出国留学网专题汇总小学四年级

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小学四年级语文评语

10-16

 现在的磨砺就是将来成功的资本。努力啊,孩子,不要停止前进的脚步!以下是出国留学网小编整理的小学四年级语文评语,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。1、你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着,你会成功的,我始终对你充满信心。2、你是一个聪明、活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。你有一种现代学生少有的“较真”的正气,但你从不喜欢外露自己。要是你敢于表现自己,跟学习成绩一样的优秀,那你就是一个绝对棒的好男孩!3、你是我们班学习上最有潜力的学生,回顾这一学期的长长短短,老师觉得在你起起伏伏的过程中,自身的压力是取决定性作用的。当你对自己的要求严格时,你是呈上升状态的,但是当你稍有松懈时,你是呈滑梯状的。望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。老师对你充满信心!4、你是一个很有修养的学生,对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢。课堂上你答案在胸,却不轻易举手;班级里你满腔热情,却未启齿表白。你的学习成绩很稳定,望你记住要继续努力哦!5、你是一个聪明,善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。你也是老师心中很守纪律的一位好学生。看你作业认真,字写得漂亮,的确是一种享受。你学习成绩很棒,但愿继续努力,增强信心,永不厌倦、永远进取!6、你的知识面越来越广,无论是森林、海洋,还是地球、宇宙,在作文中你能侃侃而谈。记得这学期的一次中队活动,你的小品剧本真让同学们大开眼界!学好课堂知识,完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”,有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”,会使你尽早地到达知识的彼岸的。7、你是一个非常聪明的孩子,成绩和作业是从来不让老师操心的。老师欣喜地发现,这个学期你在学习上进步还是明显的,但就是有时上课不能很好地听讲。请记住:良好的习惯是一笔丰厚的财产,而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时,你就像大海上飞翔的海鸥,尝到学习的欢乐,那是一件多么值得人庆贺的事啊!8、你是一个积极要求上进的学生,这一点老师非常欣赏。不足之处就是上课发言不够积极。儒雅的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。成绩方面,你总是那么的稳定,也是那么的优秀,一点不让老师担心,希望你在假期里多读课外书,拓宽自己的知识面。...

小学四年级巴黎圣母院读后感

10-12

 这本书讲述了两个完全不是一个世界的人神奇故事。以下是出国留学网小编整理的小学四年级巴黎圣母院读后感,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。“读一本好书,就象和一位高尚的人谈话。”今年寒假,我控制不住自己的好奇,翻开了《巴黎圣母院》,走进了作者雨果的内心世界。这本书讲述了两个完全不是一个世界的人神奇故事。爱斯美拉达是个美丽的流浪艺人。她不仅外表美丽,还有一颗高尚的心灵。当诗人格兰古瓦即将被乞丐王国绞死的关键时刻,她毫不犹豫地以愿意和他结婚的方式救下了诗人;当副主教克洛德利等用种种卑鄙的手段逼迫她时,她也表现出了前所未有的镇定,她还宁死不屈,在绞刑架前显出了她的大义凛然……卡西莫多是个极其丑陋的聋瞎敲钟人。他遭到了亲人及整个社会的遗弃。但厄运不但没污染他的心,反而使他成为了一个善良的人。他多次救下了爱斯美拉达,还常帮助无家可归的孤儿。命运给了他爱上爱斯美拉达的机会,可上帝却在他生命结束之时跟他开了个莫大的玩笑——在另一个世界与爱斯美拉达相爱。故事是悲惨的,可他们留下的精神却是永恒的!是啊,一个人不能因为自己先天不足而自暴自弃,更不能过分追求外表美。我们应该学会真诚地善待他人。要懂得珍爱生命,尊重世界上的每一个人。...

