大学干部培训心得体会(五)：大学村官干部培训心得
大学生村官，一个新型的名词。一个在我国最基层工作的年轻群体。然而，如何做好大学生在基层工作前的培训，就显得很重要了。
村，是我国行政单位的最基层，这里的条件往往都比较艰苦。很多大学生在上完大学后来到村里，都会变得很不适应。因为从繁华的城市一下到了相对很落后的农村，反差很大，甚至有很多人从心里上就不能去接受，没有繁华的商业中心，没有熙熙攘攘的人群。没有灯火斑斓的夜晚。伴随的只有寂静与寂寞。所以，在大学生村官入职前一定要对他们的心理教育做足工作，让他们认识到，工作的岗位部不分地方，只要是能对国家和社会做出贡献的人，就是有用的人。一定要让他们能够克服寂寞与孤独。勇敢的去克服一切困难，大学生村官们，你们在社会的最基层，也是我们国家的基础，一定要打好基础，使我们社会主义国家得到长治久安的发展。
典型是时代的榜样和楷模。大力实施发展典型带动战略，是提升农村基层党组织发展能力的一项重要措施。通过重点抓好典型建设，以典型的示范作用，带动经济社会的大发展。通过组织镇村党员干部“走出去”对新农村建设、党的基层组织建设以及精神文明建设等情况进行学习考察，通过强化发展能力的教育培训，使广大党员干部不仅要解放思想、开阔视野，而且要增强干事创业、促进经济科学发展的信心和决心。
干部对理论问题的认知不足需要引导。一般来讲，干部注重实际问题的解决处置，而对现实问题背后涉及的理论无暇深究。缺乏深刻的认知，就不能引发科学的决策和坚定的执行，这就需要进行引导。干部对理论和现实问题认知的偏差更需要引导。
要做好干部培训中的引导者，第一，要调整自我角色，将高高在上的教育者转变成为一个平等的引导者，要将“我说的就是真理”转变为“大家说的有道理”，用理性的光芒来吸引人折服人。第二，作为引导者，还需要在理论上系统学习和研究，要将有深度的理论论著作为案头常读之书，坚持时时阅读，在阅读中辨别思考，储备较为系统的理论知识。第三，在专题的前期准备中，更多地深入到工作一线与干部谈心，了解干部对相关理论的认知情况，有的放矢地确定引导的重点内容。第四，在授课中为了达到引导的效果，还要注意根据授课内容，设计互动环节让干部参与，通过干部在课堂上的动手动脑，引导干部进入设定的思维轨道。
干部培训中需强调分享理念
前沿理论需要与干部分享。尽管干部群体目前学历层次高、独立见解增多，但对于所应了解的理论的前沿性、全局性和深度问题还缺乏掌握。我们处在社会飞速发展变化和知识爆炸的时代，理论的发展极为快速。从事理论研究和培训的党校教师应将前沿理论与干部进行分享，启发干部思维。全局态势也需要与干部分享。不谋全局者，不足以谋一域。干部作为推进地方经济社会发展的重要力量，需要对一个地方甚至全国和国际的发展态势有所了解。党校教师有时间、精力和专业精神，可以通过收集梳理和归纳，提炼出全局态势与干部分享。智慧也需要与干部分享。教师围绕教学主题，进行前期大量的实地调研、案头准备和集体备课讨论，听取干部们和同事们的真知灼见，深入思考后提炼出一些有价值的观点，应该与干部们一起分享，同时接受检验与质疑。
要做好干部培训中的分享者，第一，要从一个知识经验的独享者转变为善意的分享者，让更多的干部能够听到先贤圣哲、当今学者、干部们精辟的观点和教师自己独特的见解。第二，平时要广泛涉猎百家思想，对于专业范畴的问题更注意长期跟进，及时掌握前沿的信息，了解发展态势。第三，多到基层，去听取干部群众对问题的看法，用于教学之中。第四，在课堂教学中还应运用小组讨论、随机发言等方式共同分享干部的精彩观点。经过提炼、筛选的各种精彩观点与干部分享，会增强课堂的生动性。
干部培训需确立帮助理念
为学员提供帮助是党校教师的义务。干部进入党校学习，总会有一些疑惑想得到解答或者得到一些启示，党校教师有义务为学员提供思想上的帮助。干部教育培训要为科学发展服务，为干部成长服务，而为干部提供智力上的帮助就是服务的具体体现。干部培训的特性决定需要确立帮助理念，对学员带来的问题由教师来主导进行研究讨论和解答，有利于增强培训的有效性。
要做好干部培训中的帮助者，首先要注意从一个单向的批评者转为一个诚恳的帮助者。单纯的指责批评人人都会，但批评只会造成对立和排斥，而诚恳的帮助则是干部所乐意接受的。其次还要注意提供帮助的方式，不是对具体事件开药方，而是对具体事件背后的政策与机制进行阐释研究。此外，党校培训的帮助不仅仅在课堂上，还应该延伸到课后。课后的实践中，还可以带领教师团队到干部工作的一线进行深入了解和考察，为干部提供建立完善机制的参考意见，在实践中起到帮助者的作用。确保培训时间，严格贯彻落实中组部《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》的要求，对每位大学
大学干部培训心得体会(六)：学生会干部培训心得
