第二部分
1.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(D)
A.做出分析
B.做出判断
C.进行评估
D.做出决策
2.测最首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为(A)
A.一种量值
B.一种题型
C.某种题型
D.多种题型
3.测验是测量一个行为样本的(D)
A.基本过程
B.全部过程
C.主要过程
D.系统程序
4.采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等.这表明测验的(B)较高。
A.效度
B.信度
C.区分度
D.相关度
5.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体(A)
A.成就水平的测验
B.能力形成的测验
C.结构的测验
D.智力发展的测验
6.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系(c)
A.比较密切
B.缺乏学业效度
C.很不协调
D.基本协调
7.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的.自己编制的测验，是为(C)
A.教育目的服务的
B.教师和学生服务的
C.特定的教学服务的
D.当前工作服务的
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