小学四年级喜迎十九大的手抄报

10-05

 办手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想。一期手抄报,版面很有限,要办出特色,以下是出国留学网小编为您整理的小学四年级喜迎十九大手抄报,更多详细内容请点击手抄报栏目查看。图一:小学四年级喜迎十九大手抄报图二:小学四年级喜迎十九大手抄报图三:小学四年级喜迎十九大手抄报图四:小学四年级喜迎十九大手抄报图五:小学四年级喜迎十九大手抄报

小学四年级喜迎十九大手抄报

09-23

 中共十九大代表名额由全国40个选举单位选举产生。以下是出国留学网手抄报栏目小编为您整理小学四年级喜迎十九大手抄报,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。小学四年级喜迎十九大手抄报1小学四年级喜迎十九大手抄报2小学四年级喜迎十九大手抄报3小学四年级喜迎十九大手抄报4小学四年级喜迎十九大手抄报5小学四年级喜迎十九大手抄报6小学四年级喜迎十九大手抄报7

2017年小学四年级语文下册《跳水》教案设计

09-18

 《跳水》是小学四年级下册的一篇课文,这篇课文第一课时的教案该如何设计,下面是出国留学网小编为大家整理的“《跳水》教案设计”,欢迎大家参阅,更多资讯尽在教案栏目!《跳水》教案设计(一)(第一部分)教学设计一、教学目标:1、会认“钩、咽”两个生字;会写“凶、脱”等八个生字;能正确读写由生字组成的词语。并理解“风平浪静、哭笑不得、不知所措”等词语在文中的意思。2、继续练习写批注笔记,练习自己提问题并解答问题,练习点画重点词句并品味。3、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解事情发生发展的全过程,体会船长在危急之中果断处理问题的方法。4、抓住文中重点词句进行品读,体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱,明白遇事应先想想后果,不要一时冲动的道理。二、教学重点:理解课文内容,了解事情发生发展的全过程,体会船长在危急之中果断处理问题的方法。三、教学难点:抓住文中重点词句理解,体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱,明白遇事应先想想后果,不要一时冲动的道理。四、教学准备:多媒体课件、收集资料(课前布置学生收集有关列夫?托尔斯泰的资料)五、课时安排:两课时六、教学过程:第一课时一、板书课题,质疑导入。(师板课题——跳水)看到这个题目,你有什么问题想提出来?(谁跳水?为什么跳?谁让他跳?结果怎样?把这几个有价值的问题板书在黑板上。)(设计意图:质疑能引导学生深入地理解课文;能促进学生主动探究的精神;能培养学生的求知兴趣。)师:下面我们就带着这些问题翻开课本第63页,自由朗读。二、初读课文,自学生字词,感知课文内容。1、自由朗读课文。提出要求:(1)划出本课的生词,要求读准字音。(2)把文章读通顺、读流利,并标上自然段的序号。2、检查自学生字词的情况。(多媒体出示词语)龇牙吓唬钩住顶端醒悟放肆控制凶恶呜咽(yè)不知所措哭笑不得风平浪静(提醒学生注意:“咽”是多音字,它还有另外一个读音“yàn”——狼吞虎咽)(1)指名学生读。(主要是中下生)(2)齐读。3、检查学生的朗读情况。指名学生分自然段朗读,读后师生评议。(主要看是否读正确,读流利。)4、这篇课文有那些人物?他们之间发生了什么事?(水手们拿猴子取乐,猴子逗孩子,孩子追猴子,发生了危险,船长逼孩子跳水,水手们把孩子救上船,孩子得救了。)(设计意图:这一环节的设...

小学四年级语文《秉笔直书》教案

09-18

 小学四年级语文《秉笔直书》教案该如何写呢?下面是出国留学网小编为大家整理的“《秉笔直书》教案”,欢迎大家参阅,更多资讯尽在教案栏目!《秉笔直书》教案(一)本课教材分析:文章记叙的是战国时代的一个历史故事。故事发生的年代非常久远,因此文中出现了大量学生不易理解的历史性词语,如“齐庄公”、“相国”、“太史”等。因此需要充分发挥学生的查找资料辅助课文教学的作用。文章采用对话的形式,对几位太史宁可断头也不屈服于残暴的崔杼,恪守本分的职业道德精神进行了细致入微的刻画,同时又运用崔杼由不可一世到无可奈何的心理变化描写衬托了太史们这种忠于职守的精神的伟大。因此,通过对于人物语言以及神态描写的学习,感受、体会、学习人物“秉笔直书”的伟大的人格精神是本课学习的重点。教学目标:1、准确认读课文中的8个认读生字,掌握写字表中的11个生字。2、引导学生根据人物语言,体会人物的内心活动,感受人物的优秀品格。3、学会抓住重点词句(忠实、本分、不屈服),深入理解课文内容。鼓励学生提出感兴趣的问题,培养学生独立思考的能力。4、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能抓住要点,绘声绘色地复述课文。教学准备:教师准备:投影;关于战国情况的资料。学生准备:查找关于战国情况的资料,以及“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”的解释资料。教学过程:一、释词导入,激发兴趣历史是一本充满智慧的书,了解历史才能变得更加聪明。喜欢听历史故事吗?今天就让我们一起来欣赏一个林汉达先生带给我们的,描写战国时期在齐国发生的小故事――《秉笔直书》。(板书:秉笔直书。学生齐读课题。)战国时期离我们太久远了,在听故事之前,让我们先来了解几个那个时期常用的特殊词语。(出示词语:“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”。学生根据课前查阅的资料进行交流。)扫清了听故事路上的拦路虎,我们可以来欣赏这一个小故事了。看到这个题目你想知道什么?(引导学生结合“秉”的象形字写法理解字的含义:拿、握。)那“秉笔直书”又是什么意思呢?相信欣赏完这个故事之后你一定会了解了。二、初读课文,整体感知《秉笔直书》到底讲了一个怎样的故事?(学生自由朗读课文)1、生字。(出示生字词:崔杼独揽大权伯仲忠贞屈服颠倒黑白)(指名学生领读生字。)(出示重点、难点字:独揽颠倒秉笔直书。学生提示加点字的写法。生齐读生...

