如课前要预习,课内读书要执笔作标记,朗读课文要吐字清晰、声音响亮,作业、作文要书写工整、文面规范,不符合要求的随时纠正,做不到的反复练习。有的同学作业不符合要求,要重新抄写,直到符合要求为止。另外,每次作业、作文都要登载记录,缺交的必须补交,等等。如此严格的要求,使一些学生尝到了苦头,也尝到了甜头。他们从不适应到适应,从不理解到理解,从不自觉到自觉,逐渐养成了良好的学习习惯。
二、改进教学方法,提高课堂教学效率。
语文教学是一门科学,也是一门艺术。在教学中,我把目标放在培养学生的自学能力和全面提高学生素质上,努力通过听、说、读、写的语文能力训练,使学生既学知识,又学做人。为此,我注意在提高课堂教学效率上下功夫,积极改进教学方法,认真研究教学艺术,努力探索增强教学难度和密度的教学途径,以实现教学过程的最优化。
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