出国留学网专题汇总小学二年级/

出国留学网专题频道小学二年级/栏目,提供与小学二年级/相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

小学二年级国庆节手抄报图片欣赏

09-20

 小学二年级的学生制作关于国庆节的手抄报,会有哪些漂亮的手抄报呢?下面出国留学网小编为大家整理的“二年级国庆节手抄报”,欢迎大家参阅,更多资讯尽在手抄报栏目!二年级国庆节手抄报图(一)二年级国庆节手抄报图(二)二年级国庆节手抄报图(三)二年级国庆节手抄报图(四)二年级国庆节手抄报图(五)二年级国庆节手抄报图(六)

小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案

09-09

 《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。出国留学网小编整理了小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案三篇,希望对你有帮助!小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案一教学目标知识与技能:1、会写本课8个生字,会读文中11个生字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,深刻体会父母的关爱之情。过程与方法:1、学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。情感、态度与价值观:感受母爱,同时懂得关爱父母。教学重、难点:懂得关爱父母,并了解文中部分词语。课前准备:课件、奖励评价志、磁带、二类字小黑板、词语卡片。教学设计总思路:教师要引导学生在诵读文本的同时,体现多样的识字形式,要将识字教学与阅读文本有机融合,在反复的读书体会中,赋予汉字情感,渗透汉字文化,总结识字规律,教会识字方法。教学过程一、情境导入。在舒缓、轻重、抒情的音乐声中,教师在走动中有感情地涌读课文。【设计意图】创设情境,体现及文本本身的文化价值,为学生营造一种恬静,亲切的氛围,在这里,教师应注重培养学生认真倾听的习惯。师:听老师读完课文,你想说什么,问什么呢?【设计意图】这既是一个学生对课文整体把握的过程,又是一个鼓励学生质疑的过程。在这里教师对学生提出的问题暂不作回答,鼓励学生读课文时只要用心,就会自己找出问题的答案。二、板书课题,初步渗透汉字的内涵。师:(板书课题《妈妈睡了》)注重看老师写“睡”字,左边是“目”右边是“垂”。三、分层读课文,在阅读中识字。1、初读课文,自我识字。师:在你读课文的时候,我们可以用铅笔把生字朋友轻轻地圈起来,再用课前提到那些方法认一认,有拼音的拼一拼音,没拼音的查一查,问一问,争取把课文中的每个字音都读对,每个句子都读通。(教师巡视在学生中,及时了解把握学生的阅读情况)2、练读长句,认读生词。(点击课件,出示难读的句子和词)【设计意图】学生在读文时,会有结合上下文的意思猜读生字的现象,教师在这里有意识将生字从一个大的语境过渡到小的语境,逐步增加难度。师:课文里还有不认识的字吗?3、在语境中渗透识字方法。师:你知道妈妈是怎样哄自己的宝宝睡觉的吗?(学生结合自己生活实际而谈,体会妈妈哄宝宝的温柔,点击课件,出示第二自然段...

小学二年级上册语文《日月潭》教案

09-09

 《日月潭》这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。出国留学网小编整理了小学二年级上册语文《日月潭》教案三篇,希望对你有帮助!《日月潭》教案一教材分析:本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美,五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味,激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。学情分析:学习这篇课文,不仅能让学生们欣赏到日月潭的秀丽风光,品味到文中的好词佳句,还会使他们产生一个愿望:美丽、富饶的台湾快回祖国的怀抱。教学目标:1、了解日月潭名称的由来和秀丽风光,激发学生热爱宝岛台湾的思想感情。2、理解描写日月潭景色的句子,想象、体会那里的美丽。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的自然段。教学重点和难点:1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累语言,学会生字和新词。2、通过理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感情,树立祖国统一的意思。教学资源:中国地图、有关台湾的资料、图片、卡片。教学时间:两课时教学过程:第一课时一.看图导入,揭示课题1.出示中国地图,找到台湾。同学们,这就是我们祖国的宝岛-一台湾。在台湾省中部群山环绕,树木茂盛,在其中的一座高山上,有一个风光秀丽,景色宜人的湖,它也是台湾最大的湖。出示课文插图,板书课题,这个湖就是一一(指读课题)〈日月潭〉。2.读准课题,了解”潭”的意思.二.初读课文,自主识字.1.学生自由读课文.(1).课前要求:不认识的字借助拼音读准字音,注意读准后鼻音”朦.胧.(2).学生自由读,教师巡视.2.检查自读情况.(1)出示加拼音的生字词,指名读学生喜欢的.读得好的词.读得正确的词全班跟读.(2)对照图画读课文,感知字义词义.(3)去掉拼音,用多种形式读生字词,巩固识字.三.图文结合,朗读感悟.1.以情激趣.师范读课文,学生边听边欣赏日月潭的美景。2.自读感悟.可围绕以下几个问题理解感悟,边读边思考,边读边想象.3.合作交流.第二课时:一、复习导入、质疑课题。出示以下生字词:附近、环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧、仙境。师:同学们,这是我们第一节课交的生字...

