判断推理
1.“煎饼人”是“门门通、门门松”的万金油式的“知道分子”，他们不是将精力专注于某一个感兴趣的领域，而是力求在各个领域都至少获得一些基本知识。他们爱好浅阅读，极度依赖搜索引擎，缺乏思辨力和想象力。他们的涉猎面铺的薄而大，像煎饼一样，但没有厚而重的知识积淀。在信息时代，能够在短时间内获得稀缺信息的能力有其积极的一面，但同时也容易出现使人不愿意深究某一主题的倾向。
关于“煎饼人”，下列说法正确的是：
A.善于学习新知识 B.具有触类旁通的能力
C.热衷涉猎而不求甚解 D.占有大量稀缺的信息资源
2.一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。
这段文字意在说明：
A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
3.人类已经进入到知识经济时代。人才、知识、科技、教育等要素，在经济社会发展中的重要性日益凸显。高等教育作为高端人才培养和科技创新的主阵地，已经成为经济社会发展的重要引擎;高等教育发展的质量，已经成为影响一个国家和民族发展能力的重要因素。新的形势，迫切要求高等教育深化改革，更进一步增强社会服务功能，更加深入地参与到经济社会发展中来，参与到改革发展的时代大潮中来。
这段文字意在说明：
A.新形势下高等教育改革的迫切性和改革方向
B.新时期高等教育应为经济发展培养更多的高素质人才
C.知识经济时代为高等教育进一步改革提供了广阔空间
D.知识经济时代高等教育肩负的责任越来越重大
4.在元代画家的笔下，花鸟画已经成为借物抒情、托物言志的途径，这种发展无疑丰富了花鸟画的内涵。发展至明清时期，许多花鸟画家更把家国观念、道德品评、祈求幸福等传统的人文精神寄托于画中，有些画家甚至将花鸟内容个性化，借以表达喜怒哀乐。因此，画家创作时重视追求境界多于形似，因而特别讲究笔墨运用，注重意境。他们不把绘画称为“画画”，而叫“写画”，确实有其原因。
这段文字意在：
A.比较元代和明清绘画技法的不同
B.叙述古代花鸟画的演变过程
C.解释“画画”和“写画”的区别
D.强调明清花鸟画的创作更加注重意境
1.【答案】C。中公教育解析：分析文段可知，“煎饼人”的定义包含两层意思：一是“门门通”，爱好广泛涉猎;二是“门门松”，不愿意进行深入探究，只知皮毛。A、B、D三项皆是对“煎饼人”不正确的表述。C项概括了这两点，故为正确答案。
2.【答案】A。中公教育解析：文段最后一句点出主旨，即课堂应当成为不可忽视的创新源泉。而这不仅体现在对学生的培养上，同时也体现在教师对学术知识的研发上。B、D两项只强调了对学生的培养有失片面，排除。C项偏离了文段的主题——课堂创新，排除。故本题答案为A。
3.【答案】A。中公教育解析：文段首先说明了高等教育对经济社会发展的重要性，然后在此基础上进一步强调高等教育提高自身质量及改革的迫切性，并以两个“更”字指明高等教育改革的主要方向。与此相符合的只有A项。
4.【答案】D。中公教育解析：文段首先说明了花鸟画在元代的发展丰富了其内涵，紧接着说明了花鸟画在明清时期的进一步发展，最后指出“画家创作时更加注重意境”正是他们把绘画称为“写画”的原因。由此可知，文段主要强调的是明清花鸟画的创作更加注重意境。故本题正确答案为D。
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