农村远程教育汇报材料范本5篇(三)
我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。同时，运用“农远工程”设备，积极，主动地为学生及当地群众进行有效的服务，真正做到“立足教学，服务三农”。现就我校对农远工程的建设及运用情况汇报如下。
一、提高认识，加强对农远教育工作的管理
我校经过认真研究,挑选了两名有技术、有责任心的管理员。负责全校的农远工程管理，我校的设备、耗材无任何意外损失。另外我们每节课都有交接记录和使用记录。另外我校自筹资金建立了校园网，现在运行良好，不仅满足的教学的需要，还同时满足了在校教职工的需要，在校居住的教师基本上每家都安装了网络，从而为学校信息技术的普及发挥很大的作用，也促进了农远工程建设。现有微机室一个，多媒体教室一个(内装卫星IP接收机，投影仪，中控)，光盘播放室两个，另外会议室还安装了网络电视设备，利用网络电视不但可以接收到电视节目，同时还可以收听观看专家教授的讲座，通过应用收到了良好的效果。
依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。开始教师们对远程教育资源不熟悉、对远程教育资源的运用比较陌生，致使资源的利用质量不是很高。随着培训活动的开展和不断深入，教师逐渐地认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村中小学教育的时空界限，迅速地了解到国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，帮助自己更好地领会新课程改革的教学理念、学到许多优秀教师的教学方法。同时，利用远程教育资源，能促进教学环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转变孩子们的学习方式，同样也使教师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。
二、注重培训，提高了教师运用现代远程教育资源的能力。
有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质的资源有效地用于课堂教学中。要想充分利用好远程教育资源，教师的信息技术水平是应用现代远程教育资源的基础。在技能要求上，要求45岁以上老师组掌握常用的操作方法，对中青年老师组则要求掌握计算机、Internet、卫星IP广播接收的基本知识、技能，同时具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力。在内容安排上，重点培训“如何利用光盘播放辅助课堂教学”、“如何利用光盘播放开展校本教研”、“如何对远程教育资源进行二次开发和加工，与学科教学整合利用”等。通过各种行之有效的培训和实践，我校广大老师对现代远程教育资源有了足够的认识，充分认识到现代远程教育资源的价值所在，对运用现代远程教育资源辅助教学充满信心并热情投入。
三、强化应用，发挥现代远程教育资源的作用
远程教育资源为我们学校的教学教研拓展了空间，为教师搭建了一个多元化的学习应用平台，为切实提高学校的教育教质量起到了非常重要的作用。
随着基础教育课程改革的全面推进以及课程取向的转变，原有“单打独斗式”的教学研究已经陷入了困境，以往的校本教研活动，由于受各方面的因素制约，往往以“说、上、评”为主要形式开展，这样的研究运转模式抑制了教师的创新精神活动，比较缺乏理论上的引领，而现代远程教育资源的利用，使我们的校本教研活动的开展得到不断创新。通过光盘播放让教师观看课堂实录、优秀课例、专家点评，从光盘播放中了解新课标精神、学习先进的课改经验。
在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，再组织观看光碟，把自己教师的课与名师的课进行对比分析，以反思自己的教学行为。有时让教师先看案例，然后立即指导实践操作。远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。
我校十分强调远教资源对“三农”的服务工作。为此，我校间周开展一次“远教服务三农”的主题讲座。该讲座由我校“远教工程”管理员负责。主要为即将出门打工的农民工提供法律咨询、劳技培训等，同时在学生中扩大宣传，积极、主动、无偿地为在家务农的学生家长提供农业生产方面的信息与技术及市场行情。对不能到校的学生家长进行散发传单的形式提供相关服务，或者根据实际情况由部分教师对邻近学校的农民提供上门、免费服务。另外，学校充分利用赶集天，帮助对农民生产中的疑难进行排忧解难。<莲 山~课件>
