教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《礼拜二午睡时刻》教案”由出国留学网为您提供，希望对您有所帮助!
《礼拜二午睡时刻》教案
【教学目标】
1、梳理故事情节，分析母亲形象 ，学习情感节制的处理方式。
2、理解本文环境描写的作用和主题思想。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、导入课文
加西亚·马尔克斯是哥伦比亚魔幻现实主义作家，长篇小说《百年孤独》因为独特的艺术成就而让他获得了1982年诺贝尔文学奖，从此，他就成为拉美小说界的“掌门人”。今天，就让我们一起走进这篇他本人认为的“最好的小说”——《礼拜二午睡时刻》。
二、整体感知
1、检查预习情况，提醒学生注意以下难读的字词。
褴褛(lán lǚ)、麇(qún)集、龟(jūn)裂、墁(màn)、执拗(niù)、揩(kāi)拭、
蘸(zhàn)水、 趿(tā)拉、撬(qiào)、一哄(hòng)而散、乱哄哄(hōng)
2、思考概括：本文讲了一个怎样的故事?
明确：一位母亲带着自己的女儿到一个荒凉的小镇去祭奠自己被当作小偷打死的儿子的故事。
母亲和女儿的到来受到镇子上人们的围观，得到神父和他妹妹充满善意的帮助。
三、鉴赏人物
主问题：阅读课文思考，这是一位___________的母亲?
1、速读课文，寻找相关描述：
从穿着打扮角度：穿着褴褛的丧服、身上没有一点线条、穿的衣服像件法袍
从神情外貌角度：青筋暴露、身材矮小孱弱、显得太老了一些、安贫若素、镇定安详、不动声色、神色自如
从内心情感角度：执拗、声音温和、忍住悲痛
2、根据文意归纳概括：
贫困、坚韧、镇定勇敢、有尊严、与普通的母亲不一样、伤心欲绝而又压制着自己的情感
3、一位特别的母亲
(1)找一找有关母亲的语言和动作描写
如：“在整个旅途中，她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。”
“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色地说，“我是他母亲。”
“那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。”
明确：本文情感的节制就主要体现在“母亲”这一形象的塑造上。这是一位失去了独生儿子，悲痛欲绝却又神色自如，保持着人格尊严的伟大母亲形象。伟大的母爱超越了道德、伦理等价值观，无边无际。
(2)引导学生阅读单元话题，学习情感节制的处理方式 (选修教材88页)
明确：从“穿着褴褛的丧服”出场，到明确表示“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，我是他母亲。”再到面对群众围观的勇敢无畏，“把鲜花夺过去，就向大门走去”，人物内心汹涌澎湃的情感波涛隐伏于神色自如的言行之后。这种有节制的情感处理方式大大增强了悲剧的力量，众人的愚昧、麻木，神父的善良、悲悯，母亲的坚韧、克制得到了很好的展现。
四、生活环境
主问题：母亲带着女儿来小镇祭奠自己的独生儿子，那么谁该为卡洛斯·森特诺的死负责呢?
1、读一读，议一议，思考卡洛斯·森特诺是不是小偷?
明确：俗话说：“抓贼拿赃。”研读课文发现，卡洛斯·森特诺并没有实施偷窃的犯罪过程，所以，不能算是小偷。即使是在“凌晨三点钟”这样一个特殊时刻出现在寡妇雷薇卡太太的门前，也许是来躲雨的，也许头脑中还在进行要不要入门行窃的思索，也许滴滴答答的雨声扰乱了听觉，就被寡居多年敏感多疑的雷薇卡开枪打死了。
2、卡洛斯·森特诺的境遇?
“……腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光着脚。”“过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。”“他没有办法，把牙全都拔掉了。”“我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。”
明确：贫穷、饥饿、艰难的生活处境
3、小镇的环境
思考：文章开头为什么用大量的篇幅介绍火车行程和两边小镇的情况?
“荒凉”“一模一样”“要大一些”“也更凄凉”“走过荒凉的车站，车站地上墁的花砖已经被野草挤得开始裂开。”
明确：小镇到处是一样的荒凉，一样的贫穷;生活着的是郁热、麻木、冷漠的人;特殊时代导致了生存的悲剧。
拉丁美洲长期饱受殖民主义者的疯狂掠夺和残酷剥削，人民除了经受着贫穷之外，个体生命也没有丝毫的保障。
五、主题思想
学生思考，小组讨论。
明确：(1)歌颂了超越道德、伦理的无边无际的伟大母爱。
(2)卡洛斯·森特诺的悲剧是个人的悲剧，家庭的悲剧，同时也是时代的悲剧。镇子的荒凉凄凉，土地的贫瘠龟裂，大众的冷漠沉闷，生活的贫困无着都是殖民主义长期政治干预、经济掠夺的结果。
所以，《礼拜二午睡时刻》像其他魔幻现实主义作品一样通过小人物的悲剧，反映的是反对帝国主义、反对霸权主义、反对殖民主义的主题。
六、拓展阅读
魔幻现实主义名作《百年孤独》