篇三：学科渗透法制教育教案
少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,。学生正处在生理和心里的生长发育阶段，具有极强的可塑性。而小学语文教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件。在语文教学中，我们可以凭借学科特点，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。既培养学生了的法律意识，预防和减少学生违法犯罪，又促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，有利于学生的健康成长。
在我们现行的教材中有许多篇目中都蕴含着法制教育，只要适时的挖掘，就可以促进学生树立正确的法律观念。在《浅水洼里的小鱼》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字所吸引。在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生思考小鱼在乎什么?小男孩为什么要这样做?学生讨论交流后，教师趁机为同学们详细介绍了《中华人民共和国野生动物保护法》中相关条例，让学生知道：保护野生动物，有时不仅仅出于对动物的喜爱和对生命的珍惜，更是一种法定责任。学生通过此课的学习，保护野生动物的意识得到极大的增强。 开放性的练习题具有多样性和明显的层次性，不仅能巩固学生所学语文知识，而且学生在解答过程会出现很强的探索性。引入开放性练习题有助于培养学生应用法律的意识和能力。如在教学《去年的树》时，我给学生布置了这样一道练习题：学习了这篇课文后，你想对砍树人说些什么?一石激起千层浪： “要不是你乱砍伐树木，小鸟也不会找不到它的好朋友，你不要再乱砍伐树木了。”
“砍树人，你再乱砍伐树木，小鸟连家也找不到了。”
“你再乱砍伐树木，就会破坏人类的生存环境。”
“树木也是我们人类的朋友，你应该爱护它、保护它。”
这样通过引申拓展，使学生认识到环境保护的重要性，对学生进行了环境保护法方面的教育。通过这样一道开放性的练习题，老师引导学生懂得什么情况下
应该怎样做，什么情况下不应该怎样做，对学生进行了遵纪守法教育。
在习作中,有很多内容要求学生关注生活,从现实生活中取材,这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查,搜集相关资料,善于用法律标准来明辨是非。在习作中,我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。学生在写日记时说的是真话和心里话,这便起到了使人求真的作用。同时,写日记能规劝自己上进、自省,劝别人改过。让学生联系生活中不文明、不规范行为,乃至违法犯罪现象,通过日记这个载体进行内心的真实表露,接受深刻的教育。同时教师通过批阅,对学生进行面对面的心理健康指导,针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。 作为语文教师，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理。在小学阶段对他们进行社会主义法制的教育，使每个学生都要学法、守法、用法，用法律武器来保护自己的人身权利。在平时的教育中只要适时、适度，点点滴滴地渗透法制知识，持之以恒，一定会取得良好的教育效果，一定会让法制教育与学生的健康成长同行。
篇四：学科渗透法制教育教案
在校中学生大都处于13-17岁的年龄阶段，他们的自我意识在日渐增强，渴望踏入社会，被社会接纳，但又缺乏社会经验，不懂得自我保护。遇到突发事件，容易头脑发热，不计后果，时常有违反校纪校规的事情发生。为了更好地保护学生，为了让学生增强是非观念，提高防范意识，创建“平安校园”，“文明校园”，法制教育作为思想净化、道德提升的重要手段在校园内应运而生了。
在法治社会的今天，作为社会成员的一份子，法制意识、法律素质高低越来越被重视。宪法关于 “实行依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略对未来劳动者的法律素质也提出了更高的要求。在大力推进素质教育的今天，由于评价机制的局限性，应试教育仍然控制着老师们的思想，时下教育仍然笼罩着浓浓的功利色彩，忽视对学生进行基本的素质教育——法制教育和道德教育。使不少学生成了应试教育条件下的失败者。他们年龄还小，心理压力大，心理发展很不稳定。在他们身上，大多养成不良习惯，道德品质缺失，违法行为在他们身上时有发生，加上多数学校应试当先，导致学生造成或轻或重的法律后果，使得犯罪率越来越高。中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪现象呈上升势头，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。 违法犯罪现象频繁发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形式比较
严峻。如贵州瓮安“6.28”事件、贵定某中学“9.16”案件、贵阳某中学“9.27”案件等就是典型案例。这些案件的发生这是触目惊心，令人痛心啊!这些案例反映了法制教育的缺失，警醒了我们教育前线的教师们做好法制教育的重要性、必要性，加强法制教育的紧迫感。因此当前为适应建立“社会主义法治国家”的要求，充实和完善学校对青少年学生的思想道德建设工作，加强法制教育，增强法律意识尤为重要。
那么导致青少年犯罪率如此之高的原因究竟是什么呢?
