3.认识化学元素
(1)认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
(2)记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
(3)知道元素的简单分类。
(4)能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
(5)形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
4.物质组成的表示
(1)能说出几种常见元素的化合价。
(2)能用化学式表示某些常见物质的组成。
(3)利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
(4)能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。
(四)物质的化学变化
1.化学变化的基本特征
(1)认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。
(2)知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
(3)知道催化剂对化学反应的重要作用。
(4)初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。
2.认识几种化学反应
(1)初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，并能用于解释日常生活中的一些化学现象。
(2)能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。
(3)知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。
3.质量守恒定律
(1)认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。
(2)能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。
(3)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
(五)化学与社会发展
1.化学与能源和资源的利用
(1)认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气(或沼气)、石油液化气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
(2)认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。
(3)知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。
(4)知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
(5)知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。
(6)了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。
2.常见的化学合成材料
(1)知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。
(2)了解使用合成材料对人和环境的影响。
(3)认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
3.化学物质与健康
(1)了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用。
(2)知道一些对生命活动具有重要意义的有机物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等)。
(3)知道某些物质(如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等)对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。
(4)初步认识化学学科的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。
4.保护好我们的环境
(1)认识“三废”(废水、废气和废渣)处理的必要性以及处理的一般原则。
(2)了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。
(3)认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
(4)初步形成正确、合理地使用化学品的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
四、考试形式及试卷结构
1.理化分科合卷，分为物理部分和化学部分。其中化学部分满分50分，考试时间50分钟，采用闭卷笔答形式。
2.化学部分试卷结构拟设四个大题：选择题(四选一)共10个小题，每小题2分，共20分，占40%;填空题约4个小题、约18分;探究题1个小题、约7分;计算题1个小题、约5分，以上三个大题共占60%。预计难度系数在0.60左右，其中易：中：难比约为6:3:1。
五、补充说明
1.为对接新高考，根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二[2016]4号)文件精神，考试将减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。为充分体现毕业和选拔“两考合一”的功能，既保证容易题所占比例，又力争较难题的区分度达到理想效果。
2.为实现初高中教学衔接，将继续在选择题中设置计算点。教师在平时教学中应注意与高中相关知识的适当拓展与延伸，但避免盲目拔高，切忌将高中教学内容直接下放。
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