小学四年级语文《生命生命》教学反思

09-15

 教师对于小学四年级语文《生命生命》有什么样的教学反思呢,下面是出国留学网小编为大家整理的“《生命生命》教学反思”,更多资讯尽在实用资料栏目!《生命生命》教学反思(一)《生命生命》是四年级下册第五组课文的第三篇,本单元的主题是关注生命。本文针对“生命是什么”而发出质疑,从飞蛾生命的脆弱、从小瓜苗生命的顽强,从自己的心律跳动,作者感悟到生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。在课上,我并没有以一个旁观者的态度从客观上去解什么是生命;也没有以一个演讲者的身份慷慨激昂地给学生讲说着人生的哲理,而是引领学生在和文本的对话中,通过读去理解,入情入境地使学生懂得了关爱生命、珍惜生命。在本课教学中我在如下方面收获较大。一.注重朗读,在共鸣中积累。“书读万遍,其义自见。”在进行本课的教学设计时,我注重的是结合孩子们的生活实际,不断地创设情境,让孩子们反复品读重点的语句,让他们实实在在地体会如何珍惜生命,例如:在“飞蛾求生”这个段落中,当学生提出:为什么飞蛾求生的欲望使作者震惊?教师引导学生抓住“挣扎”、“极力鼓动双翅”等重点词,在读中品,在品中悟,悟到了作者对弱小的生命这种顽强生命力的敬意。在学生品读如何向珍惜生命而做出成绩的人学习,学习他们坚强不屈的品质,从而升华文本的主题思想。二.教学中结合学生自己对大自然中的生命及身边的人事的感悟进行深入学习。在教学中,倡导自主合作探究的学习方式,通过在生生交流、师生交流的过程,学生各自交流自己身边的人和事的理解,逐步引导学生感悟生命的意义。使学生真正成为课堂的主人,教师成为课堂的引导者。三.适当运用资料,加以拓展由于学生在课前搜索并整理了资料,让他们通过名人故事(如文中的杏林子,外国的保尔、海伦凯勒,还有国内的张海迪,亚残会中的人物等)感受珍惜生命就会活出光彩;让他们通过自己整理并背诵的名人名言(如关于时间、理想的、读书的等名言)进一步感受生命的真谛。语文学科是个语言积累的学科,在教学中注重学生表达语言的表达、引用,培养了学生对身边事物的观察,学生的写作也就会收到好的效果,从他们对课后小练笔情况看,也较以前有了较大的提高。《生命生命》教学反思(二)《生命生命》是人教版第八册第五组的第三篇课文,是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟,是一篇对生命的颂歌。这篇课文短小精悍、语言简洁朴实、思想含蓄深邃。形象描写与理性思考...

