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教师资格初中语文面试说课稿：中国石拱桥
尊敬的各位评委老师大家好!今天我说课的题目是中国石拱桥，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标及教学重难点等方面来展开我的说课。
一、教材分析
《中国石拱桥》是人教版八年级语文上册第三单元的课文，本单元以园林建筑、名胜古迹为主题。本文主要介绍了中国石拱桥的特征，以赵州桥和石拱桥为例，介绍了我国石拱桥在建造艺术的独特风格，赞扬了我国古代劳动人民的聪明才智。
二、学情分析
八年级学生的思维活跃，逻辑思维从具体形象向抽象逻辑思维过度。观察能力想象能力也迅速的提高。这一个阶段的学生好动、注意力分散，自尊心强，因此应当充分发挥学生的主体地位，调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的语文素养非常重要。
三、教学目标及教学重难点
根据新课程标准“三维目标”知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，联系教材实际，结合学生的认知能力和认知结构的情况，我确立了以下教学目标：
1、积累字词，整体感知课文。
2、品位说明语言的准确性和严密性，掌握说明文的特征。
3、激发学生对祖国文化的自豪感对劳动人民的热爱之情。
4、基于以上的教学目标我确立了本节课的教学重点是品位说明语言的准确性和严密性，掌握说明文的特征。教学难点为激发学生对祖国文化的自豪感对劳动人民的热爱之情。
四、教法学法
根据新课程标注提出教师是学生学习的促进者，教师应采取适当的方法激发学生独立自主思考的意识，因此我采用，情境导入法，问题引导法，让学生自主思考合作探究，找寻学习说明文的乐趣。
五、教学过程
下面就进入了说课的核心部分，说教学过程，我将从一下几个方面来展开我的教学设计：
(一)谈桥说史，机趣导入
精彩的新课导入会激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性主动性，起到良好的教学效果，我这样设计我的新课导入：
同学们就让我们怀着崇敬的心情来一起看一看他笔下的中国石拱桥吧!
(二)初读课文、整体感知
这一个板块主要培养学生的归纳概括能力，学生课前预习，结合课下注释掌握生字词，划分段落、总结段意，通过上课学生的总结理清全文的结构。文章主要采用总分总的的方法：先总写说明中国石拱桥的特征，接着以赵州桥和卢沟桥为例来写，最后写中国石拱桥取得辉煌成就的原因以及解放后中国桥梁事业的发展。(板书，赵州桥、卢沟桥)
通过这一个板块让学生让学生整体上把握了全文。
(三)研读课文，画桥议桥
这一个板块主要是让学生的根据石拱桥的特点来体会文中语言的魅力。首先是让同学们明白石拱桥具有形式优美、结构坚固，长期发挥作用的特点。通过用词分析让同学们明白说明文要下功夫选最取恰当的，最精确的词。
接着我会和同学们共同完成一个游戏，根据文中石拱桥的四个特点画桥。通过以上学习让学生了解说明文的一般特征和说明方法。
到此本课的教学重难点均已得到突破。为了巩固本课的学习内容，我将带领学生进入下一个环节。
(四)回顾课文 ，巩固知识
指出下列句子运用了什么说明方法。
六、板书设计
我的板书设计力求做到，思路清晰，重难点突出，直观、明了，能帮助学生很好的理解和掌握说明文的特征。
我的说课到此结束，谢谢各位老师!你们辛苦了!
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