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中考满分作文指导:写作时要突出题眼

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2012-12-03 09:29

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中考满分作文

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  模拟题01 中国人民大学附属中学 我的世界也精彩

  小草虽然纤弱,但它却把自己的点点绿色献给了春天,使自己的生命变得精彩;清泉虽然细小,但它却将自己汩汩的甘甜浸入干涸的心田,使自己的生命变得精彩;骆驼貌不惊人,却奔走于浩瀚的沙漠,使自己的生命变得精彩……很多时候,只要我们换一种角度,我们就会发现:原本被我们漠视的事物竟然也有着特别的精彩,对于许多人来说,生命不乏精彩,缺乏的是一双善于发现的眼睛。

  请以“我的世界也精彩”为题,根据自己的认识与体验,写一篇不少于600字的文章。自选文体,不得抄袭。

  这个试题要求我们关注自我,体味、反思自己的生活历程。写作时要重点关注以下两点。

  一是突出题眼。题目内容指向很清楚,“我的世界”是写作内容,题中的“世界”主要指“我”的活动领域或范围,它可以是“我”的内心世界,也可以是“我”的兴趣爱好,还可以是“我”的生活。难点在于“也”字,就词意来说,“也”有“同样”的意思,有时还含有一种强调的意味。“也”这一词语提示我们,所写的内容应该是平常被我们误认为不“精彩”的个人生活或活动范围。因此这在选材上就有特别的要求,即应该选那些个人生活貌似普通的生活情景,通过自己独特视角来表现它的“精彩”,这样才能突出“也”这个题眼。

  二是写实“精彩”。所谓“精彩”,就是“出色、绝妙”的意思。能否把“精彩”写细写实,是本文写作成败的关键。怎样写实“精彩”呢?首先要有情景的渲染与描绘,如写自己的学习生活,要透过表面的枯燥去挖掘求知的快乐,进而展现生活的精彩;如写自己的兴趣爱好,要透过事件的描绘,着力突出自己内心独到的体验。

  我的世界也精彩

  李汶俊

  一桌、一椅、一床构成了我精致的“半亩方塘”,这便是我的世界。

  躺在床上,给思想放一会儿假,让它如脱缰的野马在自由的天空纵横驰骋,一会儿飞到九天之上揽日月、摘星辰;一会儿深潜五洋之下逐巨鲸、戏小虾;一会儿回到史前会晤古人,体验逐水而栖、逐草而居的狩猎生活;一会儿飞向未来去拜访外星球的朋友……

  一阵浓香袭来,拉回那脱缰的野马,窗外那棵夜来香正散发着脉脉的香气,高大的梧桐静默着,似乎怕惊醒怀里鸟儿的酣梦。

  我收回目光,巡视着我的“世界”。窗前是一张宽宽的书桌,上面摆满了我的课本、作业本和文具,旁边有一把软垫椅子。靠墙的是我那张温馨舒适的小床,床单上印着活泼的斑点狗和机器猫,窗帘上有我喜欢的碧海蓝天。

  坐在书桌前,我开始演绎每天的精彩,先请出英语课本。老师今天讲了新的语法知识,有几个单词的时态我还没有弄清楚,先查一查,看“阅读先锋”是怎么讲的,可看了半天,还是有点不明白,算了,不再浪费时间,还是请教科代表吧,她可是我们英语NO.1,心动不如行动,我拿起电话。经过她的讲解,我终于明白是怎么回事了,赶忙记在书上,下次上课可不能开小差了。

  对了,该换换脑子了,我拿出了数学课本。先重温一下今天老师讲的内容,然后我拿出作业本、三角尺、圆规等东西,一切准备停当便开始向那些习题发起了“冲锋”。一路过关斩将,眼看胜利在望,不料这最后一题却横在我的面前,我仔细阅读题目,筛选所给条件,在脑海搜寻相关题型,寻觅解题的方法。同时一边在草稿纸上画图、添加辅助线,分析各条件之间的关系。连想了好几个方法都没有成功,听着时钟“滴答滴答”的声响,心里不由暗暗着急。我又翻出课堂笔记本,查寻相关的习题,终于在老师讲解的补充题里获得了灵感,一试,果真管用。

  哦,对了,明天要默写古文。我赶忙翻开语文课本,小声朗读起来。课文篇幅较长,我便各个击破,一段一段地琢磨,还在纸上摘录一些关键词,经过艰苦的努力,终于让课文在我的脑海里安营扎寨。

  今天的功效还不错,我决定奖励一下自己,惬意地靠在椅子上,打开了音乐播放器,《唯爱你》的旋律渐渐将我淹没……这时,又一阵清醇的夜来香随风潜入,为我精彩的世界增添了一缕诗意。

  生活气息浓郁。文章从自己的日常生活落笔,材料素朴淡雅,描绘不蔓不枝,在重点描绘的学习生活中注意兼顾各个学科,从详略看,数学最详,英语次之,语文略写,突出了重点。从内容看,写法有变化,英语难题请教同学解决,数学难题借助课堂笔记获得灵感,笔法灵活丰富,增强了文章的表现力。

  铺垫渲染得当。文章叙写房间陈设,描绘屋外情景,甚至写自己的遐想,这些内容或为学习生活作铺垫,或渲染学习的氛围,特别是夜来香的出现,一语双关,为文章增添诗意。铺垫与渲染,让文章的主题更鲜明。

  我的世界也精彩

  蔡婷

  我平凡,我自在人间,同众生悲悲喜喜,同尘世浮浮沉沉;我平凡,我自得其乐,同时间潇潇洒洒,同幸福相随相伴;我平凡,但我的世界也很精彩,精彩每一天,每一段旅程。

  不信,且随我走进记忆之门,再一次重温那一份精彩!