小学二年级上册语文《朱德的扁担》教案

09-09

 《朱德的扁担》是朱德同志以身作则、艰苦奋斗的象征。在1958年已是72岁高龄的朱德同志还亲临十三陵水库劳动,和大家一起挑土筑坝。出国留学网小编整理了小学二年级上册语文《朱德的扁担》教案三篇,希望对你有帮助!小学二年级上册语文《朱德的扁担》教案一教学目标:1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.教学重点:1,会认18个生字,会写8个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.教学难点:1,按笔顺规则书写8个字.2,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.教学准备:生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图.教学时数:3课时.教学过程:第一课时(一)激趣引入1,今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙.(这是扁担)出示投影,板书:扁担.现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢!2,板书课题:6,朱德的扁担3,齐读课题.读了课题,你有什么疑问吗相机简要介绍朱德及其课文背景.(1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山,和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉,肉中刺,千方百计想拔掉它.他们在军事上的一,二次会剿失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死.为了准备第三次反会剿,粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项经常性工作.那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑.)(二)初读课文.1,学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号.2,听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了哪些字3,把这篇课文读给同桌听,和同桌一起讨论识记生字,解决疑问,标出自然段.4,指名分段朗读课文,互听互评,纠正字音.5,质疑:初步理解以下词语坳:山间平地.围剿:包围起来消灭掉.经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝.绵延:连续不断.(三)集中识字.1,在本课中,你找出了哪些生字根据学生回答,贴出生字卡片:朱担粮绝军令禁锁井冈坪战士脱肩浩荡戴2,这一课的生字这么多,你能记住吗有什么好办法...

小学二年级上册语文《难忘的泼水节》教案

09-09

 《难忘的泼水节》是以爱祖国、爱家乡为主题的一篇充满温情的课文。出国留学网小编整理了小学二年级上册语文《难忘的泼水节》教案三篇,希望对你有帮助!难忘的泼水节教案一一、教材简析《难忘的泼水节》是一篇充满温情的课文。教材配有一幅充满热情洋溢的插图,全文共有8个自然段。课文记叙了1961年新中国总理周恩来参加傣族人民一年一度泼水节的欢乐场面,表达了人们的激动、幸福和难忘的心情。由于年代久远,二年级的学生对周总理知之甚少,因此,课前可以布置学生搜集有关周总理的资料,也可以让学生询问身边的长辈,了解周总理的感人事迹,为学习课文做好铺垫。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段目标与内容中指出,结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。基于此,教学时应抓住课文中的关键词语让学生品词、析句、朗读课文,一方面感受泼水节欢乐的场面,一方面体悟字里行间所表达的激动、幸福和难忘。二、教学过程(一)谈话导入,揭示课题1.师:同学们,我国是一个多民族的国家,拥有56个民族,而在我们云南省西双版纳生活着一种少数民族──傣族。你们知道傣族人民每年都要过一个隆重的节日,这个节日叫什么?指名回答,师板书:泼水节,指导学生认读并书写“泼”。师:泼水节是傣族人民最隆重的节日,也是云南少数民族中影响面最大,参加人数最多的节日。泼水节是傣族的新年,一般是在公历的4月中旬过泼水节,时间持续3至7天。2.师:1961年,我们新中国的总理周恩来就来到了西双版纳参加了傣族人民的泼水节,你们对周总理有哪些了解?指名交流,师相机出示周总理简介。周恩(1898—1976)无产阶级革命家、军事家、政治家,中华人民共和国开国总理。字翔宇,祖籍浙江绍兴,生于淮安,并在淮安度过童年时代。1949年后,任中华人民共和国政务院(后改称国务院)总理兼外交部长、中央军委副主席、中国人民政治协商会议主席、中共中央副主席。在建立中美、中日之间正式外交关系的过程中,做出卓越的贡献。3.师:同学们想不想知道周总理是怎样和傣族人民过泼水节的呢?今天就让我们穿越时空隧道,一起回到1961年的泼水节,去看看那次难忘的泼水节吧!(师板书:难忘。)4.师指导读课题。你觉得这个课题应该怎样来读?重音应落在哪里?请全班同学齐读课题。【设计意图】由谈傣族的泼水节,引入到1961年周总理参加傣族的泼水节;再开门见山...

