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导读：4月份已经开始，我们一起来看看：理综要想获得高分，该从哪些地方开始着手?
一、在梳理知识点的时候，要注意对其性质的把握。
二、在答题的时候，要学会思维的应用。
下面我们分科来看——
物 理(备考要点)
1、力学知识点的定量与定性理解、应用的理解;
2、电学知识点的定量与定性理解、应用的理解;
3、物理力学：现象分析
4、物理电学：现象分析
5、知识点的理解、定量与定型的理解，正逆向思维、应用的理解
生 物(备考要点)
1、对自然理解，选择题的题目暗示;
2、题目的暗示(基因与遗传的强化)和对题目的分析;
3、选择题选项的深化对比;
4、基因题、实验题的做题原则;
5、重点：知识点繁乱的情况下如何去做题
化 学(备考要点)
1、依托周期表，梳理全部无机化学的知识，无机相关猜断的做题思路;
2、实验的理解、计算的适度和核实(方程是可以通过理解得出来);
3、有机化学官能团;
4、化学计算的速度和精确度。
尖子生冲刺的重点提示：
重点：
1、数学最后2个大题全部拿下：
2、难题：解析、函数、数列
3、英语：单词辨析全对+写作获得最高分
4、选择全对的解决方案：两步齐
5、生物：如何100%确定生物解答题方向
6、物理：难题现象分析
7、审题：难题的快速理解
8、英语阅读
9、理综定性的理解
10、以超出课本之上的理解力理解、课表知识所有难题;全面提高作题速度。
考前两个月同学们要掌握两项能力：
第一项能力——在看课本的时候，要学会数学和理综两科的定性理解。
我们都知道，在做数学和理综的时候，有很多定性的知识，尤其是选择题部分。解答题部分多用定量计算，但是大家做解答题的时候，有没有认真想过，我该如何知道第一步该这么写，凭什么知道第一步到第二步要用到这些方法?或者式子干吗要这么变形?这是属于一个思维体系的，其实课本上告诉了我们这些思维点，我们在看课本的时候主要研究这些思维起点和转折点，这就要结合试题来回归肯本。
理综的生物和物理题涉及到非常多的定性思维，表面上看物理公式繁杂，但实际做题的时候往往不需要进行过多的计算，可以达到逐一消除的目的，或者题目干脆给你式子表达作为最终结果，但是物理题大家习惯计算而多于定性分析，导致做题速度缓慢而且出错率高，形成“马虎、粗心”等现象。那么我们在做物理题的时候，看看课本的思维点是什么，然后再回头看看题，能不能用这个思维点做这一类题。前面说过，所谓的题其实都一个道理，知识省略隐藏的条件及知识点不同导致同学们形成做题障碍，一旦加强定性分析，根据课本上的思维点去稍微一琢磨，就能马上把缺失的条件、知识点挖出来。
特别是生物学科，很多知识点通过定性分析，可以做到花费较少的时间，掌握更加精确有用的做题入手点，这些通常来自题目的定性分析和课本的理解，而不是...
04-11
4月份已经开始，我们一起来看看：理综要想获得高分，该从哪些地方开始着手?
一、在梳理知识点的时候，要注意对其性质的把握。
二、在答题的时候，要学会思维的应用。
下面我们分科来看——
物 理(备考要点)
1、力学知识点的定量与定性理解、应用的理解;
2、电学知识点的定量与定性理解、应用的理解;
3、物理力学：现象分析
4、物理电学：现象分析
5、知识点的理解、定量与定型的理解，正逆向思维、应用的理解
生 物(备考要点)
1、对自然理解，选择题的题目暗示;
2、题目的暗示(基因与遗传的强化)和对题目的分析;
3、选择题选项的深化对比;
4、基因题、实验题的做题原则;
5、重点：知识点繁乱的情况下如何去做题
化 学(备考要点)
1、依托周期表，梳理全部无机化学的知识，无机相关猜断的做题思路;
2、实验的理解、计算的适度和核实(方程是可以通过理解得出来);
3、有机化学官能团;
4、化学计算的速度和精确度。
尖子生冲刺的重点提示：
重点：
1、数学最后2个大题全部拿下：
2、难题：解析、函数、数列
3、英语：单词辨析全对+写作获得最高分
4、选择全对的解决方案：两步齐
5、生物：如何100%确定生物解答题方向
6、物理：难题现象分析
7、审题：难题的快速理解
8、英语阅读
9、理综定性的理解
10、以超出课本之上的理解力理解、课表知识所有难题;全面提高作题速度。
考前两个月同学们要掌握两项能力：
第一项能力——在看课本的时候，要学会数学和理综两科的定性理解。
我们都知道，在做数学和理综的时候，有很多定性的知识，尤其是选择题部分。解答题部分多用定量计算，但是大家做解答题的时候，有没有认真想过，我该如何知道第一步该这么写，凭什么知道第一步到第二步要用到这些方法?或者式子干吗要这么变形?这是属于一个思维体系的，其实课本上告诉了我们这些思维点，我们在看课本的时候主要研究这些思维起点和转折点，这就要结合试题来回归肯本。
理综的生物和物理题涉及到非常多的定性思维，表面上看物理公式繁杂，但实际做题的时候往往不需要进行过多的计算，可以达到逐一消除的目的，或者题目干脆给你式子表达作为最终结果，但是物理题大家习惯计算而多于定性分析，导致做题速度缓慢而且出错率高，形成“马虎、粗心”等现象。那么我们在做物理题的时候，看看课本的思维点是什么，然后再回头看看题，能不能用这个思维点做这一类题。前面说过，所谓的题其实都一个道理，知识省略隐藏的条件及知识点不同导致同学们形成做题障碍，一旦加强定性分析，根据课本上的思维点去稍微一琢磨，就能马上把缺失的条件、知识点挖出来。
特别是生物学科，很多知识点通过定性分析，可以做到花费较少的时间，掌握更加精确有用的做题入手点，这些通常来自题目的定性分析和课本的理解，...
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