2、深化课堂教学改革、全面提高教育质量
全体教师立足课堂，从改变师生关系，改变教学方式，改变学习方式，改变评价方式入手，全面推进小组合作捆绑评价，创设快乐高效的课堂。学校领导深入课堂，督促落实，进行针对性的指导，逐步建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新教学模式，进一步推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变，全面深化课堂教学改革。
4、作业改革全面推进，成绩斐然
多年来，我们通过对学生作业内容和形式的变革，减轻学生课业负担，延伸学习过程，充实丰富学生的节假日活动和课余生活，以调动学生学习的主动性和积极性，取得了一系列成果，受到了兄弟学校和市县教育局领导的高度关注与充分肯定。2014年，我校《小学“创意作业”的探索与实践》和《初中“新概念”作业的探索与实践》两个课题申报成功，学校被省教科院确立为试点校。从此，我校的作业改革在省教科院的统一部署和基础教育专家的指导下推向深入。20xx年，在总结前期作业改革工作的基础上，学校制定了课题实施方案，明确了课题研究的目标、原则、方法和理论依据，确定了课题研究的周期和阶段，成立了课题管理组，并对课题进行了分解，把课题研究任务下达到每个课任教师，初步完成五一、国庆和暑假的作业设计及涵盖各学科的题库，改革了作业的布置和收交方式。在校园网上开设作业平台布置和收交作业， 师生在作业平台上注册后，还可以进行作业的展示、提问、点评、交流，大大缩短了作业批改反馈的周期，提高了作业的效益。改革评价方式，要求“不以对错为标准”，鼓励学生的创新和思考。20xx年12月，由山西省教科院组织的山西省义务教育阶段学生作业设计与管理培训暨新教学模式下学生作业的改革与探索项目阶段性成果展示交流会在太原举行，我校获得了“20xx年度新教学模式下学生作业的改革与探索项目研究阶段性成果一等奖”，同时我校12名教师就作业改革在大会上作了经验交流，受到与会专家、领导的一致肯定，得到广大学校及教师的广泛关注。太谷县各学校及祁县丰泽小学等学校专程来我校学习观摩。
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