109、梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用认知应对训练，关注的是()
(A)内部对话
(B)自我陈述
(C)自我形象
(D)自我意识
110、在WAIS-RC中，属于知觉组织因素的分测验包括()
(A)图片排列
(B)图形拼凑
(C)数字符号
(D)数字广度
111、下列属于WISC-CR备用分测验的是()
(A)背数
(B)译码
(C)迷津
(D)积木
112、符合马斯洛需要层次理论的说法包括()
(A)层次越高的需要出现越晚
(B)层次越低的需要出现越晚
(C)层次越低的需要力量越强
(D)层次越高的需要力量越强
113、关于概念，正确的说法包括()
(A)个体掌握概念的层次反映其思维发展水平
(B)人工概念是人为制造的概念
(C)概念的内涵越深，外延越窄
(D)概念的内涵越浅，外延越窄
114、挫折-侵犯学说的要点包括()
(A)人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
(B)侵犯强度同目标受阻强度呈正比来源：考试大
(C)抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
(D)如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小
115、模仿的意义主要包括()
(A)是学习的基础
(B)具有社会适应作用
(C)可以促进群体形成
(D)使人快乐
116、婴儿出生1~2天就有笑的反应，这属于()
(A)自发性微笑
(B)反射性微笑
(C)社会性微笑
(D)选择性微笑
117、进行心理干预时，心理咨询师应该观察和分析求助者()
(A)症状的性质
(B)已具备的中介系统
(C)压力的来源
(D)已掌握的知识体系
118、离差智商的优点是()
(A)建立在统计学的基础之上
(B)表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
(C)是表示智力高低的一种较为理想的指标
(D)以上描述都不对
119、选择测验应注意，所选测验必须()
(A)适合主试者的要求
(B)适合测量的目的
(C)符合心理测量学的要求
(D)适合施测者的职业道德要求
120、心理诊断的科学性可以从以下几个方面评定()
(A)摄入性会谈制定的基本内容是否合理
(B)各单项测定之间是否否在内在一致性
(C)各单项测定是否都具有可比较的常模
(D)心理诊断是否能够接受临床实践检验
121、心理咨询师的真诚，应该体现在()
(A)以“真正的我”出现
(B)表里如一地扮演专业角色
(C)不把咨询过程看成例行公事
(D)真实可信地置身于咨询关系之中
122、生物反馈疗法的适应症包括()
(A)各种睡眠障碍者
(B)急性期精神疾病患者
(C)伴有紧张、焦虑的求助者
(D)出现幻觉、妄想的求助者
123、关于MMPI，下列说法中正确的是()
(A)包括566个自我报告形式的题目
(B)量表中设置了20道重复的题目
(C)施测方法中包括卡片式及手册式
(D)为了临床诊断可仅做前399题
124、MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，其中包括()
(A)Hs量表
(B)Hy量表
(C)Mf量表
(D)Si量表
125、鉴别病理性抑郁与非病理性抑郁，主要根据()
(A)症状
(B)严重程度
(C)病程
(D)自杀观念|考试大收集整理
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