二,行动上奋勇争先.
努力使自己的课上得好一些,多为学生想一些,多为教研室的工作做一些,吃苦在前一些,享受在后一些.让自己有更强烈的党员意识,珍惜党员的称号,履行党员的义务,自觉用党员的标准和条件约束,规范自己,真正发挥先锋模范作用.常问问自己是否具有很强的服务意识,作为党员教师,是否了解自己的学生,是否尊重自己的学生,是否关心学生的成长.记得上学期,我给02级计算机专业的同学讲授操作系统原理这门课时,遇到过这样的一位学生:我曾经教过他数据结构这门课,当时他学习比较认真,我认识他而且也记得他的名字.上操作系统的第一次课时,我点名发现他没有来上课,第二次上课点名他又没有来.课间,我就询问他们班的班长他为什么不来上课 怎么与大学二年级时的表现完全不同了 他跟哪些同学住在一起 班长说这位同学就和他住在同一宿舍,并且表示如果能碰见他就把我要求他来上课的话转告给他.第三次上课,这位同学来了,并在操作系统这门课的第一次作业的作业本中夹了一封写给我的四页信纸的信,看完信后,{分页}我才知道他不来上课的原因是因为恋爱失败,并且大三的第一学期大部分专业课都没怎么上,考试之前就临时包袱脚.由于不喜欢有人吵闹,所以他白天在寝室躺着,晚上有时到体育场上坐一个通宵,半年下来已有轻微的神经衰弱.他在信中告诉我他的家境较贫寒,所以衣着一般.我是唯一一个注意到他的老师,唯一一个知道他不来上课的老师,最后他在信中向我保证他一定会从一定会好好学习,准备考程序员.的确,上学期期末时他确实进步很大,也参加了程序员的过关考试.写这个例子的目的,不是夸大自己,缩小别人.事实上我身边许多老师比这做得更好,我只是有机会说出来而已.通过这个例子,再结合这次先进性教育学习,我深深地感受到教书与育人是不可分割的,教师除了教好书外,育人也不容忽视.不掌握学生的思想脉搏,不及时排除他们学习上的思想障碍,书是决然教不好的,何况培养德智体全面发展的新人是每个老师的共同责任.我所做的只是身为一个教师在课堂上应当做的,这些还远远不够,通过这次学习,还应当加强.
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