小学二年级上册语文《敕勒歌》教案

09-09

 《敕勒歌》描写了草原的无比壮阔和游牧民族的生活。出国留学网小编整理了小学二年级上册语文《敕勒歌》教案三篇,希望对你有帮助!《敕勒歌》教案一北朝民歌课文内容:敕勒川/阴山下/天似穹庐/笼盖四野/天苍苍/野茫茫/风吹草低见牛羊作家作品常识:《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周围的广大地区。北有大青山挡风,南有黄河迂曲补水,乃是游牧民族十分向往的冬夏两宜的肥美牧场。《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集,主要记录了两汉到唐五代的乐府诗和先秦歌谣,共一百卷。传世名篇佳作众多,如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。教学设想:本篇课文是首民歌,仅仅有27个字,却有极大的艺术感染力,给我们描绘了一幅壮阔,富饶,幸福安康的草原生活,本课从语言到意境可谓浑然天成,它风格朴素、意蕴真淳,语言浅近明快。所以本课以阅读欣赏为主,以课件为辅助给学生美的的体会进而美的教育。教学目标:1读懂诗句,体会诗中的思想感情。2有感情的朗读这首诗,感受诗中所描绘的景色;学习用动静结合来体现草原美的写法。3引导学生展开想象,体会大草原的富饶、广阔和美丽,体会敕勒族幸福安康的美好生活,感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。4学生会背诵这首民歌。教学过程:一、创设情境,导入新课:1上课后,让学生闭上眼睛,创造一个宁静的氛围,利用多媒体课件播放《美丽的草原我的家》,把学生带入一个美丽的梦景。2利用课件展示课文内容,教师在黑板上板题目:敕勒歌。二初读全诗,字词释义1自由读诗歌,要求读正确、读通顺。2指名朗读古诗。听听是否读得既正确又通顺。(读准诗中“见”的音。)3读后借助课文注释,试着说说诗的大概意思。4全班齐读古诗。二、分步解读,把握诗境1解题意。读诗题,看注释了解题意。敕勒是一个游牧的民族,生活在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。2读通诗句,理解诗意。①读一读,想一想:这首诗描写的是什么地方的景色“敕勒川,阴山下。”这一句写了敕勒川的位置。敕勒川,在阴山的脚下?②“天似穹庐,笼盖四野”表现了大草原的什么特点?包含了草原牧民的什么情感?了解“穹庐”指的是敕勒人生活的毡帐,就是现在的蒙古包。表现了天高地阔,草原辽阔无边,地之四边与天之四垂相接,天空像巨大的蒙古包。用自己日日相伴的最为亲近的生活...

