三、教学目的任务和教学要求分析创作
音乐鉴赏 主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。
歌唱、演奏 学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。
创作 是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。
音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演 满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。
四、教学常规落实策略分析
(一)教学过程设计 教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧 把握学生的主动体验，引导学生积极、主动地投 入到音乐活动中去。 教学过程设计要注意由浅入深，由表及里的层次 性，同时重视音乐学习中各领域的均衡性。 教学过程的设计要注重音乐情景的创设，在加强 基础型的同时，向不同的学生提供选择的机会， 体现发展性的原则 积极引进现代教学技术以提高教学的效率备课
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