四、对现代远程教育工作的反思
农村中小学现代远程教育工程的实施，把我校搭上了信息时代的列车，丰富了我们的教育教学资源，转变了教育教学理念，开阔了我们的视野，优化了教学手段，提高了课堂教学效率，促进了我校教育事业的发展。同时，我们也清醒的看到：在现代远程教育资源的利用过程中，仍有许多值得思考的地方，特别是如何结合我们学校自身的实际，将远程教育资源进行二次开发和加工，更有效地用于我们的课堂教学中的能力还有待于进一步提高。作为农村中小学现代远程教育工程的受益者和探索者，我们深切地感受到了现代远程教育资源在提高农村中小学教学质量中所起到的重要作用。我们相信，通过远程教育不断地改进、更新，它在农村中小学中的应用一定会越来越广泛、一定会有一个美好而光明的前景!在不久的将来，“天上一颗星，地下一片网，同在蓝天下，共享好资源”的美好愿景将会成为现实。我们坚信，在远程教育工程的推动下，我校的教育事业必将会得到又好又快地发展。周边农民也将越来越多地惠泽于“农远资源”，生活也会不断改善与提高。
五、不足之处
我校虽然在农远工程应用方面取得了一些成绩，但我们还存在有不足之处，当前我们正在改进和建设之中，有一部分教师制作课件的质量还有待于进一步提高，还没有充分发挥作用，当然也一部分老年教师思想观念还需要进一步解放，今后还要做好他们的思想工作。在管理方面还要借借鉴兄弟学校好的经难和做法来弥补自身的不足。
农村远程教育汇报材料范本5篇(四)
2017年，我社区农村党员干部现代远程教育工作在市组织部、市远程办的指导下，明确指导思想，精心组织，认真研究新时期农村工作中出现的热点、难点问题，结合远程教育这一新契机，不断将各项工作引向深入，加快了我村的现代化教育和科技兴村的步伐，实现了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标。
一、基本情况
我村有8个村民组，有耕地面积1611.14亩，其中田1040.97亩，土570.17亩。总人口4743人，有党员75人。 目前，我站点配备兼职项目管理员1名，村协管员1名，设备运转正常，教育培训效果良好，各项工作有序开展。
二、具体做法以及取得的成效
1、强化领导，切实加强对远程教育工作的管理
成立了以社区党支部书记为组长的远程教育领导小组，全面负责落实远程教育的各项工作，为远程教育工作的顺利实施，提供组织保障。领导小组每月如期召开联席工作会议，对全村农村党员干部现代远程教育工作进行了安排部署。进一步统一了思想，提高了广大党员干部的认识。一年来，远程教育工作人员服从大局，积极配合，充分发挥各自的职能作用，不断加强学习，创新地开展工作，齐心协力地抓好我村农村党员干部现代远程教育工作，形成了齐抓共管的工作局面。
2、广泛宣传，营造了浓厚的氛围
为切实加强广大党员群众对农村现代远程教育工作的了解，我乡进一步加大远教工作的宣传力度，大力宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性和实效性，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。在学校、村显眼位置粉刷远程教育宣传标语共2条，使党员干部群众进一步了解了远程教育与新农村建设、与发展农牧业生产之间的关系。
3、强化站点建设，精心组织教学，极力提升远程教育工作的整体水平。
远程教育站点建设是基础，规范管理是关键，组织教学是手段，提高素质增强实用性是目的。为此，我们做了以下5方面工作：
一是精心制定实施方案。领导小组按照《遵义市、仁怀市组织部2017年农村党员干部现代远程教育工作安排意见》的精神，结合我村实际，与学校共同商议，反复讨论制定印发了《五马镇街道社区2017年农村党员干部现代远程教育工作计划》，从农村党员干部现代远程教育工作的目的意义、指导思想和原则、目标任务、实施步骤和工作的组织领导等各方面作了全面安排，具体指导全村远程教育工作的开展。还印发了《五马镇街道社区2017年农村党员干部现代远程教育教学计划》、《五马镇街道社区2017年农村党员干部现代远程教育培训课程安排表》，做到培训规范化。
二是积极组建教学队伍。为确保工作正常开展，最大化的发挥远程教育作用，我村在远程教育教学队伍建设上狠下功夫。首先调整了远教专干，从乡干部中选调一名思想素质好、工作热情高、责任心强、熟悉设备管理维护、能够做好站点教学组织和信息收集反馈的干部担任远程教育协管员，另外学校也抽出综合素质高、责任心强、计算机操作能力强的同志，担任各终端接收站点管理人员和辅导员。为弥补农村教学辅导人员少，远教作用发挥不明显的现状，从学校挑选部分教师对农民群众进行技术挂帮，组成远程教育教学辅导队伍，开展“一师帮一户”活动。并于6月围绕计算机基本操作等内容，采取课堂讲授、现场观摩、上机操作、考核考试等形式对教学人员进行了专门的培训学习，使其成为远教站点管理员的骨干力量。
