六、综合实践(共10分)
育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会,请你参与并完成下列各项任务。
17.【资料我来查】在查阅资料时,你看到下面三则材料,请你对其进行分析,写出两点探究结果。(4分)
[材料一]4月8日,一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会广西音乐厅上演。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”,以别开生面的形式演绎了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。
[材料二]近年来,每到节假日,众多游客走进程阳八寨景区,听敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴,领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更多游客,显示了民族文化艺术对当地经济发展的助推力。
[材料三]“三月三”期间,我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动,大力宣传民族文化,让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。
你的探究结果是:
(1)
(平均分:1.60,难度系数:0.80)
(2)
(平均分:1.70,难度系数:0.85)
18.【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解,学校要出一期宣传板报。请你参照示例,为板报设计两个栏目。(2分)
示例:民族音乐知多少
栏目一:栏目二:
(平均分:1.27,难度系数:0.63)
19.【专家我来请】育才中学的学生会主席张华,将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会。假如你是张华,见到李教授后,你会怎样说呢?请把你要说的话写在横线上。(4分)
(平均分:3.27,难度系数:0.79)
七、现代文阅读(二)(共16分)
卖面包的小女孩
马海霞
①我准备去做手术时,一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。她把面包放在地上,弯腰,然后目视大家,伸出三个手指,示意也的面包三元一个,我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩,让她取六个面包放在我的病床上,又对同病房的人说:“这孩子可能不会讲话,大家帮帮她,买点她的面包吧。”
②手术结束后,丈夫见我已无大碍,便给我雇了护工,然后回公司忙去了。
③下午,那个卖面包的小女孩又来了,依旧提着两大袋面包,弯腰,然后目视大家,用极低的声音吐出几个字:“帮帮我吧。”
④原来她会说话。那昨天干吗打哑语欺骗大家消费?这孩子心术不正,装可怜让大家买她的面包,哼,坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢,今天就不买了。”大家对她讲。
⑤她没有离开,依旧行弯腰礼,目光扫过病房里的每个人,楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿,让人甚是生厌。我暗自庆幸:幸亏丈夫不在,否则他定招架不住这可怜样儿。病房里的人不再理会她,也不和她目光接触,大概五分钟后,她提着袋子弯腰退出了病房。
⑥第二在,那个卖面包的小女孩又来了。“帮帮我吧。”说完便立在原地。这次大家都懒得和她对话,把好恍如空气一般。我看不下去了,说:“大家不想买成面包,你待多久也没用。”她仿佛没有听见,不呆立在那。“好个倔丫头,越这样,我们越不买。”她退离后,大家一致这样决定。
⑦以后的每天下午,小女孩准时光顾。她一进病房,大家就假装睡觉,连看也不看,但也有病人脾气不好,会把她赶出病房。
⑧这天,丈夫一早过来,我和他说起卖面包的事情。他竟勃然大怒,对我一顿数落,说我心理阴暗,没有同情心,小女孩只是用自己的方式推销面包而已,她没有乞讨,没有欺骗,她卖的面包味道也不错,只是在病房里多待几分钟而已,“不买也就罢了,你怎么能够去讽刺她,赶她走……”我不想争辩,偷偷把他兜里的钱都没收了,哼,等那个女孩再来卖面包,我看他用什么买。
⑨整整一天,小女孩都没有出现。第二天,第三天,好都没有来,我反而有点牵挂了,是不是我刺激或伤到她了?
