二、填空题
1.如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪?
【答案】：
(1)成人要善于发现与辨别孩子的情绪;
(2)从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界;
(3)注意幼儿的个别差异，对不同的孩子子采取不同的方法;
(4)注意孩子积极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感产生。
2.简述防止幼儿注意分散的措施。
【答案】：
(1)排除无关刺激的干扰;
(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动;
(3)灵活地交瓦运用无意注意和有意注意。
3.幼儿教师在宴践中如何提高幼儿的言语能力?
【答案】：
(1)有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径。幼儿园的语言教育活动，是根据《幼儿园工作规程》精神，有目的、有计划地对幼儿施加影响。在幼儿园的语言活动中，要求幼儿发音正确，用词恰当，句子完整，表达清楚、连贯，并及时帮助幼儿纠正语音;要运用有效的教学方法，调动幼儿说话的积极性，并给予反复练习的机会，以及做出良好的示范，促进幼儿语言的发展和言语的规范化。
(2)创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会。生活是语言的源泉，因此，要组织丰富多彩的活动，使幼儿广泛地认识周围环境，扩大眼界，丰富知识面，增长词汇。同时，要给他们提供更多的交往机会，尤其是和小朋友的交往'并重视幼儿在交往中用词的准确和说完整的 句子。当孩子“见多识广”语言自然也就丰富了。
(3)把言语活动贯穿于幼儿的一日恬动之中。幼儿园专门的语言活动时间是有限的，教师还应在日常生活中来培养幼儿的言语能力。
(4)”教师良好的言语榜样。在平时的教育活动中，教师要坚持说普通话，尽量做到吐字清晰、正确，潜移默化地去影响幼儿的语言发展。
(5)注重个别教育。由于每个幼儿的个性特征和智力水平都存在着差异，言语的积极性和驾驭语言的能力也不一样。因此，教师在教育活动中，不可忽视对幼儿的个别教育。
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