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2017年深圳市住院医师和全科医师集中招聘公告
根据深圳市医疗卫生人才需求情况,深圳市卫生和计划生育委员会组织医疗卫生机构于2017年12月集中招聘一批住院医师和全科医师。具体岗位见《2017年深圳市住院医师和全科医师集中招聘岗位表》(见附件1，以下简称《招聘岗位表》)。现就有关事项公告如下：
一、招聘对象、条件及有关要求
(一)招聘对象、条件：
1.具有中华人民共和国国籍;
2.具有良好的政治素质，热爱医学事业，思想品德良好，遵纪守法;
3.具有普通高等医学院(校)全日制医学专业本科及以上学历，符合本公告及及岗位表中所报考岗位的具体要求;按住院医师规范化培训标准内容进行培训并考核合格，取得《住院医师规范化培训合格证书》的，优先录取。
4.具有报考岗位所要求的资格条件及工作能力;
5.身体健康状况符合国家和招收单位规定的体检要求。
(二)有下列情况之一的，不接受报考：
1.受过党纪、政纪处分以及正在接受有关部门审查尚未做出结论的人员;
2. 参加我市机关事业单位招聘被认定有考试作弊行为在限制报考期限内的人员;
3.未完成教学大纲规定学习内容的结业生、肄业生;
4.属定向、委培的毕业生;
5.非地方班的军队院校应届毕业生;
6.现役军人;
7.未经现工作单位同意的深圳市事业单位常设岗位工作人员;
8.法律法规规定的其他情形。
(三)其它要求：
1.报考学历要求
考生的学历必须与岗位要求相符。低学历不能报考要求高学历的岗位，高学历可以报考要求低学历的岗位，但必须符合《招聘岗位表》中相应学历的专业和学位要求及其他资格条件。如：学历要求为“本科”，则大专学历不能报考，本科和研究生学历可以报;
2.报考专业要求
(1)报考者的所学专业必须与岗位要求一致，专业是否相符可以参考国家教育部颁布的《高职高专、本科以及研究生专业目录》(附件2)。
(2)所学专业必须与岗位规定的学历层次相对应。如岗位要求学历为“研究生”，专业为“麻醉学”，若报考者本科的专业为“麻醉学”，但研究生的专业为“外科学”，则不符合要求。
3.2017年医学专业应届毕业生需已取得毕业证、学位证、医师资格证、住院医师规范化培训证书，2018年应届毕业生需在2018年8月31日前取得毕业证、学位证、医师资格证、住院医师规范化培训证书，如未取得学位证，需提供就读院校出具的拟取得学位证书时间的证明。
二、报考
(一)报名
本次考试采取网上报名的方式,不受理现场报名。报考人员可登陆“深圳市卫生人才招考管理平台”(网址：http://106.75.153.138/)”进行网上报名。报名按以下程序进行：
1.网上实名注册用户。注册后请完善个人信...
刚到一个新的国家是令人兴奋的!本文是出国留学网为大家独家整理并且翻译的初到英国生活的一些建议，主要涉及健康和人身安全两个方面，希望对刚去英国留学的朋友有所帮助。
在新学年开始的时候，你很可能会很忙绿，既要安定下来，还要参加学校(学院或大学)为新生开展的各种活动。这些都是了解校园、结交朋友的好机会。事实上，你很可能再也没有机会接触那么多来自不同国家不同背景的人了，因此前进吧，参与进去!
但同时，你也需要打理好新生活，让它和你的国内生活有所不同。对于许多学生来说，来英国是他们的第一次离家，因此想家和焦虑是很自然的事——这也是适应新环境的一个过程。
保持开心和健康的一个好办法是不要让自己从一开始就被太多的事拖垮!以下是我们关于新生在英国刚开始几周生活的几点建议。
一、健康
到达英国之后最好去全科医师(general practitioner/GP)那里做登记，以便日后有需要时你能得到医师的帮助。
Clare Gerada是英国皇家学院全科医师委员会的前任主席，关于全科医师她解释说：
“全科医师受过专门训练的医生，能处理众多的健康问题和健康需求，比如血液测试、免疫接种、避孕、性健康咨询等。
“全科医师和医生、护士、顾问等组成团队，一起工作。你可以选择就近的医疗点进行登记。
“大部分医疗点都有不同性别的医生可供选择，越来越多的医疗点可在线预订服务，可通过病例、电话、邮件、Skype咨询等方式与他们取得联系。主要营业时间通常为早上8点到下午4点半(周一至周五)，但很多医疗点也提供有清晨或深夜预约服务。
“除了上述时间，你还可以通过紧急电话联系全科医师，全科医师团队提供有24小时的紧急服务。”
二、更多针对新生的健康建议
如果你是本科生，你可能听人说过“新生流感”(fresher's flu)。新生流感用于描述有些学生在第一学年里经历的小病(如感冒、咳嗽、流感)。
小病的症状通常可以在药剂师(chemist/ pharmacist)那里看出来，因此可以咨询药剂师。但专业诊断(如诊断病症是否会进一步恶化)还是需要咨询全科医师。
斯坦福大学的Moira McLoughlin是一名高级讲师兼学生导师，她给出了如下建议：
1.尽量保持充足睡眠。成年人平均每晚需要6到9个小时的睡眠时间。确保有一个舒适而安静的卧室，这对你入睡至关重要。也就是说不要在床上看电视或玩电脑游戏!其他有利于睡眠的事包括睡前洗热水澡，或者看书。如果还不能入睡，和你的全科医师联系。
2.多喝水。多喝水对身体机能的正常运作绝对是关键的，因此确保每天喝1.5到2升的水。多喝水也可以让你的皮肤看起来光鲜亮丽!
