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2017年教师资格证考试思想政治模拟试题(一)

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  一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)

  1.品德形成的标志是(  )。

  A.道德信念的形成

  B.道德评价能力的形成

  C.价值内化

  D.道德行为习惯的养成

  2.教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是(  )。

  A.有意注意

  B.无意注意

  C.有意后注意

  D.随意注意

  3.学生不够自信很少说话,主动找老师请教问题,老师给予积极地回应,并对他进行表扬,学生以后去找老师的次数更多了,而且变得更自信了,这是一种(  )。

  A.正强化

  B.代币奖励法

  C.行为塑造法

  D.示范法

  4.对思想品德课堂进行评价时,我们应该(  )。

  A.注重对学生成绩的评价

  B.重视家长的单向评价

  C.采用多种评价方式评价学生

  D.使用末尾淘汰制来进行评价

  5.据报道,我国保险资金的运用渠道主要是存入银行和购买国债,只有少量的资金投向金融债券和证券投资基金。这样做的目的是(  )。

  A.为现代化建设提供资金支持

  B.使保险资金得到保值增值

  C.确保保险公司的所有制性质不发生改变

  D.促进公有制经济的健康、有序发展

  6.下列经济现象与经济生活道理对应正确的是(  )。

  A.冬天的黄瓜比夏天贵——供求决定价格

  B.制售假冒伪劣产品被淘汰——诚信关系企业成败

  C.不看广告看疗效——从众心理主导消费

  D.学生购买平安保险——保险是稳健的投资

  7.杭州生产、出口日本、跨洋疯购到卖断货的智能马桶盖回中国,这“一只马桶盖的自由行”经历.是2015年春节多达45万中国游客赴日消费近60亿人民币的一个缩影。由此可见(  )。

  ①未来收入预期促使中国人海外消费量大增

  ②经济稳定发展使享受资料消费正成为主流

  ③盲目从众不可取,应树立理智的消费观

  ④中国制造需转型,应积极培育民族品牌

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

  8.下列列举的选项中属于宏观调控的经济手段的是(  )。

  ①国家建立统一城乡居民基本养老保险制度

  ②中国人民银行调整金融机构存贷款基准利率

  ③国务院大范围的实施重点产业调整

  ④最高院对奇虎的不正当竞争处以巨额判罚

  A.①②③

  B.①③④

  C.①②④

  D.②③④

  9.政府为了保护某行业的收入,可采取(  )政策。

  A.最高限价

  B.价格政策

  C.最低限价

  D.货币贬值

  10.在青少年时期,几乎人人都萌发了成功的欲望,勾画过朦胧而美好的理想蓝图,但并不是每个人都如愿以偿,一个很重要的原因,就在于(  )。

  A.有没有好的智力水平

  B.有没有鲜明的个性品质

  C.有没有坚强的意志和良好的性格。能不能经得起困难的磨砺

  D.有没有良好的学习生活环境.顺境有利于人的成长

  11.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(  )。

  A.教育超前于政治经济发展

  B.教育滞后于政治经济发展

  C.教育常常与社会政治、经济发展不平衡

  D.政治经济制度决定教育发展状况

  12.和平犹如空气和阳光,受益而不觉,失之则难存,没有和平,发展就无从谈起。国家无论大小、强弱、贫富,都应该做和平的维护者和促进者。这表明(  )。

  A.各国无论大小强弱都应一律平等

  B.维护世界和平是全世界人民的共同愿望

  C.世界和平是人类社会存在和发展的基本条件

  D.和平与发展相辅相成。发展是和平的坚实基础

  13.宋之鄙人得璞玉献之子罕,子罕不受。鄙人日:“此宝也,宜为君子器,不宜为细人用。”子罕日:“尔以玉为宝。我以不受子之玉为宝。”上述材料说明(  )。

  A.自觉接受监督.提高依法行政水平

  B.密切联系群众.切实履行政府职能

  C.加强党的建设。发挥领导核心作用

  D.保持清正廉洁,牢记拒腐防变意识

  14.我们在与父母、同学、老师交往过程中,应该做到“己所不欲,勿施于人。”这是《论语》中一句话,意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。这句话的实质是(  )。

  A.关心他人、尊重他人、理解他人

  B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益

  C.宽容他人,悦纳自己

  D.和而不同.求同存异

  15.我国解决民族问题的基本政策是(  )。

  A.民族区域自治

  B.民族平等、团结、共同繁荣

  C.民族平等、团结、互助

  D.民族平等、团结、相互和谐

  16.习近平强调,要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为一项重要工程,使之成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和弘扬社会主义核心价值观的根据是(  )。