小学四年级语文课文《生命生命》片段教学设计

09-15

 小学四年级语文课文《生命生命》有哪些片段教学设计呢,请看出国留学网小编为大家整理的“《生命生命》片段教学设计”,更多资讯尽在实用资料栏目!《生命生命》片段教学设计(一)课题:人教版四年级下册《生命生命》第二自然段设计人:李教学目标:知识与技能:1、理解课文第二自然段中不理解的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段。3、理解含义深刻的句子,体会生命的顽强。过程与方法:让学生在理解课文内容的过程中,总结学习方法。情感态度价值观:感悟飞蛾强烈的求生欲望,使学生受到顽强意志的熏陶,从而认识到生命的价值,懂得珍惜生命。教学重点:理解段落中含义深刻的句子。教学难点:体会飞蛾顽强的生命力,感悟生命的价值。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入谈话:同学们,本篇课文的课题是《生命 生命》,那生命到底是什么呢?你们想知道吗?今天我们就一起去学习课文中的第二自然段。(“兴趣是孩子最好的老师”,教师在可前从一个问题激发了学生强烈的求知欲,激发了学生的学习兴趣。)二、自渎第二自然段。1、出示自渎要求。(1)读通课文,划出不理解的词语,并用学过的方法解决。(2)这一自然段的主要内容是什么?2、小组内交流。3、集体汇报,教师小结。(语文课程标准指出:语文教学要突出学生的主体地位,掌握一定的学习方法。教师只是学生学习的组织者、促进者、引导者。并且在这一环节中,积极倡导了学习自主、探究、合作的学习方法。)三、理解含义深刻的句子,体会生命的价值。1、课件出示“飞蛾”鼓动双翅挣扎的画面,让学生说一说自己看到了什么?生1:飞蛾想挣脱“我”的手指。生2:飞蛾在不停地挣扎。······2、同学们能把课文中描写画面的句子找出来,读一读吗?(指名读)(只要我的手指稍一用力……那样鲜明!)3、同学们观看了画面,并且找出了句子,如果飞蛾能听懂我们的语言,你想对它说点什么呢?生甲:飞蛾,只有你不放弃,你一定会成功的。生乙:飞蛾,你真顽强,我要向你学习。······4、同学们,如果你就是这只飞蛾,此刻,你在别人的手里,你又会怎么想呢?生甲:我不能就这样白白送死,我要挣脱。生乙:我一定会飞出这只魔掌······5、同学们从飞蛾强烈的挣扎中感受到了什么呢?生甲:当生命在遇到绝境时,不能放弃,一定要努力摆脱绝境。生乙:生命的价值就在于不断地拼搏。生丙:要珍惜生命,在遇到困境时不能轻易放弃。······6、教师小结。...

小学四年级语文课文《生命生命》板书设计

09-15

 小学四年级语文课文《生命生命》教学板书该如何设计?下面是出国留学网小编为大家整理的“人教版小学语文《生命生命》板书设计”,更多资讯尽在实用资料栏目!板书设计(一)生命生命飞蛾求生生命有限瓜苗不屈向上静听心跳价值无限板书设计(二)生命生命飞蛾求生挣扎瓜苗生长冲破倾听心跳跳动板书设计(三)飞蛾求生生命有限瓜苗不屈向上静听心跳价值无限板书设计(四)飞蛾求生欲望珍爱生命瓜子抗挣顽强珍惜时间倾听心跳负责

小学四年级英语下学期教学计划

09-12

 又是一年开学季,对老师来说,他们也面临新的挑战。面对新的教学任务,也要承受新的压力,为了让自己有新,又能搞出新名堂,出更上一层楼的教学质量,教师需要制定合理的教学计划。下面,出国留学网为您带来“小学四年级英语下学期教学计划”,更多内容尽在出国留学网。小学四年级英语下学期教学计划1四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的,为了搞好教学,特制定如下计划:一、教学指导思想:基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求,是每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。因此,义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的,所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然,在保证课堂面向全体学生的同时,也应该积极创造条件,来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。二、教学目标:四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。培养学生的语感,提高发音的正确性,介绍一定的西方文化,在语境中掌握语句和单词的基本意义,逐步获得最基本的运用英语的能力。三、学生分析:教学对象为四年级x班的学生。他们大部分已经接触了一年英语,有一定的英语基础了。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣四、教材分析:教材比较贴近生活实际,图片比较生动有趣,激发了学生强烈的求知欲望,极大地提高了学生的学习兴趣。本书共四个单元:第一单元Let’sGo! 第二单元:ShoppingintheCity.第三单元:AnimalsontheFarm.第四单元:Animalsatthe Zoo.四个单元联系较紧密,每个单元都有关...