⑩第四天办出院手续时,我悄悄向护士打听。护士告诉我,小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲,医院知道她的情况,特许她在病房里卖面包,为了不影响患者休息,规定她在一个病房最多只能停留五分钟。
⑾“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。
⑿“这几天天冷,肯定是哮喘病犯了。”护士不假思索地回答道。
⒀“那她应该进病房走一圈,没人买就早点回家呀。”我急急地说。
⒁“她有智力缺陷,让她最多停留五分钟,她就停留五分钟,不管人家买不买;或许,她觉得在规定的时间内努力推销她的面包,心里才坦然。”护士笑着道。
⒂我走出护士站,丈夫正等着我。“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议丈夫马上赞同。我把信给了护士,请她转交。出了医院,丈夫问我写了啥,我说,没写,就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
(选自《读者》2016年第11期,有删改)
20.为什么人们先前买下了女孩的面包,后来却不愿再买了呢?而“我”为什么最后又给女孩留下钱呢?(4分)
(平均分:3.51,难度系数:0.87)
21.结合语境,赏析划线句中加点的词语。(4分)
(1)我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩。(2分)
(平均分1.27:,难度系数:0.63)
(2)“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。(2分)
(平均分:1.16,难度系数:0.58)
22.文章第⑧段能否删去?请结合全文说出理由。(4分)
(平均分:1.75,难度系数:0.44)
23.你认为谁是本文的主人公?研读全文,说说你的理由。(4分)
(平均分:2.04,难度系数:0.51)
八、作文(50分)
24.请以“,那么珍贵”为题写一篇文章。
写作要求:
(1)把题目补充完整。
(2)文体不限。
(3)全文不少于600字。
(4)不得抄袭,不得套作。
(5)行文中出现城区(县)名用“新城区”,校名用“希望小学”,人名用“小张、小王……”
(平均分:40.81,难度系数:0.81)
(全卷平均分82.93:,难度系数:0.691)
2016年柳州市初中毕业升学考试试卷
语文参考答案及评分标准
题号123456789101112
赋分2分2分2分2分2分2分2分2分2分2分2分2分
答案DBDCCBBCAACA
一、积累与运用(共12分,每小题2分)
1.D(“汲”应念jí,“数”应念shù)
2.B(“娇健”应为“矫健”)
3.D(“骇人听闻”,多指社会上发生的坏事使人听了非常吃惊,不合语境)
4.C(A选项“她瞒着王明和李曼”有歧义,B选项“杜绝”与“防范”语序不当,
D选项“弘扬”与“形象”搭配不当。)
5.C(根据前后语境,明长城并非文字介绍的重点,只是为突出古长城状况堪忧的一个突出例子而已。A选项“虽然”与前后文逻辑不合,B、D选项的陈述重点均放在明长城上)
6.B(“鲁智深”应为“林冲”)
二、现代文阅读(一)(共6分,每小题2分)
7.B(“开花前叶片几乎落尽”是宫粉羊蹄甲紫荆的特点)
8.C(是“喜阳”而非“喜阴”,并且“喜阳”与“不耐寒”之间不具备因果关系,由“经过几次寒潮,不耐寒的开花植物逐渐减少,开花植物宫粉羊蹄甲开始受到更多的关注”一句可推辞宫粉羊蹄甲具有一定的耐寒性)
9.A(文章没有介绍“紫荆”的花形,只介绍了它的叶形)
三、文言文阅读(共12分,第10~12题每小题2分,第13题6分)
10.A(布:映照)
11.C(“之”作代词)
12.A(甲文第二段应为“正面写鱼,侧面写水”)
13.(1)(鱼儿)来来往往轻快敏捷,好像在跟游人逗乐。(“往来”“翕忽”“乐”翻译各1分)
(2)(山中)野味野菜,各种各样地在前面摆着,这是太守在举行宴会(酒宴)。(每个短句翻译各1分)
四、古诗鉴赏(共4分,每小题2分)
14.次:(旅途中)停留(1分)(答“到”“抵达”也可得分)书:书信,信件(1分)
15.思念家乡(1分)时光流逝(时序交替、季节变迁、新旧更迭等)(1分)
五、古诗文默写(共16分)
16.①月如钩②择其善者而从之③冷露无声湿桂花④小桥流水人家⑤我寄愁心与明月,随风直到夜郎西⑥草盛豆苗稀⑦受任于败军之际⑧则孤陋而寡闻(第①题默写1分,正楷字书写1分,其余每空1分。凡漏字、多字、错别字则该空不给分)
六、综合实践(共10分)
17.示例:(1)以别开生面的形式演绎民族文化,雅俗共赏,获得群众好评。
(2)民族文化艺术助推当地经济发展。
(3)民族文化进校园,让民族文化得到重视、传承和发扬。
(每个要点2分,写出任意两点4分。内容不重复即可)
18.示例:民族习俗大家谈民族歌舞显魅力多彩民族服饰探寻民间技艺
身边的民俗小吃(紧扣民族文化,内容明确,表达通顺,格式不限,每个栏目1分)
19.示例:李教授,您好!我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会,诚挚邀请您来参加。请问你有时间吗?
