二、材料分析题
30.【专家解析】
张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下“育人为本”的儿童观的具体要求。
首先，儿童是发展的人，是具有巨大发展潜能的。材料中，张老师发现晓敏不主动参加集体活动，而且也没有什么朋友。张老师没有指责和放弃晓敏，而是主动了解晓敏的情况。这说明张老师能够认识到儿童是处于发展中的人。是具有巨大发展潜能的。
其次，儿童是独特的人，具有自身的独特性。材料中，张老师了解晓敏的情况之后，因势利导，鼓励晓敏展示自己叠被子的特长，使晓敏变得更加有自信，还交到了很多朋友。这说明张老师能充分认识到儿童是独特的人、具有自己的独特性：能充分发掘每一位儿童的优点和特长，促进每一位儿童的发展。
作为一名教师.要具备“育人为本”的儿童观，要做到“一切为了每一位儿童的发展”。正是因为儿童是发展中的人，是独特的人，老师要善于观察儿童的特点，主动与儿童交流，发挥儿童的长处和优点，使每一位儿童都能得到最好的发展。
31.【专家解析】
老师的行为符合教师职业道德，值得广大教师学习。
首先，陈老师的做法践行了终身学习、不断进取这一教师职业的基本道德规范。终身学习要求教师要树立优良的学风。刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。材料中。教师攻读本科生，不断提升自己的教育教学水平，他在教学和科研等方面均做出了突出成绩。
其次，陈老师的做法践行了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯。乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，教师兢兢业业，认真研究，认真教学，多次被评委优秀教师。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德，认真负责，不断提升自己的知识和教学能力，更好地促进学生的发展。
32.【专家解析】
(1)中国的崛起造成的文化影响力和全球华人力量的兴起引起了国际的关注，春节在全球的意义日趋凸显：人们重视传统文化和家庭价值，而春节凸显了文化的价值和生活意义。
(2)要解决春节面临的“国际化”问题，需要全球华人社会更好地努力，提高中国的文化影响力，推展春节的文化含义和文化积淀，让世界更加深入地了解其意义和价值，使春节的国际化更普及，得到更多的理解和认同。要解决春节面临的“本土化”问题，需要我们理性回应传统的春节归乡的感情和精神追求，认真探究并解决它和现代的高度流动性之间的矛盾。
【解析】
(1)仔细阅读文章，可以发现本题的答题范围设定在第二段，而且有很好的提示“一方面”“另一方面”。考生作答时，要注意筛选并整合文中的信息，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。
(2)本题要解决两个问题，一个是“国际化”，一个是“本土化”。两个问题均能在最后两段找到答案。解决前者，就是要提高中国的文化影响力，推展春节的文化含义和文化积淀，让世界更加深入地了解其意义和价值。解决后者，需要我们理性回应传统的春节归乡的感情和精神追求。
三、写作题
33.【参考范文】
欣赏学生教学相长
美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是被欣赏的渴望。”欣赏学生，能增强学生的自信心和自尊心，使学生获得成功感。促使其努力进取，化短处为长处，而且能以更高的热情去接受新的事物。一名优秀的班主任，首先应该是善于欣赏学生的“伯乐”，对学生毫不吝惜自己的欣赏。在日常生活与教学中，要善于欣赏，发掘每一位学生尤其是后进生的优点.让学生扬起奋进的风帆。
要欣赏学生，教师必须接受学生的全部。接受学生的全部自然包括他们的优点和缺点。教师要认识到每个学生都有长处，应去寻找、发现学生的闪光点。积极地为他们创造条件，使其闪光点充分燃烧。如有的学生调皮好动，做事马虎，可他爱动脑筋，思维能力强;有的孩子脾气倔强，爱钻牛角尖，可他做事有毅力。教师要避免自己时时盯着学生的短处，将人之短比他人之长。如果盯住学生缺点和短处不放，就会使教师自己形成消极心态，从而丧失信心;如果随时留意学生的优点和长处，则能使自己积极面对每一位学生，适时激励。要欣赏学生，教师要尊重学生。捷克教育家夸美纽斯曾指出：“应该像尊敬上帝一样尊敬学生。”马卡连柯也曾写道：“孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务，享受快乐的权利，担当责任的义务。”只有尊重学生，与学生平等对话.在人格上把学生置于完全平等的位置，才能建立新型的师生关系，为班级工作打下坚实的基础。
要欣赏学生，教师还要学会欣赏自己。教师是一份责任和压力都很大的工作，教师以欣赏的眼光看待周围的人和事的同时，也应欣赏自己。只有这样，才能使自己不被生活中的那些挫折和不如意压倒.从而积极地看待生活，潜移默化地影响学生。人们都说，父母是孩子的一面镜子，那么，教师也同样是学生的一面镜子。学生从镜子中认识了自己，爱自己、欣赏自己。这样在授课过程中，教师欣赏学生，才能激发学生的动力，使之感兴趣;学生同样也可以激发教师的热情，释放更多热量和激情，这本身就是一种教学相长的过程。
教师要用心欣赏你的学生，不要吝啬你的赞美!在教学中，让眼睛闪动着欣赏，让语言跳跃着赞美。让欣赏和赞美洋溢在教学之中。你的欣赏会有许多新的发现。你的赞美孕育着巨大的教育潜力!
【解析】
材料是围绕“欣赏”的一段话，题干要求“联系教育教学实际”，不难想到教师要学会欣赏学生的主题。在新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主导.学生主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。就此.我们可以从欣赏教学人手，考生可以从为什么要学会欣赏学生给出建议写作一篇文章：围绕“欣赏能激发学生自信，从容面对困难”“欣赏能开发学生潜能，铸造健康人格”“欣赏能强化行为习惯，形成良好品质”三个分论点进行论述：也可以从如何欣赏学生使之更加有利于教学活动的展开，围绕“欣赏学生，教师必须接受学生的全部包括优缺点”“欣赏学生，教师要学会尊重学生”“欣赏学生，教师要学会欣赏自己”。范文从教师如何欣赏学生的角度人手，观点明确，结构完整，论述有力，值得借鉴。
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