  ①价值观作为一种理想追求.决定人类社会的前途和命运

  ②价值观作为对事物价值总的看法,决定事物的性质和价值

  ③价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用

  ④价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有重要导向作用

  A.①②

  B.③④

  C.①③

  D.②④

  17.小狮子问妈妈:“幸福在哪儿?”母狮子说:“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子就不断追着尾巴跑,但始终咬不到。母狮子笑着说:“这样是得不到幸福的。只要你向前走。幸福就会一直跟着你。”对此诠释正确的是(  )。

  A.幸福观对人生道路具有重要的导向作用

  B.对幸福内涵的理解决定人生价值的实现

  C.人生幸福的实现取决于坚定的理想信念

  D.树立正确价值观是人生幸福的根本途径

  18.在我国灿烂的历史文化宝库中,有许多言简意赅的成语,凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有(  )。

  ①刻舟求剑——静止是认识事物的基础

  ②画龙点睛——重视解决主要矛盾

  ③见仁见智——真理是相对的有条件的

  ④胸有成竹——意识具有能动作用

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

  19.关于“学习”有两种观点:其一,“人之岁月精神有限,诵说中度一日,习行中错一日;纸墨上多一分,身世上少一分。”其二,“教人必欲使其读尽天下书,将道全看在书上,将学全看在读上。”这两种观点没有处理好(  )。

  A.物质与意识的关系

  B.实践与认识的关系

  C.真理与价值的关系

  D.量变与质变的关系

  20.“人生就像象牙塔,你可以把它看成杯具(悲剧),也可以把它看成洗具(喜剧)。”这句幽默的流行语体现了(  )。

  A.意识是客观存在的主观映像

  B.意识不依赖于物质并能反映客观存在

  C.不同事物的矛盾各有其特点

  D.真理是具体的、有条件的,具有不确定性

  21.古诗云:“眼处欣生句自神,暗中摸索总非真。画图临出秦川景,亲到长安有几人?”下列选项中与此诗所蕴含的哲理相同的是(  )。

  A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

  B,飞流直下三千尺,疑似银河落九天

  C.近水楼台先得月,向阳花木易为春

  D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝

  22.读漫画《吃一堑,长一智》。漫画启示我们要(  )。

2016年下半年教师资格证考试试题及答案四——思想政治学科知识与教学能力(初级中学)

  A.因地制宜.因时制宜

  B.承认矛盾,分析矛盾

  C.尽力而为,量力而行

  D.不怕挫折,自强不息

  23.徐悲鸿偏爱画马,听马蹄“得得”,看马迎风奔驰,他觉得是一种精神享受,心仿佛在和马一同驰骋。这表明,作为对世界的一种反映形式的艺术作品(  )。

  A.受到艺术家生活环境的深刻影响

  B.源自于艺术家的技艺和艺术天分

  C.离不开艺术家的生活感悟和情感

  D.取决于艺术家的执着努力和勤奋

  24.由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出,引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧,在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是(  )。

  A.世界文化是由不同民族文化构成的

  B.中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差

  C.不同国家的人民具有共同的人文情怀

  D.具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可

  25.《人民日报》载文指出:中华民族的伟大复兴,离不开对优秀文化传统的继承发展。现代化建设呼唤时代精神,民族复兴呼唤民族精神。时代精神要在全民族中张扬。民族精神就要从传统文化的深厚积淀中重铸。材料主要告诉我们(  )。

  ①民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程

  ②中华民族精神应以爱国主义为核心

  ③民族文化是中华民族精神的精髓

  ④弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬优秀传统文化

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.②④

  26.如果孔子生活在我们的时代,并周游列国。请你想象一下,孔子在奥巴马连任后去白宫拜访可能阐述的合理观点是(  )。

  ①汉字的发明和使用,标志着人类进入了文明时代

  ②中华民族爱好和平,高举和平、发展、合作旗帜

  ③文化具有多样性,必须尊重各民族文化一律平等原则

  ④世界各国文化具有交流、借鉴、包容才能走向趋同

  A.①②

  B.②③

  C.①③

  D.②④

  27.在澳门,道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教等几百年来和睦相处,中式建筑与西式建筑比肩而立,中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明(  )。

