1、明确培训目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。
2、确保培训时间:教研组充分利用每周教研活动时间进行学科教研或集体备课。
3、形成培训系列:组织教师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点,从而探索和寻找两者的最优结合点,使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践,反过来再进一步反省自己的教学行为,使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路;同时围绕说课、上课、评课开展“同课异构”活动。
4、加强合作交流:教师外出或参加校际学习、观摩,外出学习的教师返校后,上一堂示范课,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。
小编精心推荐
培训工作总结 | 培训年度工作总结 | 培训年终工作总结 | 培训个人工作总结
小编精心推荐