根据最近美国研究所学会（Council of graduate schools，CGS）的报告，申请赴美攻读硕博士的印度学生大幅增加；相较之下，中国大陆赴美留学的人数则较往年趋缓。
印度学生赴美攻读硕博士的人数在2013年达到32%的成长，约占在美留学国际学生人数的18%；中国大陆留美人数占所有在美国际学生人数的三分之一，惟今年就申请人数来说减少了1%。
CGS国际研究生入学调查指出，2014年国际学生申请入学人数预估将增加7%，大于2013年的2%，除了2001年发生911恐怖攻击事件后赴美留学人数减少外，这样的增长与自2006年到2012年的成长情形相符。
赴美留学学生人数排名的前五大是中国大陆、印度、南韩、台湾和加拿大，另外墨西哥、巴西、中东各国、非洲及欧洲等区域都在调查的群体中，这些地区的留美学生人数就占了所有美国国际学生人数的86%。
CGS总裁德布拉史都华（Debra W. Stewart）指出，本年预估7%的国际学生人数成长，也带动了整体美国高等教育研究生人数成长15%；不过她也认为，这样的成长并未完全反应出实际状况，尤其是因为主要的人数成长来自单一国家-印度。
德布拉说：「就过往的经验来看，美国有能力招收到最优秀聪明的国际学生，也使得美国能在研究与创新上有最强的突破；国际学生在各方面也刺激美国的经济与研究产业的发展，所以美国必须制定鼓励国际研究生申请入学及使入学人数稳定成长的政策。」
其中最受欢迎的三大研究领域是工程、物理地球科学及商业管理，占了所有领域的64%；而此三领域也分别有14%、16%及7%的成长，人文领域则只有3%的成长。
参考资料来源：103.04.20 Times of India
连结网址：http://timesofindia.indiatimes.com/home/education/news/US-sees-dramatic-surge-in-graduate-applications-from-India/articleshow/34009758.cms
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