小学二年级上册语文《雾在哪里》教案

09-09

 《雾》一课通过不同地方的雾景,生动形象地写出了自然现象的奇妙。作者将“雾”化身为淘气的孩子,赋予它语言,读来有趣,觉得雾的变幻多端与神秘。出国留学网小编整理了小学二年级上册语文《雾在哪里》教案,希望对你有帮助!《雾在哪里》教案一教学目标1、知识与技能目标:正确认读“淘、藏”等10个生字;正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。2、过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3、情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;能用“什么”说话;愿意留心观察自然、观察生活。教学重难点重点:正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言;能用“什么”说话。难点:体会“甚至”在语境中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。教学方法讲授法教学准备教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。教学课时划分2课时第一课时教学过程一、生活导入,结合图片揭示课题。1、回顾谚语:我们积累过识天气的谚语,能谈谈知道雾的哪些知识?(春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。)2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的轮廓;空气很潮湿等。)3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。(板书课题)二、读文识字,整体把握。1、教师示范读,学生听读,并圈画出不懂的字词。2、学生自由读课文,读准字音,读通句子。3、检查读课文,指导学生反复练习难度的句子,如第6自然段的长句子“不久……,有限的散步”。4、借助拼音,自读词语。(1)第一组:“甚至、消失、藏起”,重点指导正音。(2)第二组:“桥梁、淘气、岸边、应该”。重点指导识记:梁——为何有“三点水”有“木”(渗透自理);该——刻、孩(与形近字区别)。5、默读课文,想一想淘气的雾都把什么藏了起来。在交流中,引导学生发现获取信息的方法:雾说的几句话,分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式,指导整体把握:雾,是个又淘气有顽皮的孩子,它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。三、朗读感悟“雾的自言自语”1、学生自由练读雾说的几句话。2、教师示范指导,前三句读出淘气的感觉;后两句读出思考后有了新主意的惊喜。四、指导写字1、出示“暗淡、消失...

小学二年级上册语文《风》教案

09-09

 看不见,摸不着,小草见它弯腰,小花见它摇头,小树见它招手,云儿见它就跑。它是什么?出国留学网小编整理了小学二年级上册语文《风》教案,希望对你有帮助!《风》教案(1)教学目标:1、学习生字,有感情地朗读课文,结合生活实际理解小诗。2、在读风中体会风的调皮、可爱,在找风、演风中唤起学生的生活感受,培养学生细心且多角度观察的习惯。教学重难点:学习生字,培养学生细心观察的习惯教学准备:课件教学过程:一、创设情境,激趣导入师:小朋友,你们喜欢交朋友吗?今天吴老师给你们带来一位新朋友,可是,这位朋友非常害羞,我刚进教室时,它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧!出示课件。师述:瞧,它正和风车玩得正高兴呢!呼呼呼,你听,这是谁来了?(板题:风)这就是大家的新朋友,我们快来和它打打招呼吧!读题。课件出示课题风娃娃喜欢热情一点的孩子风娃娃喜欢活泼一点的孩子二、初读感知,学字通句1、师:听到小朋友们这么热情的招呼,风娃娃开心地跑了出来,瞧,它轻轻地吹着,想和它交朋友吗?(生:想)不过,风娃娃偷偷告诉老师,要和它交朋友,得先过生字宝宝这一关。有没有信心接受挑战呀?那么平常我们遇到不会读的生字你用什么办法去认识它们呢?生:看拼音没错,问别人也是获取知识的好办法看来,你经常查字典呀师:小朋友们,在学习的时候,不仅要认真更要善于总结方法。这不老师就帮你们归纳了一些识字小窍门出示识字金钥匙:拼读音节、问别人、猜、查字典我们来读出来。3、师:掌握了这些方法,就比较容易过关了。请小朋友们边读课文边用我们刚归纳出来的办法解决你还不会读的生字。解决完的举手告诉老师。师:看看课件,生字宝宝来了。哪位同学愿意来挑战一下啊?(课件出示词语:颤动、时候、点头、波浪、游戏)师:真厉害!读得既响亮又标准。你们能像他这样读吗?一起来!(找一读得标准的学生)4、师:真不错,可调皮的风娃娃还想考验大家,课件第一个词谁来读。(不同形式地读:男生、女生、小组、喜欢游戏)5、风娃娃说:“你们读得太棒了!”恭喜你们和它交上了朋友。三、再读课文,感知内容1、风娃娃高兴极了,它想和大家玩捉迷藏。瞧,它躲到小诗中去了。课件请你们拿出笔,用你们喜欢的符号,边读边画出你从哪里可以看出风呢?2、交流、指名说说小朋友们,你们找到风娃娃的藏身之处了吗?谁来说一说呢?你来(一)生:我从树叶颤动找到了风娃娃(完整话)师:你从树叶颤动找到了它课...

