二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11.【题干】简述教师观察幼儿行为的意义。(15分)
12.【题干】作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?(15分)
三、论述题(本大题1小题，20分)
13.【题干】如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题
14.材料：莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉，没有小床就找到了3个盒子做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。然后，将最大娃娃的一个放在最大的盒子里，小娟把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”
(1)【题干】从学习与发展的角度分析莉莉和小娟的行为。
(2)【题干】如何促进莉莉和小娟的学习与发展?
15.材料：为了了解春天的季节特征又渗透数学教育，教师找来一套“春天”的拼图(左图)。拼成底板是计算题，拼图正面是春天的一部分，背面是计算题的得数(右图)，计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，许多幼儿不做计算题就能完成拼图，没有对图片中的季节特征观察。
(1)【题干】请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜(2分)?为什么?
(2)【题干】该材料在设计上存在什么问题(10分)?请提出改进建议。(4分)
五、活动设计题(本大题1小题，30分)
【题干】请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。
大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子。这些大大小小的盒子吸引了幼儿、教师发现很多幼儿利用盒子自发发生了很多活动;涉及各个领域，***决定围绕纸箱、纸盒设计出系列活动来满足、推进幼儿的发展。
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