三是扎实开展教学活动。乡远程办结合我乡农牧民培训中心。采用 “点菜式”培训方式。对当前农牧民党员群众需求较强的实用技术等内容制作成培训“菜单”，发放到农民党员手中，由农民党员根据自身需要“点菜”，乡远程办根据“点菜”汇总的结果，聘请相关教学人员进行集中培训。为将教学活动实实在在落到实处，我们将教学的形式从单一的课堂教学变为到农民的田间地头，将抽象的解说变为现场的指导，内容上由单纯的说教变为实地演练。无论春夏秋三季，在温室内、在林地旁、在东边蔬菜区小广场，都能见到远程教育专(兼)职教学人员现场授课的情景，形成了米粮泉乡独特的“四季课堂”。从年初至今，全村共组织远程教育集中培训71期，培训党员干部群众共计2656人次，个性化学习85期，培训党员干部群众200人次，开展学后帮扶8次，开展现场指导学习次。
四是规范工作运作程序。结合我乡实际，建立了一套规范严格、科学实用的运行、管理、考核制度办法。先后建立《农村党员干部现代远程教育终端接收站点设备管理和使用制度》、《农村党员干部现代远程教育工作教学制度》、《农村党员干部现代远程教育站点开放制度》、《农村党员干部现代远程教育村校联席会议制度》等制度办法10余项，使远教工作不断走向规范化。在教学组织上，规范了教学管理流程。站点严格按照教学流程，将每次培训的时间、内容、参加人员、教学人员，讨论情况、信息反馈等内容详细进行登记，全面掌握了远程教育站点利用情况，有效地提高了使用上的针对性与实效性。
五是积极服务生产生活。结合我村今年的主导产业，充分利用农闲时机，组织有意向种植大棚蔬菜、养鱼、养猪等农户，通过观摩、观看远程教育课件、面对面现身说法、典型示范、聘请专家等多种形式，对设施农业的特点、技术操作和经济效益进行了面对面的讲解和培训。截止目前已利用农村现代远程教育站点对种菜户进行农业科技知识的培训230人次;举办设施建设农业培训班6期，培训90人次;期期有农民进行现身说法。通过村远程办各种形势的培训，提高了种菜户的种菜技能，树立了种菜户敢于从事设施农业的信心。
四、当前工作中存在的问题及下一步工作打算
一年来，我乡农村党员干部现代远程教育工作取得了一定成绩，也积累了一些经验。但我们清醒地认识到工作中还存在一些问题和不足：
1、参加学习的年轻人少。由于农村经济条件的制约和大量优秀青年外出打工，农村农业技术人才十分缺乏。
2、远程教育教学资源相对贫乏。教学内容虽然很丰富，但适合地方的节目还不是特别多。
下一步，我们将抓好以下几方面工作：一是进一步加强对农村党员干部现代远程教育工作组织领导，强化制度，务求抓出成效。二是建立规范的教学模式，延伸和扩大远程教育的覆盖面，切实提高教学效果。三是抓好村里年轻人员的培训工作。四是加大宣传报道工作力度，提高群众对远程教育工作的认识，增强各单位共同参与远程教育工作的积极性。
农村远程教育汇报材料范本5篇(五)
自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，某某乡党委在县委、县委组织部的正确领导下，在市、县远程办的精心指导下，坚持对上出经验，对下求实效，抢抓机遇，强化措施，克服困难，整体推进的原则抓好“远教”工作，在党员先进性教育活动和社会主义新农村建设中，充分发挥其重要作用，取得了较为明显的成效。现将现代远程教育工作汇报如下：
一、基本情况
目前，我乡已建成2个乡级接收站，28个村级接收点，28个村级地面卫星收视点，2个农村中学信息站，各接收点都配备了专兼职人员负责管理维护，各站点设施完备率100%，其中70的站点运行情况良好。今年以来，80的站点开展了播放收看活动，收看的内容主要为政治理论学习辅导、学习讲座、专题报告和农村实用技术频道，观看人员主要是乡机关干部和村党员、村干部，共播放78场次，有约5000人次观看。
二、工作方法及措施
农村党员干部现代远程教育开展以来，我乡认真探索开展远程教育工作的有效方法，采取有效措施，有力推动了全乡农村党员干部现代远程教育工作的开展。
1、加强领导，强化指导。为确保远程教育工作的顺利开展，我乡成立了以党委书记为组长的领导小组，下设管理办公室，具体工作由乡组织办公室负责，同时从乡机关、教辅站、学校再分别明确2名专业技术人员抓乡村党员活动室站点和学校站点的具体日常工作，切实解决乡远程教育有专人办事，有阵地办事等实际问题。乡党委多次召开领导小组成员及技术负责人参加的全乡农村党员干部现代远程教育工作协调或培训会议，对远程教育工作各项任务进行具体安排部署，对站点建设整改意见、措施、办法等作了细化，进一步强化了各相关人员的责任意识，明确了各自工作任务。
