1.认知性目标(6个)
了解：(6个)
(1)知道机械运动。
(2)举例说明机械运动的相对性。
(3)通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。
(4)知道分子动理论的基本观点。
(5)举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
(6)知道世界处于不停的运动中。
2.技能性目标(0个)
3.体验性目标(0个)
2.2 机械运动和力(23个水平层次要求)
1.认知性目标(16个)
了解：(10个)
(1)用速度描述物体运动的快慢。
(2)通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。
(3)用示意图描述力。
(4)知道二力平衡条件。
(5)知道简单机械。
(6)知道日常生活中增大和减小压强的方法。
(7)知道大气压强及其与人类生活的关系。
(8)了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。
(9)知道阿基米德原理。
(10)运用物体的浮沉条件，说明生产、生活中的一些现象。
认识：(3个)
(1)认识力的作用效果。
(2)认识牛顿第一定律。
(3)通过实验认识浮力。
理解：(3个)
(1)用速度公式进行简单计算。
(2)用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
(3)通过实验理解压强。
2.技能性目标(4个)
独立操作：(4个)
(1)会根据生活经验估测长度和时间。
(2)会选用适当的工具测量长度和时间。
(3)通过实验测量物体运动的速度。
(4)会测量力的大小。
3.体验性目标(3个)
经历：(3个)
(1)通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
(2)通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
(3)探究浮力大小与哪些因素有关。
2.3 声和光(13个水平层次要求)
1.认知性目标(9个)
了解：(7个)
(1)了解乐音的特性。
(2)了解现代技术中声学知识的一些应用。
(3)知道噪声的危害和控制的方法。
(4)知道平面镜成像的特点及应用。
(5)了解凸透镜成像规律的应用。
(6)通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
(7)知道波长、频率和波速。
认识：(2个)
(1)通过实验，认识声的产生和传播条件。
(2)认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2.技能性目标(0个)
3.体验性目标(4个)
经历：(4个)
(1)通过实验，探究并了解光的反射定律。
(2)探究并了解光的折射现象及其特点。
(3)通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
(4)探究并知道凸透镜成像的规律。
2.4 电和磁(13个水平层次要求)
1.认知性目标(9个)
了解：(8个)
(1)知道地磁场。
(2)通过实验，了解电流周围存在磁场。
(3)通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用。
(4)知道通电导线在磁场中会受到力的方向与哪些因素有关。
(5)了解电磁感应在生产、生活中的应用。
(6)知道电磁波。
(7)知道电磁波在真空中的传播速度。
(8)了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
认识：(1个)
通过实验认识磁场。
2.技能性目标(0个)
3.体验性目标(4个)
经历：(4个)
(1)观察摩擦起电现象。
(2)探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
(3)探究并了解通电螺线管外部的磁场方向。
(4)通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
主题三：能量(6个二级主题、24个三级主题)
|
类型 |
考点数 |
水平层次要求 |
考点数 |
考点数总计 |
|
知识性目标 |
35 |
了解 |
28 |
44 |
|
认识 |
5 |
|||
|
理解 |
2 |
|||
|
技能性目标 |
3 |
独立操作 |
3 |
|
|
体验性目标 |
6 |
经历 |
3 |
|
|
认同 |
3 |
|||
|
内化 |
0 |
3.1 能量、能量的转化和转移(5个水平层次要求)
1.认知性目标(5个)
了解：(3个)
(1)了解能量及其存在的不同形式。
(2)描述各种各样的能量和生产、生活的联系。
(3)知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
认识：(2个)
(1)通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
(2)结合实例，认识功的概念。
2.技能性目标(0个)
3.体验性目标(0个)
3.2 机械能(9个水平层次要求)
1.认知性目标(9个)
了解：(9个)
(1)知道动能、势能和机械能。
(2)通过实验，了解动能和势能的相互转化。
(3)举例说明机械能和其他形式能量的转化。
(4)知道机械功和功率。
(5)用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
(6)知道机械效率。
(7)了解提高机械效率的途径和意义。
(8)了解人类使用机械的历程。
(9)了解机械的使用对社会发展的作用。
2.技能性目标(0个)
3.体验性目标(0个)
3.3 内能(6个水平层次要求)
1.认知性目标(5个)
了解：(4个)
(1)了解内能和热量。
(2)通过实验，了解比热容。
(3)了解热机的工作原理。
(4)知道内能的利用在人类发展史上的重要意义。
认识：(1个)
从能量转化的角度认识燃料的热值。
2.技能性目标(0个)
3.体验性目标(1个)
经历：(1个)
尝试用比热容说明简单的自然现象。
3.4 电和磁(14个水平层次要求)
1.认知性目标(8个)
了解：(5个)
(1)知道电压、电流和电阻。
(2)说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
(3)了解串、并联电路电流和电压的特点。
(4)知道用电器的额定功率和实际功率。
(5)了解家庭电路。
认识：(1个)
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
理解：(2个)
(1)理解欧姆定律。
(2)结合实例理解电功和电功率。
2.技能性目标(3个)
独立操作：(3个)
(1)会看、会画简单的电路图。
(2)会连接简单的串联电路和并联电路。
(3)会使用电流表和电压表。
3.体验性目标(3个)
经历：(2个)
(1)通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。
(2)通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
认同：(1个)
用安全用电和节约用电的意识。
3.5 能量守恒(5个水平层次要求)
1.认知性目标(4个)
了解：(3个)
(1)知道能量守恒定律。
(2)列举日常生活中能量守恒的实例。
(3)知道能量的转化和转移有一定的方向性。
认识：(1个)
从能量的转化和转移的角度认识效率。
2.技能性目标(0个)
3.体验性目标(1个)
认同：(1个)
有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。
3.6 能源与可持续发展(5个水平层次要求)
1.认知性目标(4个)
了解：(4个)
(1)结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(2)列举常见的不可再生能源和可再生能源。
(3)知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。
(4)了解我国和世界的能源状况。
2.技能性目标(0个)
3.体验性目标(1个)
认同：(1个)
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
三、试卷结构、题型及分值分配
物理试卷满分120分，试题总长度不宜超过32题。答题卡版面的试题编写格式与排版格式，要有利于试卷网评的分割截图。
1.题型及分数分配：
一、选择题：30分，10个小题(每小题3分，单选7个小题，多选3个小题，区分单选和多选)
二、填空题：22分，10个小题
三、作图题：9分，3个小题
四、简答题：4分，1个小题
五、计算题：20分，3个小题(6分、6分、8分或6分、7分、7分)
六、实验探究题：35分，5个小题
(实验探究题的考试内容含人民教育出版社初中物理教材八年级上册、八年级下册、九年级全一册中的“演示”、“实验”栏目涉及的所有实验题目)
2.分值所占比例：
(1)各知识体系所占分值比例约为：
力学42分，占35%左右;
电学42分，占35%左右;
热学14分，占12%左右;
光学14分，占12%左右;
声学、能源、信息8分，占6%左右。
(2)各内容主题所占分值比例约为：
物质18分，占15%左右;
运动和相互作用48分，占40%左右;
能量54分，占45%左右。
3.易、中、难比例为不超过7：2：1(约为84分：24分：12分，难易程度适当)
以下是丹东2017年全部科目的试题发布入口：
| 地区 | 中考试题 | 中考答案 |
| 丹东 | 语文 数学 英语 化学 物理 历史 政治 | 语文 数学 英语 化学 物理 历史 政治 |
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