  ①澳门文化的内容和形式具有多样性

  ②澳门文化的性质是由其地理环境决定的

  ③澳门文化以中华文化为主,以西方文化为辅

  ④澳门文化具有包容性、开放性

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.②④

  28.甲因多年瘫痪在床的母亲的请求,买来大量安眠药让其母一次性服下,最终导致其母死亡,甲的行为(  )。

  A.不构成犯罪

  B.构成故意伤害罪

  C.构成虐待罪

  D.构成故意杀人罪

  29.甲厂生产一种易拉罐装碳酸饮料。消费者丙从乙商场购买这种饮料后,在开启时被罐内强烈气流炸伤眼部,下列答案中最正确的是哪项?(  )

  A.丙只能向乙索赔

  B.丙只能向甲索赔

  C.丙只能向消费者协会投诉,请其确定向谁索赔

  D.丙可向甲、乙中的一个索赔

  30.某些旅行社以“超低价”“零团费”减少旅游景点,增加团购点等方式进行服务欺诈,这表明我国思想道德建设应(  )。

  ①与社会主义经济相适应②与社会主义法律规范相协调

  ③与中华民族传统道德相承接④以诚实守信为重点

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

  二、简答题(本大题共2小题,每小题12分。共24分)

  31.初二思想品德课教材案例:

  张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子,而张的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少,张母无收入,二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时,张先生以其父母没有照料过他的孩子为由,拒付赡养费。老人无奈,便向法院起诉了张先生。

  结合上述材料,回答下列问题:

  (1)上述材料说明了什么问题?

  (2)以初二思想品德课教材为依据,说明与这个案例有关的法律知识或观点。

  (3)教材是思想品德课程的重要教学资源,新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求?

  32.思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些?

  三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

  33.下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段:

  课题:肖像和姓名中的权利

  教学实录:

  教学过程:

  (一)活动一:走进情景——落实姓名的含义及作用

  呈现材料:

  有一对夫妇,生了个胖儿子,夫妻俩开心之余,忙着为孩子起名字,绞尽脑汁,终于从《隋书》中“处道当逸群绝伦,非常之器”得到了启示,于是给儿子取名为“逸群”,希望他超越一般,选群绝伦,出类拔萃。

  教师:

  ①逸群同学的名字非常有寓意,你的姓名是什么?有什么寓意呢?让我们来聆听一下吧!

  ②看来,每位同学的姓名都寄托了长辈对你们的期望或祝福,那么什么叫姓名?它有什么作用呢?

  教师过渡:姓名以文字的形式将我们区别于他人,同时姓名还是人格的基本标志。比如,我们提起姚明,就会想到他灌篮的英姿,提起赵本山,就会想到春晚上他的幽默搞笑。逸群同学也是这样,接下来他又会发生什么事呢?请看故事二。

  (二)活动二:激思辨疑——落实姓名权的含义

  呈现材料:

  逸群渐渐长大了,聪明懂事,人见人夸,在学校更是关心集体,热情助人,成绩优异。但最近他却闷闷不乐,心事重重,成绩下滑,甚至不想去上学,还提出要改名换姓,原来他父亲姓朱,同学们嘲笑他,叫他“猪一群”,但是父母拒绝了他的要求,说他小题大做。

  教师:你认为逸群可以更改自己的名字吗?他的父母有权干涉吗?请找出法律依据。

  从而引出姓名权含义。他可以更改自己的姓名,他的父母无权干涉,虽然我国法律明确规定任何人都不得干涉他人行使姓名权,但逸群还未成年,我们法律规定未成年人的姓名权由监护人代为行使。或者逸群可在成年后自己更改姓名。

  教师过渡:好了,目前我们已经了解了关于姓名权的法律知识,我这里有一个案件,大家当一回法官,帮帮这位主人公。(播放全国首例姓名侵权案赵C的视频),进行“我当小法官”活动,让学生讨论辨疑,更加落实公民姓名权不受任何人的干涉。

  教师:在现实生活中,有很多类似赵C这样不寻常的姓名,虽然法律规定,任何人不得干涉他人决定、使用姓名,但一些生僻的或者不规范的姓名,也会给自己、他人带来不方便,就像赵C,所以我们应该用辩证的全面的观点看待取名字的问题。

  教师过渡:好了,当完了小法官,我们继续来看逸群的故事。

  (三)活动三:合作探究——落实侵害姓名权的行为表现及如何维权

  呈现材料:

  在逸群18岁那年,终于改名为朱逸。随后以优异的成绩考入了清华大学。大四那年。他申请芝加哥大学继续深造。可他的同学林立得知朱逸已被该大学录取后,抢先从信箱里窃取了朱逸的邀请信,同时以朱逸为名拒绝接受邀请,并推荐了他自己。

  教师:①林立的行为是否构成侵权?为什么?请找出法律依据。.