2、抓制度建设，搞好督促检查。为促进远教工作管理规范，各站点硬件建设、软件建设、管理使用同步推进，制定了《终端接收站点使用制度》、《设备管理制度》、《终端接收站点设备操作规程》、《终端接收站点工作人员职责》、《终端接收站点学习制度》等制度，做到规范上墙，严格遵照制度执行。乡里还印发了《老砦乡远程教育工作目标考核体系》和统一制作了“三册一簿一志”发送到各站点，对开展远程教育工作进一步作了详细的规范和要求。同时为抓好远教站点的建管学用，乡镇领导建立了自已的远教联系点，制定了《站点设备运行情况定期检查制度》、《站点资源利用情况定期检查制度》等各项工作督检制度，通过加强对联系点工作的指导和认真执行各项制度，有效促进了各站点设备管理，教育培训工作的开展，保证了站点培训的效果。
3、抓教育培训，增强服务能力。针对农村党员干部和群众文化水平不是很高，对计算机知识知之甚少的实际，我乡着重加强了站点操作管理人员队伍、教育培训辅导队伍、农业技术辅导队伍等“三支队伍”的建设，突出抓好对这“三支队伍”的教育培训，今年4月就有6名同志参加县委党校远程教育骨干班学习，同时我乡也举办培训班2期以，培训骨干人员60人次。通过培训，我乡远教“三支队伍”在计算机操作技能、政策理论水平和农业科技知识的掌握上均有一定的提高。操作技术人员基本达到“三会”要求。在站点组织党员干部群众开展的培训中，各站点采取定期播放与适时播放相结合的措施，制定了播放使用制度，根据实际、实用、实效的原则，确定播放内容，灵活组织培训。
4、定时定点，保证质量。为了达到“党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠”的目的，全乡高度重视远程教育的学习质量，在时间上定时定点，学习内容上注重“三个贴近”。按照《远程教育学习制度》的要求，我乡级站点每周一次，村级站点每月两次组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习。为保证教学质量，在“学”方面我们强化“三个贴近”。一是在教学内容上贴近农村需求;二是教学方式上贴近农村现状，农忙时候少学，农闲时候多学;三是在教学组织上贴近农村实际。在完成基本培训任务的同时，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能：把站点办成农民文化夜校、农村专业技术协会活动室、农业科技学校和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。同时，做到典型引路、协会引导、项目带动有机结合，充分调动了农村党员干部群众参与学习培训的积极性。
三、存在的问题
1、思想认识有待进一步提高。一些乡、村干部对实施农村党员干部远程教育工程认识不到位，对组织农村党员干部和群众集中学习培训有畏难情绪，对组织教学的宣传发动不够，群众对远程教育不了解、不熟悉，部分站点组织学习培训有应付现象。
2、站点管理有待进一步规范。一是一些站点设备管理维护和使用不规范，故障及问题不能及时上报，无法得到技术解决;二是部分站点工作不到位，学习培训不够正常，没有充分发挥站点作用;三是管理技术人员经常变动以至于工作业务不熟且技术水平较低，对正常组织开展播放收看有影响。
3、教学培训的针对性和实用性有待进一步加强。一是从网上下载的教学课件针对性、时效性不够强，供各基层站点自主选择的适合本地需要的课件很有限，与农村经济发展需求还不大适应，致使部分农村党员干部坐不下、听不进、不愿来;二是部分基层党组织与学习沟通不够，使得一些学校站点对农村党员干部培训不够正常，如何实现“两不误、两促进”，有待于进一步研究。三是站点的运行维护经费尚未找到有效的解决途径，保证长期正常运行还存在不少困难。
四、下步打算
针对存在的问题，结合我乡实际，进一步完善基础设施建设，切实加强站点的内部管理，巩固好、运用好、发展好已有成果，确保远程教育充分发挥作用，努力在见实效上下功夫。一是抓思想认识的深化。进一步统一思想，提高认识，增强工作的主动性和创造性。二进一步加强对各站点的管理，对管理使用人员进行业务培训，全面提高管理人员的素质和水平，对存在问题的站点进行检查维修，保持各站点正常运行。三是抓学习培训活动。进一步加大宣传力度，探索组建不同类型的兴趣小组，按需培训，增强党员干部和农民群众参加学习培训的积极性，确保农村党员干部做得下、学得会、用得上。四是抓工作规律的探索。逐步探索并建立健全远程教育长效工作机制，从管理、教学、利用等方面边探索，边总结，确保农村党员干部现代远程教育工作收到实实在在的效果。