  田野里,小路上,小河中,只要有乐趣的地方便能找到我的身影。

  春天来了,那柔柔的东风拂过孩子嫩嫩的脸颊,也拂开了沉睡一冬的油菜花。我们抵挡不住这黄灿灿的诱惑,一头钻进油菜地,在花下追逐、打闹,花枝挂满了我们的欢笑,就连那天上的太阳也忍俊不禁,满含笑意地瞅着我们。玩够了,又钻出来,相互拈去身上的花瓣。但只要一走进家门,总能被“火眼金睛”的老爸看穿,一顿训斥,照例开始。我痛哭流涕,低头认罪,可是一旦小伙伴召唤,便又飞一般跑去加入“战斗”。

  在我们追逐间,曾经的油菜地变成了稻田。我们继续书写精彩,夏日的池塘,水很清很浅,我们挽起裤腿,跳了下去。我们手拿小盆,蹑手蹑脚地向游动的小鱼靠近,待时机一到便猛扣下去,不知是鱼太狡猾,还是我技术太差,除了溅自己一身水外,什么也没有扣着。因为这,我常常成为伙伴们的笑料。

  最难忘的要数捉迷藏了。稻草堆、麦秸垛、杂草丛都是藏身的好去处,大伙或独藏,或群处,四散开去,一场“猫捉老鼠”的游戏在院子里精彩上演。这是一场比拼智力的游戏,双方斗智斗勇,玩得兴趣盎然。有一次,一个小伙伴钻进了稻草堆,也许是钻得太深,伙伴找不着,他竟然在里面睡着了,大人们找了很久也没有找着,第二天早晨醒来后,急忙回家。让父母又惊又喜。

  冬天的世界显得非常安静,只有屋顶上的炊烟一阵阵地冲向天空。随着年关的临近,空气弥漫着爆米花的甜香,耳畔不时传来鞭炮的脆响,到处都呈现出一派欢腾的景象。我们怀揣着压岁钱,喜滋滋地迎接新年的到来。恍惚间,我们似乎看见那个乱花迷人、好鸟相鸣的精彩世界正在前面向我们招手……

  于是一幅精彩的画面在我的脑海定格:晴朗的天宇下,一群小孩子拿着风筝在田野上飞奔,在他们身后,美丽的风筝飘飘洒洒扶摇直上……

  描绘细腻动人。这体现在“钻油菜地”的描绘中,体现在词语的妙用和修辞的娴熟,花人相映,共同勾织了一幅动人的情景。饱含情感的笔触,写出了孩子们的天真与稚气,读来让人顿生喜爱之情。

  叙事张弛有度。文中用事情来表现主题,所叙之事暗扣春、夏、秋、冬四季时序,有条不紊地表现童年生活的丰富多彩,揭示了童真的可贵与童趣的可爱。从叙事风格来看,有的急促,有的舒缓,张弛有度,显示谋篇布局的精妙。

  我的世界也精彩

  廖千仁

  摊开一张画纸,我润润手中的画笔,吸饱颜料,我的精彩世界将从这一刻开始。

  第一步,我在纸的上边涂上蔚蓝,它是我心中最为神圣的颜色,我的希望在蔚蓝的天空放飞,我的理想之花在蓝天下绽放。

  记得那也是一个晴朗的日子,妈妈骑着车载着身背小画夹的我,来到了文化馆的画室。大大的教室里,坐着十多个和我一般大的小朋友,旁边坐满了陪伴的爸爸和妈妈。我们坐在画夹前,跟着老师开始认识各种色彩,学着老师那样调色,然后在画纸上涂上均匀的色块,老师一边巡视,一边指点着我们。最后,老师问我们喜欢的东西,并很快地画出相应的形象,看得我们目瞪口呆。“老师真厉害”,我暗下决心,我也要画出漂亮的图画……

  接下来,我用浅绿勾勒七座高低不一的山峰,就像乐器上的七个可爱音符一般,在生活的琴弦上弹奏出优美的旋律,给人们带来美妙的享受。

  不知不觉,我学画已有七年,从开始的图案、素描到色彩,从临摹、静物写生、风景写生到创作,七年间我不知用尽多少管颜料,用坏多少支画笔,用过多少张画纸。在学画的道路上,我艰难地跋涉着,其间的辛苦难以用语言来形容。记得有一次素描写生,费了很大劲也没有找准物体明暗的调子,没有画出物体的立体感,老师给我示范多次,我也没有把握好。回家后,我特别沮丧。爸爸妈妈看出了我的失落,问清原因之后,便安慰鼓励我,还给我讲达·芬奇画蛋的例子。后来,我反复尝试,终于掌握了明暗调子……

  第三步,我要画一个向前奔跑的小男孩,路旁野花盛开,天空小鸟追逐。在小男孩的后面,站着孩子的爸爸妈妈,他们微笑地注视着飞奔的孩子,目光满含关爱,清风微微撩起他们的衣摆……

  画终于画完了,我要将这幅画张贴在书房里,让它时常激励我去描绘精彩的生活。感谢绘画,是它让我的生活更加充实,让我的世界更加精彩。

  选材结合特长。本文着眼于自己的爱好特长,以此来表现自己生活的精彩。由于是自己特别钟爱的美术,作者自然有许多话说,有许多感受可以倾诉。如此选材,可以扬长避短,巧妙展示自我才情。

  行文双线并进。两条线索并行,精巧而又极富匠心。一条线展示绘画过程,一条线展现学画过程,两者相互关联,相互照应。学画是因,绘画是果,由果循因,由因探果,二者并行不悖又环环相扣,使文章的主题得到艺术地再现。





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