  ②在你的身边还有哪些侵害姓名权的行为?(迟到了写别的班同学的姓名、写匿名信用别人的姓名等)

  教师:大家说的这些行为都是侵害姓名权的两种具体体现——盗用和冒用。大家回忆一下,他们在行使姓名权过程中,受到了不同程度的什么?(干涉),那么当我们的权利受到侵害时该如何做?假如你是朱逸,该如何维权呢?

  教师小结:侵害姓名权应承担相应的法律责任,我们应提高维权意识,同时也要尊重他人的姓名权。继续来看朱逸的故事。

  (四)活动四:继续探究——落实肖像的含义、表现形式及作用

  呈现材料:

  用法律维护自己的合法权利后,朱逸飞往芝加哥,开始留学生涯,几年后,学成归国,进入电视台体育频道,因其机智诙谐的主持风格,深受民众欢迎,但有一天,他却在一张报纸上看到了自己的照片,手里拿着一盒保健品,俨然成了产品形象代言人。朱逸立即打电话到该公司进行交涉。

  教师:①该佘司侵犯了朱选的什么权利?(肖像权),首先我们了解一下什么是肖像。

  ②除了材料中提到的照片,肖像的表现方式还有哪些?

  ③该公司的行为为什么违法?请找出法律依据。

  “未经本人同意,不得以盈利为目的使用公民的肖像。”

  (五)活动五:关注生活——落实侵害肖像权的行为及如何维权

  呈现材料:

  做贼心虚的保健品公司接到朱逸电话后,说公司一时疏忽没有征得他的同意.但公司会赔偿朱逸的一切损失,并有意聘他为形象代言人,支付一定的广告费。朱逸深思熟虑后同意了.但要求自己的照片只能出现在该报纸上。于是朱选配合公司照了新照片,成了该公司的代言人。

  教师:①朱逸行使了什么权利?具体包括哪些方面?在材料中怎样体现这三点权利?

  ②刚才大家已经知道了公司未经朱逸同意,使用他的肖像是侵权行为,下面我来考考大家,请大家判断一下下列行为是否属于侵害肖像权的行为,并说明理由。

  ③你还知道哪些侵害肖像权的行为?

  教师补充介绍PS技术(百变小胖,美女变猩猩等图片)。

  ④我们再回归到朱逸的故事,当朱逸的肖像权受到侵害时,他怎么做的?(打电话),我们以后可能也会遇到类似问题,你该如何维权呢?如先采取非诉讼手段,将照片删掉、公开赔礼道歉、赔偿损失,在协商未果的情况下,可采取诉讼。

  教师小结:我们要认识到侵害肖像权的危害,尊重他人的肖像权,同时保障自己的肖像权

  不被侵害。

  问题:请用思想品德课程与教学的基本原理,评析该课堂实录中活动设计的合理性。

  34.教学案例:

  (师)上课前一分钟,先请一学生在讲台上玩电子游戏(大屏幕展示给全班学生看),游戏结束时上课铃声已约过一分钟。

  (师)不顾上课铃声,再请一学生上讲台继续玩,两分钟后游戏结束。

  (连续问全班学生)继续玩好吗?整个上午就玩下去好吗?如果不够刺激,玩输的出钱给玩赢的好吗?

  (若已有学生说“不好”时,再问)为什么不好?玩电子游戏不好吗?……(学生发言)……

  (讲)对,有些游戏本身就是“不良诱惑”,如赌博;有些游戏本身并非不好,但人们玩过了头,也成了“不良诱惑”。生活中后一种“熟视无睹”的“不良诱惑”就更多了。

  (问)请同学们说一说,还有哪些(自己有过的)类似的“不良诱惑”?……(学生发言)……

  (问)这些看似无碍的现象有何害处?……(学生发言)……

  (问)怎么办?……(学生发言)……

  (板书)……(学生讲一条拒绝不良诱惑的办法,教师写一条)……

  (边讲边书)……(把学生讲的多种办法用精练的词汇概括为3至4条)——1.避开诱因法;2.……;3.……;4.……

  (小结)……

  问题:(1)请问这堂课教学设计的最大特点是什么?

  (2)请问这种教学设计体现了思想品德课教学设计的哪些原则?

  四、教学设计题(本大题1题,共26分)

  35.义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第四课第一框《人生自强少年始》一共包括以下两个小标题:

  (1)自强,进取的动力;

  (2)自强,通向成功的阶梯。

  请以此为内容进行教学设计,写出教学内容的教学目标、教学重难点,拟定教学提纲。

  


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