案例三：
男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。
自我陈述：
近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张。害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前更严重了，才来心理科看病。
了解资料：
求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况
咨询过程：
首先经过收集资料。了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心优点自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教的不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试
提问资料：
求：我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了
咨：你还有哪些方面的问题，比如睡眠、食欲方面，或者身体的其他方面？
求：睡觉不好，晚上睡不着，常常做梦，早上醒的早，白天没精神，有时候耳朵还嗡嗡作响，吃饭也不香，吃不多，最近……
咨：行了，我看出来了，你的脸色也不好，你这段时间确实挺痛苦的，你先作个心理测验吧。
求：还需要作测验呀？
咨：通过测验，我可以对你的资料了解得更全面，这里有抑郁量表、焦虑量表、SCL－90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。
求：这些都要做么？少做几个行么？
咨：你怎么能嫌多呢，这不都是为你好么？
多选：46、在这段咨询中，心理咨询师使用的咨询技术是AC.
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.情感反应
D.内容反应
单选：47、心理咨询师不应该使用的提问方式是C.
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.责备性提问
D.修饰性反问
单选：48、心理咨询师在倾听时，打断求助者的原因是A.
A.急于结束
B.轻视问题
C.干扰话题
D.转移话题
多选：49、选择适合的量表应依据AD.
A.与临床的表现有关
B.方便操作简单易行
C.价格比较便宜适中
D.可以排除其他疾病
多选：50、心理咨询师还应该寻求的资料是BD.
A.个人的成长史
B.本人生理状态
C.本人精神状态
D.社会功能状态
提问资料：
根据在初诊接待中收集到的资料，心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是：求助者害怕考不好而影响到毕业分配，因为求助者家境贫寒，毕业能分配到一个好工作，可以改善家里的境况，这对于求助者非常重要。求助者平时学习很好，一般情况下考试是没问题的，这次考试前紧张的原因，求助者在初诊接待中并没有详细说明,在以后的咨询中，求助者才进一步说明了问题的原因。
咨：根据你的叙述以及心理测验的结果，我初步判断你的问题是属于我们心理科的工作范围，主要是情绪方面的问题，还有人际关系方面的问题
求：原来是这样，那该怎么办啊！
咨：今天我只是对你的问题有了大概的了解，在以后的咨询中，我们还要确定咨询目标，对你的问题进行详细深入的探讨。
求：好的
单选：51、求助者心理问题的关键点是A.
A.自卑
B.自负
C.胆怯
D.内向
多选：52、与精神区分的依据是ABD.
A.求助者的问题没有泛化
B.求助者有主动求医行为
C.求助者的心理测验结果
D.求助者对疾病有自知力
多选：53、基本情况的咨询报告应包括ABCD.
A.临床表现
B.自我评估
C.资料分析
D.资料结果
多选：54、求助者心理行为问题分析报告中应包括ABC.
A.生物学原因
B.社会性原因
C.认知的原因
D.不可控原因
多选：55、求助者心理健康的结论报告应包括CD.
A.对资料可靠性的判断
B.各种评估指标的分析
C.心理健康的初步印象
D.心理健康的初步诊断
提问资料：
一星期后，求助者按照约定的时间来到心理咨询室
咨：上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望你能在哪方面为你提供帮助呢？
求：快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，如果考不好，会影响到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张
咨：你希望我为你做些什么？
求：我想你如果能让我顺利通过考试就太好了
咨：我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么帮你呢？
求：我想如果我不紧张了，能看进书去，可能就会考好
咨：缓解你紧张的情绪，这一点我是能帮助你的。这可以作为第一个咨询目标
单选：56、咨询目标不应该C.
A.以求助者的情绪改变为主
B.以求助者的行为改变为主
C.以求助者的快乐满足为主
D.以求助者的认知改变为主
多选：57、本案例具体的咨询目标应该包括AC.
A.认知方面
B.行为方面
C.情绪方面
D.意志方面
单选：58、在本段咨询中，如果双方确定的咨询目标不一致，则应该A.
A.重新协商制定
B.以求助者为主
C.以心理咨询师为主
D.由心理咨询师制定
单选：59、在本段咨询中，咨询目标是由C.
A.心理咨询师自己制定的
B.求助者本人制定的
C.双方共同协商制定
D.上级心理咨询师制定的
单选：60、在本段咨询中，心理咨询师对求助者提出的咨询目标进行了D.
A.整合
B.澄清
C.评估
D.调整
提问资料：
求：其实我怕老师为难我
咨：你得罪过老师？
求：我没有得罪过他，他教课不好，同学们都不满意，有的人到学校领导那里反映过，他以为是我反应的
咨：老师为什么会认为是你反应的？你有什么根据呢？
求：我也不知道，可能是他上课我总爱问些问题，他不会，就以为是我故意刁难他
咨：原来如此，你担心老师为难你，虽然你拼命念书，但越念心里越急，担心将来的后果，所以每天很紧张
求：您说的对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着。晚上睡不好，第二天又没精神。我想如果我不那么紧张了，念书效率可能会高
单选：61、求助者心理问题的根源是B.
A.生理方面
B.心理方面
C.人际关系方面
D.社会功能方面
多选：62、对待求助者的隐私，心理咨询师应该AC.
A.平和对待
B.不去探究
C.不要评价
D.不理不问
多选：63、从心理方面探察心理问题的根源，应该分析ACD.
A.有无持久的负性情绪记忆
B.是否存在生活事件
C.对现实问题有无错误的评价
D.心理发育过程中有无错误观念
多选：64、从社会方面探察心理问题的根源，应该分析BCD.
A.价值观念与心理问题的关系
B.生活事件与心理问题的关系
C.人际关系与心理问题的关系
D.教育背景与心理问题的关系
多选：65、在深入了解求助者的资料时，应该ABCD.
A.不涉及求助者隐私
B.选择恰当谈话内容
C.处理好敏感的问题
D.先易后难逐渐深入