学校类型： 普通本科 所在地： 湖南 性质类别：农林类
通讯地址： 湖南省长沙市芙蓉区东湖
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湖南农业大学在广西地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 广西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 571 | 560 | 第一批 | 16 | |
| 2012年 | -- | 543 | 533 | 第二批 | 60 | |
| 2011年 | -- | 502 | 494 | 第二批 | 38 | |
| 2010年 | -- | 521 | 507 | 第二批 | 54 | |
| 2009年 | -- | 518 | 506 | 第二批 | 39 | |
| 2007年 | -- | 569 | 558 | 第二批 | 36 | |
| 2006年 | -- | 531 | 519 | 第二批 | 19 | |
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全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
湖南农业大学介绍：湖南农业大学座落在我国历史文化名城湖南省会长沙市，是湖南省重点大学。2001年顺利通过国家教育部本科教学工作随机性水平评估，荣获“优秀”。2002年被省委、省政府授予“文明单位”。
学科门类齐全
学科涵盖理学、工学、农学、文学、经济学、管理学、法学、教育学等八大学科门类，设有农学院等16个学院、1个体育美育教学部，科研机构47个；有本科专业40个、专科专业8个；有硕士学位授权学科36个，博士学位授权学科23个（其中一级学科2个），博士后科研流动站2个；有国家重点学科1个，农业部重点学科1个，省重点建设学科8个，省级重点实验室3个；有全国职业教育师资培训重点建设基地1个。
师资力量雄厚
现有专任教师877人。其中，正高职称108人，副高职称360人，中国工程院院士1名，博士生导师108人，硕士生导师321人，国家级“有突出贡献的中青年专家” 4人，国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人，享受政府特殊津贴58人，“湖南省优秀中青年专家” 18人。
科研成果斐然
1990年以来，共承担科研项目2000多项，其中国家科技攻关、“863”、自然科学基金项目共60多项；获省、部级以上科技奖励400多项，其中国家级奖励8项，省、部级一、二等奖共51项，育成农作物新品种80多个，科技成果推广创造了巨大的社会效益和经济效益。涌现出“金农”、“派派”等一批名牌企业。学校现有全资、参股、控股企业12家，2002年净资产9446万元，年创营业收入1.25亿元。
办学条件优越
学校北领东湖秀色，南润浏阳河风光，校园环境幽雅，空气清新，绿化覆盖率达60%以上，是湖南省园林式单位。校区方圆2.2平方公里，建筑面积44万多平方米，图书馆藏书100余万册，是理想的求知场所。
对外交流活跃
对外开放不断扩大，与英、美、加、法、日、韩、意、澳、波、挪、泰、新等10多个国家的20余所大学及联合国粮农组织等国际机构建立了密切的联系，与加拿大诺瓦斯可夏农学院、日本鹿儿岛大学、冈山大学、泰国皇家理工学院等建立了姊妹学校关系。2002年起与国外高校互派学生开展交流、学习和培训。
人才培养全面
学校现有各类在籍学生31318人。建校53年来，共为国家培养各类人才63000余名。学校重视学生素质教育，注重人才培养质量，学校先后与省内外企事业单位建立合作关系，毕业生就业面宽，适应性强，就业率一直稳定在90%以上。很多毕业生已成为各级政府、各行各业的管理和技术专家。
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