小学二年级上册语文《秋天的图画》教案1

09-09

 秋天是收获的季节,我们也搞一个"颂秋天"作品展,可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。。以下是出国留学网为大家整理的二年级语文《秋天的图画》教案,希望能帮助到大家!小学二年级上册语文《秋天的图画》教案11、会认8个生字;会写8个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、用自己喜欢的方式来表现秋天。4、激发学生热爱秋天、热爱祖国的感情。5、提高学生的朗读水平,促进学生的感知能力。【教学重难点】1、在语言环境中识字,感悟词语的意思。2.、指导写字。【教学准备】收集关于秋天的图片、课件。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1、能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。2、会认课文"苹果"中的"图"、"梨"、"笼"、"颊"、"浪"、"梁"、"燃"、"勤"、"劳"八个生字。3、初步感悟秋天的美好。【教学过程】一、课前导入,创设情境1、师:昨晚老师收到了秋姑娘寄来的一封信,信有两页,第一页是一副画,第二页是文字。你想看吗?(出示课件1)2、学生看图说意思。3、给画取个好听的题目。4、导入课题"秋天的图画"(点击课件1出示题目)二、初读课文,整体感知1、刚才我们看了信的第一页,那第二页又写了什么呢?其实这一页的内容跟我们书上第4页是一样的,小朋友们先自己准备一下,看哪个小朋友能非常准确地读下来。2、学生自由读课文,不认识的字圈出来自己想办法解决,并且数一数课文一共有几句话。(提示:可以问老师、问同学,还可以看书上小苹果中的拼音。)3、学习小组合作学习;师:刚才小朋友们都各自准备了一会儿,现在咱们先在小组中练习。要求是:(1)、画画生字,把生字读准确;(2)、想想生字,把生字认一认;(3)、读读课文,把课文读通顺。4、各小组派一个代表读信的内容,读后评议。(出示课件2生字带拼音的课文)三、诵读课文,读中感悟1.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。2.找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。3.读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练习朗读。①课件3演示:出示第一句话及山野画面(提示:你喜欢不喜欢秋天,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)②课件4演示:出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面(提示:这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)③...

小学二年级上册语文《黄山奇石》教案

09-09

 我国有许多著名的游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”的泰山,也许去过“天下奇秀”的庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。以下是出国留学网为大家整理的二年级语文《黄山奇石》教案,希望能帮助到大家!小学二年级上册语文《黄山奇石》教案1教学目标:1、会认个生字,会写个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、培养观察力和想象力。4、激发对祖国河山的热爱之情。教学重点:理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。教学难点:通过观察图画,培养学生的观察力和想象力。教学课时:两课时教具准备:生字卡片、投影片。教学过程:第一课时一、启发谈话,揭示课题。同学们,你们听说过这样一句话吗?“看了五岳不看山,看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天,我们就跟作者一起,去看看黄山的奇石吧!齐读课题二、自学生字词,扫清阅读障碍。1、自学提示:自由读课文,画出不认识的字和不理解的词,小组合作学习。2、指名按自然段读课文,检查生字的读音。3、分析字形,记忆汉字。4、初步理解下列词语的意思:尤其、陡峭、翻滚。三、初读课文,了解主要内容。1、指名读课文。2、自读思考:课文有几个自然段?具体介绍了黄山的哪几个景点?四、学生质疑通过读课文,你知道了什么?你还想知道什么?第二课时一、导入谈话。黄山的石头为什么是特殊的稀罕的,不常见的?我们继续学习课文。二、学习课文第一段。1、指名读。2、你知道了什么?三、学习课文2—5自然段1、小组合作学习:你们喜欢哪种石头?选最喜欢的一个自然段来学习:图上画的是哪个景点?它在什么地方?有什么特点?对照图片读一读,读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象,它们是什么样子的?2、全班汇报。3、小结4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。小学二年级上册语文《黄山奇石》教案2教学目标:1、知识目标:通过看图学文,体会黄山石的奇妙之处;理解重点词语,积累词汇,渗透写作方法。2、能力目标:通过观察图画和理解语言文字,培养学生观察、想象、朗读、说话、交际能力。3、习惯目标:培养学生自学习惯,认真读书,认真思考的习惯。4、德育(情感)目标:诱发学生学习兴趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点:1、通过观察图画和理解语言文字,在朗读中体会黄山奇石的奇妙之处。2、有些词语如“闻名中外”“秀丽神奇”“翻...