12.人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是(C)
(A)推理
(B)判断
(C)概念
(D)词汇
13.个体在日常生活过程中，通过相互交往形成的概念是(B)
(A)科学概念
(B)日常概念
(C)概念形成
(D)概念掌握
14.从认知心理学的观点来看，问题是指一系列有目的指向性的(A )过程。
(A)认知操作
(B)意志执行
(C)情绪控制
(D)需要理解
从认知心理学的观点来看，解决问题是指一系列有目的指向性的认知操作过程。解决问题的思维过程就是问题解决者寻找操作系列以达到目标的过程。认 知心理学把解决问题的全过程分为三种状态：初始状态、中介状态和目标状态。初始状态是问题解决者所要解决的问题的最初状态;问题解决者最终所要达到的目标 称为目标状态;将初始状态转变为目标状态，其间必须通过各种操作而产生各种不同的状态，这种从初始状态到目标状态之间的各种状态称为中介状态。上述三种状 态统称为问题空间或状态空间，解决问题就是从初始状态，经过各种中介状态，最后达到目标状态的过程。
15.顺利并有效率地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是(A)
(A)能力
(B)智力
(C)技能
(D)知识
16.直接影响活动效率，使活动顺利进行的心理特征是(A )
(A)能力
(B)智力
(C)技能
(D)知识
17.通过因素分析提出能力群因素说的是(A )
(A)塞斯顿
(B)桑代克
(C)斯皮尔曼
(D)费侬
群因素说。群因素说介于二因素说与多因素说之间，是由瑟斯顿提出的。瑟斯顿认为，人的智力结构既不是桑代克的多种因素之和，也不是斯皮尔曼的G 因素和S因素之和，各种智力活动分属于不同的组群，每群中有一个共同的基本因素。经过多年的研究，他发现人的智力共有七种不同的基本因素，即：语文理解、 词语流畅、数字运算、空间关系、机械记忆、知觉速度和一般推理能力。最初瑟斯顿认为这七种因素在功能上是各自独立的，因此他根据这七种不同的因素分别设计 了测验，但后来测验的结果表明它们之间还存在着一定的相关，也就是说，在这七种不同的因素之外，还有某种次级的普通因素存在。
18.与一个人的知识经验的积累有关，决定于后天的学习，与社会文化有密切关系的能力是(A)
(A)晶体能力
(B)模仿能力
(C)流体能力
(D)认知能力
19.在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋的能力是(A )
(A)流体能力
(B)操作能力
(C)社交能力
(D)晶体能力
20.提出智力的三元结构理论的心理学家是( D )
(A)斯皮尔曼
(B)桑代克
(C)达斯
(D)斯特伯格
21.离差智商的计算公式是(D )
(A)IQ=智力年龄/实足年龄×100
(B) IQ=实足年龄/实足年龄×100
(C) IQ=(X-X)/s
(D)IQ=100+15Z
22.解释智力测验结果的参照指标是(A)
(A)常模
(B)信度
(C)效度
(D)因变量
常模(Norm)又称测验常模。一种描述由个体所组成的总体的行为特性的概念，这种总体行为特性的描述一般需借助于测验才能实现。因此常模可以直接地解释成一个总体关于其某一被测量对象(即心理属性)确定的特殊分数分布状态。
23.个体智力的发展不是等速的，一般是(B)
(A)先慢后快
(B)先快后慢
(C)加速发展
(D)减速发展
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