2013会计基础电子书：巧妙判别金融资产分类

　　为实现我国企业会计准则的国际趋同与等效，财政部发布了包括金融工具的确认和计量在内的四个具体准则。然而在实务中，一些企业由于缺乏对金融资产概念和分类的正确理解，加之情况错综复杂，很难准确地把握金融资产的分类。要判别企业金融资产分类的合规性，可采取如下判别方法。

　　企业在取得一项金融资产时，若可确定其不属于货币资金和长期股权投资类，应根据企业管理当局持有该资产的能力及意图将其划分为四类金融资产。而这四类金融资产正是金融资产分类判别的难点和重点。

　　一、交易性金融资产

　　该类资产以赚取差价为目的，确认后以公允价值计量且其变动计入当期损益。准则规定，该类资产一经确定不允许再划分为其他三类，其他三类也不得再确认为该类资产。

　　主要包括以下两种情况：

　　第一，企业为短期获利目的而持有。例如企业从证券市场买入的股票投资，仅以赚取差价为目的。

　　第二，企业明确指定该资产为交易性金融资产。

　　我们在实际工作中应以企业管理层的“书面记载”为标准，索要企业的管理层决议等予以确认。主要包括三种情况：

　　一是企业为解决会计不匹配而将其他类金融资产指定为交易性金融资产。

　　例如，某年1月1日，Ａ企业发行债券100万元（票面利率4％）后，用于购买Ｂ企业股票50万股（有限售期限制），每股价 格2元，到该年12月31日，Ｂ企业股票市价为每股4元。按照规定，1月1日Ａ企业对于发行的债券相应计入“交易性金融负债”科目，此时如果Ａ企业将对Ｂ企业投资划分为“可供出售金融资产”，那么到12月31日，由于Ｂ企业股票上涨，其公允价值变动仅能计入所有者权益“资本公积”，此时Ａ企业当年利润就会由于支付债券利息4万元而出现亏损的状况（不考虑其它因素），这与实际盈利情况显然不符，造成了企业当期利润不配比。而如果最初将对Ｂ企业投资划入“交易性金融资产”，则企业当年利润就会体现为94万元（50万股×2元－4万元），这样就能客观反映出企业的盈利情况。

　　二是企业内部风险管理或者投资策略的正式书面文件已经载明有关金融资产组合以公允价值为基础进行管理、评价和报告。

　　三是企业购买的嵌入式衍生工具，例如企业购买的可转换债券，可由企业根据准则规定全部作为交易性金融资产。

　　二、持有至到期投资

　　该类金融资产确认后以摊余成本计量。我们在判断该类资产确认时，应选择以下3个条件作为标准：

　　一是该资产到期日固定；

　　二是回收金额固定或可确定；

　　三是企业有明确意图和能力持有至到期的非衍生金融资产。实务中，划分为该类资产的主要是企业购买的债券及国债投资。

　　三、贷款和应收款项目

　　该类金融资产主要是企业的各类应收款项及金融企业的贷款等，确认后以摊余成本计量。判断该类资产时亦有3个条件：

　　一是在活跃市场没有报价，如应收款项目；

　　二 是回收金额固定或可确定；

　　三是非衍生金融资产。

　　四、可供出售的金融资产

　　该类资产主要包括初始确认时即被指定为可供出售的非衍生金融资产，以及未划分为上述三类资产的金融资产。初始确认后，该类金融资产按公允价值计量，但公允价值变动不是计入当期损益，而是计入所有者权益。该类资产划分时应首先视管理当局意图，看是否指定为可供出售的金融资产；其次要用排除法进行确认：

　　一是看其是否有可确定的金额；

　　二是看其是否有固定到期日；

　　三是看其是否有意图和能力持有至到期日，若其中有一个是否定，则应划分为可供出售的金融资产。

　　总之，我们在实务中判断企业金融资产划分的合规性时，亦应遵循上述确认原则，结合企业实际情况，正确、合理地加以分析、界定和判别。

会计基础延伸阅读

　　《基础会计》是会计学科体系的重要组成部分，也是会计的入门课程。要学习会计学科，首先要学习基础会计。作为会计专业的学员，以后还将继续学习中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理等一些深层次的会计课程，熟练掌握基础会计的理论、方法，为以后学习其他会计课程打好基础是非常重要的。作为非会计专业的学员，本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。掌握科学的学习方法是学好这门课程的关键所在： 会计从业论坛

　　一、掌握三个基本

　　1、掌握会计的基本概念、基本理论本课程作为一门专业基础课，有关的概念、理论很多，对于这些概念一定要准确地理解其含义，对于相关理论不仅要掌握其内容，还有能够灵活运用。

　　2、掌握会计的基本方法基础会计将教会我们如何对具体的经济业务进行核算的方法，如：设置会计科目与帐户、复式记账、填制与审核凭证、登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等等。对于这些核算方法，要求大家熟练掌握。

　　3、掌握会计的基本技能本课程的实践性较强，要求学员认真完成实务操作作业，并多向教师及财会人员请教，对凭证、账簿、报表等增加一些感性认识，做到能运用所学理论、方法独立完成一系列的会计工作。

　　二、注意三个联系

　　1、注意各项经济业务之间的联系在一个企业的生产经营过程中会发生许多笔经济业务，许多经济业务之间是有联系的，例如：“业务一 企业购10000元的材料，货款未付。 业务二 用银行存款支付10000元的货款。”会计人员要注意到两笔经济业务之间的连贯关系。

　　2、注意各账户之间的联系为了更方便地记录各项经济业务，在会计中设置了许多独立的账户，如：原材料账户、现金账户、银行存款账户、应付账款账户等等，一笔经济业务的发生会影响到两个或两个以上账户的数量变化，如：“业务一 企业购10000元的材料，货款未付。”会使物资采购账户增加10000元，应付账款账户增加10000元。所以在学习中要注意各账户的相互联系，会判断一笔业务的发生会影响哪些账户的增减变化。

　　3、注意会计核算方法之间的联系前面介绍的设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核凭证、 登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等会计核算方法之间有着内在的联系，在学习中要注意这种联系，掌握好各种核算方法的使用顺序，如：一定要最后编制报表，因为编制报表要使用前面核算方法得出的数据。

　　三、处理三个关系

　　1、处理好全面与重点的关系基础会计讲授的都是一些最基本的理论、方法，在要求大家全面掌握的同时，还要求学员能够从中总结出重点内容，只有处理好全面与重点的关系，才能高效率地学好这门课程，达到事半功倍的效果。

　　2、处理好理解与记忆的关系会计课程主要教给学员能够独立完成会计实际工作的方法，以注重实践为特点，因此死记硬背的学习方法是不能很好地完成学习任务的，要求学员能够处理好理解与记忆的关系，即在理解的基础上加强记忆。

　　3、处理好自学与面授的关系由于面授时间有限，所以要求学员充分利用教材、录像、课件、网上资源等多种媒体进行自学，处理好自学与面授之间的互补关系，达到最佳的学习效果。