高校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、班级干部以及社团干部等等，这些群体在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，并且是每一所高校开展各项工作的得力助手。我们作为一名学生干部，与其他同学一起学习、生活，我们面临着和其他同学一样的实际问题，所以大部分同学都比较愿意向我们这些学生干部敞开自己的心扉。干部教育培训心得体会通过学生干部这一沟通桥梁，学校可以比较准确地了解学生实际的各种状况。同时，我们学生干部也是联系学校各二级学院、各部门的纽带，传达各项任务的桥梁，贯彻和落实各项工作的骨干。因此，学校非常重视对我们这些学生干部培训心得体会干部培养学习，定时召开教育培训班。这一次，我有机会参加学校的教育培训班，我觉得很幸运，毕竟不是每一位学生干部都能接受学校的教育培训，因此，我非常珍惜这次干部教育培训学习机会。
在我们这一期的教育培训课程里面，学校主要从五大方面对我们进行教育培训与指导。现在，我就根据我在教育培训过程中所学的内容，谈谈自己的感受。
第一、我想谈谈对干部培训心得体会"领导科学"的认识。
领导科学是一新兴的富有社会主义特色的科学学说，是研究领导活动的特点和规律的一门科学。它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真总结了人类历史上特别是中国革命和建设实践中的丰富领导经验，把其上升到理论的高度，使之科学化。其内容具有宏观性、战略性、综合性、应用性等特点。因此，"领导科学"这一门学说可以说是我们学生干部培训心得体会最深的一门必修的课程。
领导科学是专门研究现代领导干部教育培训心得体会活动的矛盾、特点及其规律的学问，因此，现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合，相互作用的规律就是领导科学的研究对象。领导科学的研究对象决定了我们学习的主要内容。领导科学应该学习的主要内容大约可以分成三个部分：(1)领导活动的主体包括领导者的观念、职能、素质的问题;(2)领导活动的结构，即指领导体制等问题;(3)领导活动的过程，包括领导职能的运用、展开，领导方法、艺术、作风的发挥以及领导干部培训心得体会绩效的考评等问题。
领导科学是研究领导工作规律的一门综合性应用学科。通过学习这一门课程，让我们更加系统地了解到领导的概述;领导者的职位、职权和责任;领导制度;领导方法、方式和艺术;领导者的素质及其结构优化;领导决策的基本程序和方法等基本理论。使我们能够结合学生工作面临的基本形势、任务与特点，基本掌握为领导者提供决策、组织、指挥、协调、控制、管理和使用人才等的科学理论、原则和方法。
第二、我想谈谈干部培训心得体会"领导者素质"的有关内容。
所谓领导者的素质是指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的实践锻炼、学习而成的，在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面达到一定水平所要经历的长期学习和实践的过程。干部培训心得体会领导者的素质修养，指的是为达到有效的工作目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程，简称为素养。
领导者的素养通常具备以下的特点：一、综合性，领导者的素质是由诸多因素组成的一个有机的结构体系。二、阶级性，中外历史上任何一个阶级都有其自身的"修养"学，按照本阶级的需要去塑造的素质，培养本阶级忠实的、得力的领导者。三、层次性，任何领导工作都是一个系统，都划分为层次。不同层次有不同的职责，因而对领导者也有不同的素养要求，应该区别对待，不搞一刀切。四、动态性，领导者的素质是一个动态的概念，经常处在不断变化之中。
很多高校都非常重视学生干部的领导者素养的培养，因为领导者素养对于我们学生干部开展学生工作来说，有着至关重要的作用：第一，素质修养是学生干部自我完善的需要。第二，提高学生干部的素质修养是有效实施干部职能的重要保证。第三，提高干部素质修养是加强干部影响力的客观要求。第四，加强干部素质修养是提高干部艺术水平的基础。
第三、我要谈谈学生干部培训心得体会"创新思维"的培养。
究竟什么是"创新思维"呢?其实，我们说的创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求干部培训心得体会对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们每一位干部都有创造性思维，但是，不是所有的人都能够用它，大量的创新思维被埋没了。比如小孩、小学生问老师，老师，天上有一个太阳，会不会有两个太阳?老师说，瞎说。"国无二君，天无二日"，怎么会两个太阳。完了，小孩的创新思维就被泯灭了，天上可能就有两个太阳，五个太阳。宇宙无限，银河系太阳系可能有很多，这个创新性思维就被埋没了。我们每一个人都有，平常人是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。
