Ⅲ.统计与概率
应注重考查学生所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系，使学生体会统计与概率对制定决策的重要作用;应注重使学生从事数据处理的全过程，根据统计结果作出合理的判断;应注重使学生在具体情境中体会概率的意义;应加强考查统计与概率之间的联系;应避免将这部分内容的学习变成数字运算的练习，对有关术语不要求进行严格表述。
具体要求：
1、统计
(1)从事收集、整理、描述和分析数据的活动。
(2)通过丰富的实例，能指出总体、个体、样本。
(3)会用扇形统计图表示数据。
(4)在具体情境中理解并会计算加权平均数;根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。
(5)探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。
(6)通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。
(7)通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。
(8)根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。
(9)能根据问题查找有关资料，获得数据信息;对日常生活中的某些数据发表自己的看法。
(10)能解决一些简单的实际问题。
2、概率
(1)在具体情境中了解概率的意义，运用列举法(包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概率。
(2)通过实验，求得事件发生的频率。
(3)能解决一些简单的实际问题。
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