在国内，几乎所有的学生学习的主要目的就是为了将来考一所好的大学、找一个好工作。而能否考上好大学，这就取决于高考这座独木桥。所以，大学之前12年的小学和中学教育，就是为了最后那几天的高考做准备，为的是金榜题名。
相对于中国而言，加拿大的教育则是以培养学生个人的兴趣、创造个人价值为目的的，更加倾向于对孩子的个性，创造力，思考力，动手能力的培养。从来不会以一场考试成绩的高低来衡量一个人的能力，更不会因为一次考试的成败而决定这个孩子的命运。只要这个学生达到了学校的录取条件，就可以随时进入大学读书，当然加拿大的大学要毕业是比较难的，大学教学对学生要求比较高，所以整个大学学习的节奏是紧张的。
中国的经济现在比较发达，像多媒体教室、电子阅览室、图书馆、篮球场等等是很多学校都有的。然而，资源的利用率却大有不同。在中国，很多资源都是摆设，学生们打篮球、参加社团活动的机会并不多。很多时候，体育课总被数理化等主课占用，“体育老师今天有事，这节课改成~~~课”这句话非常常见。下午放学之后还有晚自习或者家长安排的补习班，一没时间，二没场地，学校又不鼓励，虽然很多学生喜欢体育活动，但很难真正的去参与，这些无疑都是一种资源的浪费。
而加拿大的教育资源，几乎都被用到了学生身上，并且充分发挥着它应有的价值。 在加拿大，学生们可以自由参加学校组织的各种社团活动，课外时间都是自己安排，不必为了考试去参加各种补习班。也有很多老师鼓励学生走出去实践，例如去社区、敬老院、孤儿院等机构做志愿者，这些机构非常欢迎他们，而且还会为长期在那里帮忙的志愿者提供上大学的奖学金。
中国的教育博大精深，北美国家在深度上有不小的差距。但中国教育上最大的问题是缺少足够的财力、物力和人力，导致发展速度缓慢。所以，想要改变，还需要进一步的国富明强重视教育，全面提高每年在教育上的GDP。
