二、培优补差意义
1、明确定位,让学生“学会学习”成为教师致力追求的教育最 高目标。
2、当今是信息爆炸的时代,培养学生学习方法。
3、转变观念,变“应试教育”为“素质教育” 。
4、立足基础,从小学二年级抓起。 我觉得要作好培优补差工作,一要重视课内培优补差,二要重视课余时间培优补差,三要及时与家长取得联系同时作好观察工作。
三、具体内容
1、 补差内容: 义务教育课程苏教版教科书二年级上册。分为拼音、 识字、口语交际等。
2、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。
四、培优补差对象和形式
对象: 优等生:侯苇嘉、谢耀东、宋非洋、李嘉、冯贲、钱逸飞、史明 胜;后进生:张径滔、樊金茹、刘心月、冯璇、盛小龙、姜怡帆、冯存昂、康宁、班传欣
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