3.健康饮食。NHS建议你每天至少吃5份水果或蔬菜——最近有些研究建议吃10份!新学期有各种新鲜...
08-13
全科医师规范化培训工作总结
全科医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训全科医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过程的关键所在。我科在陈启松院长的领导下，结合院内的实际情况，对院内全科医师进行了比较规范的一系列培训。
1、高尚医德及责任意识的培养：医德观念模糊影响医生的进步及行业发展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引发医疗纠纷。我院在全科医师培训中强化职业道德和责任意识的培养，督促带教老师以身作则树榜样，潜移默化感染规范化培训医师，同时带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论，抓住典型，深入剖析，培养规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。
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2、强化医患沟通能力的培养：融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危险因素。因此，我们在培训过程中提倡“多作换位思考，真诚关心患者”。一些看起来微不足道的动作可以换来病人高度的信任，比如查房时与病人握握手，晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从细微之处体现“以人为本”的服务理念，这对提高医患沟通能力有着巨大的推动作用。
3、参与临床研究，开拓科研思维：我科在全科医师全面素质训练中还增加了临床科研能力培训和专业外语阅读项目，要求培训人员在接受培训期间参加科里科研工作，从中培养研究思路和严谨的科学态度。目的是让其了解本学科的发展以及新知识、新技能，跟上时代的脚步。
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08-13
全科医师骨干培训心得体会
有幸参加了重庆市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、全科意思实践等方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正参与并积极思考，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。
一、明确了全科医师的位置和任务
全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说还是一个模糊的概念，我以为全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样，都是临床二级学科;社区服务中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。社区的服务对象不仅是病人，而且还有没病的健康人群。全科医师不单要会高超的医术，还要懂得与患者沟通，进入患者的世界，不能像临床专科医师一样以被动和以疾病为导向的诊疗模式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。通过这半个月的培训来，我对全科医师的理解从当初认为的：只要会看“发烧、感冒”就可以的赤脚医生，提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素质医师。
二、提高了医患沟通的能力的认识
现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程度上，都是医生与患者在沟通方面出了问题。20XX年恩格尔(G.L.Engel)首先提出了生物—心理—社会医学模式，即人不仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理—社会—文化和精神特征的综合体，因此，以“医疗为中心”的服务模式逐渐被“以病人为中心在培训中，通过授课老师不断给我们灌输“以病人为中心，健康为导向，加强沟通”的社区服务观念。使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解，在现实生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问题，躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流，倾听患者的心声。而全科医师则不同，全科医师管理的病人数及范围相对专科医师少且固定，可以有较多的时间与患者进行交流，同时方便对病人的预后进行跟踪随访，甚至可以让患者主动参与自己诊疗方案的制定或调整，充分体现了“以病人为主”的服务理念。这些都可以大大改进医生与患者的沟通。
三、增强了对全科医学的未来的信心
只有通过政府大力发展社区卫生服务，为社区群众提供方便的就医场所，才可能解决社区群众“看病难、看病贵”的问题。
全科医师骨干师资理论培训学习心得体会
通过近一个月深入的全科医学相关理论与方法的学习，本人感到确实使全体学员从理论层面上进一步对全科医学有一个更深的认识。各科目老师在教学风格上各具特性，凭扎实的理论和风趣的讲座，不仅增强了老师和同学...
