②我的课堂导入技能也有了一定程度地提高。课堂导入的方法是多种多样的，对于不同知识水平的学生，不同的教学内容，应采用不同的方法。我尝试了多种导入方法:”温故知新式”导入;利用教具直观导入;生活事例导入;利用设疑导入。例如复习电解池时，我向学生展示一款精美的手机，“手机是现代生活中必不可少的通迅工具，大家看我手里这款手机，银白色的金属机身，一看就很有质感，有一种典雅高贵的品质。那么大家可知道，这么有质感的机身是怎么制造出来的呢?通过本节内容的学习，你将得到答案。”手机，现在的学生们几乎人手一部，是学生熟悉的物品，但是学生并不了解手机的金属外壳是通过电镀制造出来。通过展示手机，简单明了，一下子就能吸引住学生，激发同学思考，从而很自然的过渡到电解池内容的学习。好的课堂导入，能够使学生以饱满的热情积极投入到教学活动中来，为提高课堂教学的效益打下坚实的基础。
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