(称呼1分,自我介绍1分,邀请内容和目的1分,语言得体1分)
七、现代文阅读(二)(共16分)
20.①因为人们误会小女孩是个心术不正的人(2分)
②因为我知道了小女孩的情况,误会解除(2分)
21.(1)“忙”,连忙,写出了“丈夫”毫不迟疑的情态(解释词语1分),表现了他乐于助人、富有同情心的品质(表达效果1分)
(2)“怯生生”,胆怯畏缩(担心害怕)的样子(解释词语1分),表现了“我”对女孩的关心和歉疚之情,担心刺激或伤害到她(表达效果1分)。
22.不能删(1分)
①本段对人物形象有塑造作用。通过“丈夫”与众人的对比衬托出“丈夫”友善待人、富有同情心的形象(1分);
②“丈夫”的对话对“友善助人”的主题有暗示作用(1分);
③与首段响应,又为文末埋下伏笔,使全文结构严谨(1分)。(答“承上启下”不得分)
(分别从形象塑造、主题表现、情节构思方面来分析,言之即可。回答“能删”的,不给分)
23.示例1:“小女孩”是主人公(1分)
①标题“卖面包的小女孩”暗示了文章主人公(1分);②故事情节紧紧围绕“小女孩”来展开,卖面包——被拒——被无视——被驱赶——得到帮助,小女孩是误会产生和解决的中心人物(1分);③文章通过“卖面包的小女孩”的人生遭遇来表达主题:我们应该友善地对待和帮助身边的弱势群体(1分)。
示例2:“我”是主人公(1分)
①人物刻画上,文章对“我”的着墨更多(1分);②文章的主旨是通过“我”对卖面包的小女孩前后态度的转变体现出来的(1分);③情节构思上,“我”是线索人物,众人的表现都是从“我”的眼里看出来的,误会的解除也是通过“我”来完成的(1分)。
示例3:“丈夫”是主人公(1分)
①“丈夫”最能体现作者的写作意图和写作中心,他的身上寄寓了作者的美好愿望(1分);②文章是以“小女孩卖面包”的故事为载体,通过“我”和众人的表现来对比衬托“丈夫”的正面形象,从而表现出友善助人的主题,文章也是借“丈夫”之口暗示(1分);③从情节构思上看,“丈夫”是关键人物,他在场和缺席直接影响到情节的发展变化;丈夫在场,小女孩卖出面包;丈夫不在病房期间,小女孩受到冷遇;丈夫出现,数落了“我”,“我”的意识有所转变才会有后面的牵挂与询问,最终才会留钱给小女孩(1分)
示例4:“我”和“小女孩”都是主人公(1分)
①两人都是文章主要描写的对象,人物形象典型(1分);②文章主旨的表现离不开两人的共同作用(1分);③情节的展开与推动也与两人密切相关(1分)。
(如果还有其他观点和理由,言之成理,也可酌情给分)
八、作文(50分)
24.作文:
作文评分要求:
(1)书写工整,卷面整洁美观,在得分的基础上追加2-3分,满分作文不再追加。
(2)凡文章无题目扣2分;
(3)错别字每3个扣1分。重现不计,扣满3分为止。
(4)字数不够的,每50字(三行)扣1分,最多扣3分。
类别
一类文
50-45分
基准分47分
二类文
44-37分
基准分40分
三类文
36-30分
基准分32分
四类文
29-15分
基准分22分
五类文
14-0分
基准分8分
内容20分
记叙文
①符合题意,明确,主题鲜明
②内容很具体,感情真切①符合题意,中心明确,主题集中
②内容具体,感情真实①基本符合题意,中心其中明确,主题集中
②内容较具体,感情基本真实①中心不够明确,没有明确主题
②内容不够具体,感情不够真实①中心不明确,没有主题
②内容不具体,感情虚假
议论文
①观点明确
②论据与论点基本一致
③分析合理①观点明确
②论据与论点基本一致
③分析较合理①观点基本明确
②论据与论点基本一致
③有点分析①观点不够明确
②论据与论点不一致
③分析太少①观点不明确
②论据与论点不一致
③无分析表达20分
记叙文
①语言流畅
②生动形象
③多种描写手法①语言流畅
②生动形象
③有二三种描写方法①大体通顺
②病句较多①不通顺
②病句多①极不通顺
②病句太多
议论文
①通畅
②严密
①较通畅
②较严密
结构10分
①完整
②条理清楚
③分段恰当①完整
②有条理
③能够分段①基本完整
②条理尚清
③分段不恰当
①不成篇
②300字以内①不成篇
②200字以内
以下是柳州2017年全部科目的试题发布入口:
地区 | 中考试题 | 中考答案 |
柳州 | 语文 数学 英语 化学 物理 历史 政治 | 语文 数学 英语 化学 物理 历史 政治 |
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