08-11
全科医学是什么?全科医生是怎样的?怎样才是一个合格的全科医生?下面是出国留学网小编精心为大家整理的全科医师学习心得体会，欢迎阅读。更多全科医师学习心得体会相关内容请关注出国留学网心得体会栏目!
xx教授是一个学者，我经常会叫x老师，因为x老师感觉更为亲近。师者，授业解惑。师者，学术殿堂里的台阶，让学生踩着他的肩膀前进、探索，无私的分享着他的知识、见解、经历，让他的学生成为像老师一样的人。
我们共同致力于民众健康，我们在探索用什么样的方式来让我们的全科医生进步，让我们的全科服务更完善、更贴近民众的需求、解决民众的疾患，让更多的民众受益。说得好像很“高大上“，但是我们全科医生的确每天都是在这样的工作和服务着。发病率最高的“感冒“我们看着，患病率最高的“高血压、糖尿病“我们管着，妇女、儿童、老人的健康我们也管理着，我们是应该为自己自豪的。虽然超负荷的工作，经常需要苦中作乐。
全科医学是什么?全科医生是怎样的?怎样才是一个合格的全科医生?也许我们是“5+3“规陪模式出来的全科医生，但是培训地点是综合医院的专科，医生是专科医生，培训结束后，我们下到社区，心理落差是非常大的。澳大利亚有着全世界最完善的初级卫生保健体系，他们的全科医生是怎样的?他们的全科诊疗是怎样的呢?杨老师为我们带来了第一课——《全科服务质量和评价》。
澳大利亚的全科医生也是需要培训和需要考试的。他们是为期三年，在社区诊所中“以师带徒“进行培训。培训有关医学知识、医患关系、职业发展、社区医学服务等内容，有明确的培训提纲、内容，有独立的评审机构对全科医学服务进行评审。在澳大利亚的全科诊疗中有三步——建立关系、疾病诊治、疾病管理，为病人提供病人能够理解的知识、易获得的连续性的服务。
深圳的全科诊疗重在“疾病诊治“。病人来看病，我们看到了“小人“和““大病“，我们更关注于疾病的本身，没有做到“以人为中心“。我们忽略了病人的性别、文化背景、家庭关系、没有保护患者的隐私等。
我们是否也需要建立一个新的全科医生的考评体系，培训我们的师资力量，让新生的全科医生能以更合理的方式获得全科证。谁来当全科医学生的老师、学生应该学习什么知识技能，具备什么样的沟通方式。这是我们必须探索的，我们可以模仿澳大利亚，取长补短，建立一个深圳全科医生标准。
我们最贴近民众，忙忙碌碌于每天的诊疗工作，回头一想，好像也没有做什么特别有意义的事情。科研离我们很遥远，但其实科研就在我们的身边，杨老师的第二课——《基本医疗服务的研究设计》。“大胆假设，小心求证“，选择最感兴趣的课题或是工作中最困扰的问题来进行研究。
以“PICOS“的模式进行设计。P——明确的研究对象、人群、群体，I——明确要干预什么或问题是什么，C——清晰的表述对照组、对照人群，O——明确预期的研究结果或预期的干预结果，S——明确研究的时间范围。困扰我们的慢病管理、家庭医生服务、家庭病床发展方向，都可以作为课题，每个社区的居民不同，社区的社会现象和文化现象都是不一样的，可以作为一个特定的人群进行研究、进行干预。完全随机、双盲、三盲的实验在社区是不可能做到的。我们可以进行性别的比较、不同年龄段的比较、病人自身的比较，甚至采用社会学研究方法，对病人进行访谈。兴趣是让研究...
08-11
现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。下面是出国留学网小编精心为大家整理的全科医生培训心得体会，欢迎阅读。更多全科医生培训心得体会相关内容请关注出国留学网心得体会栏目!
有幸参加了xx市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、全科意思实践等方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正参与并积极思考，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。
一、明确了全科医师的位置和任务
全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说还是一个模糊的概念，我以为全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样，都是临床二级学科;社区服务中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。社区的服务对象不仅是病人，而且还有没病的健康人群。
全科医师不单要会高超的医术，还要懂得与患者沟通，进入患者的世界，不能像临床专科医师一样以被动和以疾病为导向的诊疗模式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。通过这半个月的培训来，我对全科医师的理解从当初认为的：只要会看“发烧、感冒”就可以的赤脚医生，提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素质医师。
二、提高了医患沟通的能力的认识
现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程度上，都是医生与患者在沟通方面出了问题。20XX年恩格尔(G.L.Engel)首先提出了生物—心理—社会医学模式，即人不仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理—社会—文化和精神特征的综合体，因此，以“医疗为中心”的服务模式逐渐被“以病人为中心在培训中，通过授课老师不断给我们灌输“以病人为中心，健康为导向，加强沟通”的社区服务观念。
使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解，在现实生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问题，躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流，倾听患者的心声。而全科医师则不同，全科医师管理的病人数及范围相对专科医师少且固定，可以有较多的时间与患者进行交流，同时方便对病人的预后进行跟踪随访，甚至可以让患者主动参与自己诊疗方案的制定或调整，充分体现了“以病人为主”的服务理念。这些都可以大大改进医生与患者的沟通。
三、增强了对全科医学的未来的信心
只有通...
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