三、学习情况
怀揣着教育梦,须有一颗学习心。
走出去,外面的天地如此广阔!
上海之行,让我懂得:先学后教,先练后讲,方能还学生以主体地位。
南京之行,让我明白:教师的幸福,源自站在学生的后面,欣赏着学生的表现。
南师之行,让我豁然:学校,其实就是学生展现风采、放飞个性的舞台。
海阳之行,让我释疑:导学案可以用的如此恰到好处。
静下心,书里的世界更加精彩!
《观课议课的策略与研究》,警醒我:没有准备的推门听课,是多么的鲁莽。
《做最好的老师》,告诉我:爱孩子,孩子才能爱你。
《给教师的建议》,建议我:提高后进生的成绩,不要补课,而是让他阅读,阅读,再阅读。
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