进行比赛。并上报名单。

　　1、掷远比赛：比赛时按照年级组(1年级为一组、2年级为一组)进行比赛。

　　2、学生用组织者发的A4开打印纸，在规定时间内折好并写上班级和名字，再参加比赛。制作时也不能用任何非纸材料，不能自己加纸，但可以裁掉提供了纸张用其一部分折叠。

　　3、比赛按飞机从起飞线到落地(飞机头部)的直线距离计算成绩。

　　4、每个参赛选手有2次飞行机会，以最好成绩计算。

　　5、爱护清洁，节约用纸，尽量使用用过的纸张。注意操场清洁卫生，不要的纸飞机要扔到垃圾桶里。

　　八、奖项设置：一等奖3名;二等奖5名;三等奖7名。

　　九、活动时间及负责人安排：

　　小编精心推荐

　　活动策划书 | 活动方案

　　小编精心推荐

　　活动策划书 | 活动方案