那我们究竟怎样才能培养创新性思维呢?我想以下办法应该可行吧。
第一方法，我们要打破创新性思维的障碍。我们要创新思维有障碍的，我认为主要有三大障碍。第一，思维定势。你的思维定在那儿了，你的思维进了牛角尖了，出不来了，那你的创新思维就不可能展现出来，那一个人的思维为什么会定在那儿，动不得了。为什么进了牛角尖，进了死胡同，就出不来了，这个思维定势是怎么产生的呢，一个权威，一个是从众，权威说过了，我们就没法说了，我就定在那儿了。还有什么从众，从众心理，就是个体他顺应了群体，盲目地有理无理地顺应了群体，顺应了先验，我过去是这样的，我现在的思维也定在那儿。先验，还有情感。这四大因素使我们的思维定在那儿了。
第二种方法、我们要思维创新。要打破第二个，思维惯性。习惯性思维，传统性思维，思维惯性。
第四、我想谈谈领导干部培训心得体会应当具备的八种能力。
(一)科学决策能力。决策是领导干部的主要职责。面对错综复杂的局面和瞬息万变的形势，领导干部要善于及时作出正确抉择。抉择不及时就会贻误战机，影响事业发展。因此，学生干部要有决策的魄力，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。
(二)贯彻执行能力。二级学院干部要善于贯彻执行自己学院和上级组织的决议和决定。要把上级的精神和意图根据本部门实际制定行之有效的方案和计划贯彻下去，并做到全面准确，得当有力。
(三)组织管理能力。每个部门的工作目标和发展规划都要靠领导组织全员来实施。领导干部要善于把本部门的目标同干部理事的实际状况结合起来，统筹兼顾。正确处理各种关系，合理组织各方力量，恰当使用各类人才，实现最终目标，取得良好效果。
(四)综合协调能力。作为领导干部，良好的协调能力是不可或缺的。要善于团结各种人，与其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激发全局干部理事的热情，为着共同的目标团结奋斗，塑造单位强大的战斗力。另一方面要善于社会交往，使各种外在因素都能为本部门的工作开展服务，为本部门发展创造良好的外部条件。
(五)选材用人能力。组织的发展和工作的好坏的最关键因素都在于人。合理用人，因人施用也是领导干部素质的重要方面。用人得当则事业兴，用人不当则事业衰。一方面要善于发现人才，不惟成绩、经验，把真正有能力的人放在重要岗位上去，并使其能发挥主观能动性，促进事业发展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每个人也都有各自的优势。而领导干部就要根据下属各自的特点，把合适的人放到合适的岗位。这样才能最大发挥每个人的能力，保障工作顺利开展。
(六)处事应变能力。社会在不断的前进，我们所面临的环境也在不断的变化，领导干部不能抱定"以不变应万变"的心态去开展工作。因为世上没有一成不变的事物，也不存在一劳永逸的办法，光凭老经验和老办法是无法应付的。必须认真了解新情况，加以分析研究，审时度势，适时调整，争取最佳效果。
(七)开拓创新能力。在事业发展的过程中，一味墨守成规是无法取得良好业绩的。如果领导干部仅仅具备"萧规曹随"的作风，也不能肩负起时代赋予的领导职责和任务。必须敢于突破，敢于创新。以大无畏的精神，在旧有的基础上不断推陈出新，闯出新道路，开辟新领域，促进工作不断发展。
(八)学习、实践能力。这也是领导干部所应具备的最基本的也是最重要的能力。领导干部素质的培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。时代在前进，科学在发展，领导干部如果不通过加强学习提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。学习的方法有多种，最行之有效的方法还是理论联系实际。即不仅要从书本中学，更要从实践中学。领导干部一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，总结出适合自己的行之有效的方法，指导自己的行为，不断锻炼自己，提高自己。
以上就是本人通过参加本期教育培训之后的所想所悟，其实这一期的教育培训班还谈到了其他很多方面，例如学生干部的人际交往能力、公文写作能力等等。虽然这一期的教育培训只有短短的几天，但就是因为参加了这样的一个教育培训，才让我更加清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质与能力。在实践活动的过程中更让我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作学习中，我要不断加强自己在各方面的素质和综合能力，争当成为一名符合新时代要求的高校学生干部。
推荐阅读：
小编精心推荐
国培 | 入党培训 | 师德培训 | 道德讲堂 | 教师培训 | 干部培训
小编精心推荐