首先，我们应当看到，致使走上违法犯罪道路的原因是多方面的，但主要的还是其自身的内因，即法制观念淡薄，缺乏基本的法律常识。他们正处于青春期年龄不成熟，他们的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，所以如果没有正确得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。
其次，心理发展的不成熟性。由于对自我的要求过分高于自身的素质和能力，客观生活环境困难，使得他们在心理上非常脆弱。家庭因素也是一个不可忽视的因素。一些父母过度关怀子女：有的不惜省吃俭用，也要给孩子舒适的环境;经济条件好的，更是把孩子当作“掌上明珠”，要啥给啥。这容易使他们产生好逸恶劳，挥霍无度的不良习气，极易导致心理脆弱。 而很多违法犯罪，都是因心理的脆弱而诱发的犯罪。
第三、单亲家庭或留守儿童比较多。由于亲情的缺失或过早的脱离父母的管教，使他们在思想道德、行为做事、人生价值取向等方面缺乏正确的认知能力，从而导致了他们行为很具有随意性，虽违法犯罪也不知晓或者是就违法犯罪行为淡而化之。
第四、社会文化对青少年学生的成长也发生着重要的影响。由于改革开放，文化也日益繁荣。一些非主流文化的负面影响及不同背景的西方文化、港台文化对青少年产生了不可低估的影响。这些影响也是导致青少年犯罪的原因之一。社会的主流文化是健康向上的，对青少年起着积极的正面引导作用，但色情、暴-力、荒谬、享乐主义以及西方、港台文化中所宣传的私有化、极端个人主义文化及文化商业化作用下产生的文化糟粕，则在社会上起着极坏的影响，诱导着他们走上违法犯罪之路。当今时代，由于网络的开放性、互动性、广泛性等功能特点，使那些在传统媒体和现实生活中无法作案的人在网上找到了实施其违法犯罪的空间和手段。因此自从计算机网络产生以来，网上违法犯罪行为便与之相伴而生并与日俱增。许多身陷网络，难以自拔，成为犯罪的重要诱因之一。
综上，中学生生理、心理和认知上都不成熟，当今社会给他们的成长环境又非常复杂，生理上和环境上的变化会导致其心理的变化，有变化就会有行为走偏的可能。如何有效遏制中学生违法犯罪，最大限度地预防和减少违法犯罪，已成为教育界的一项重要职责和任务，也向我们教育前线的教师提出了严峻的考验。
那我们前线教师如何做好在校的课堂法制教育工作呢?农村生
源基本是13-17周岁的青少年，由于区域日渐发展和地域文化落后的原因，他们成长的环境越来越复杂，家长法律知识比较缺乏，家庭对孩子的法制教育可以说是即使有心也没有方法。由此学校法制教育就成为让学生知法、守法，减少违法犯罪的最有效途径。只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青知法懂法，增强法律意识和法制观念，才能有效地扼制违法犯罪。这是农村初中学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。
那么，我们前线教师又如何进行法制教育才能有效预防青少年违法犯罪呢?我认为可以从以下几方面来进行操作：
1.重视心理素质的培养。青少年心理发展尚不成熟，学校要重视并正常开展心理健康知识讲座和心理咨询服务，帮助青少年形成健康向上的心理。引导他们控制情绪，增强社会应变力，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，做事前理智思考;引导他们建立和谐的人际关系，放弃自卑心理，充满信心地对待生活，能够接纳他人，使自己的心理处于轻松愉快之中;引导他们正确处理恋爱与性的问题，树立正确的幸福观。
2.加强法制教育，增强法律意识。针对中学生许多不知法、不懂法、有的甚至是法盲的现象，我们坚持强化法制教育，使中学生知法、懂法、守法，指导其正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助他们形成依法办事、同违反宪法、法律以及破坏我国法制的行为斗争的思想意识。
3.多种渠道、多种形式、坚持不懈地开展法制宣传。通过黑板报、手抄报、法制知识竞赛、校园广播、法制讲座、法制专题主题班会等加强法制宣传，形成浓厚的校园法制教育氛围。
4.加强校园内部常规管理，争取家长、司法机关、政府职能部门的共同教育，共同管理。家长要注重对自己孩子的了解，配合学校教育;司法机关也应该有重点地与学校定期联系，帮助学校建立良好的校园环境，同时加强校内的司法宣传教育;政府职能部门则应力所能及地为学校排忧解难。要切实采取可行的措施，优化校园环境，加强学校教育领导，把青少年犯罪率降到最低限度。
实践能够证明，学校加强法制教育是非常必要的，特别是农村初中学校，只要仔细分析和研究青少年违法犯罪的原因，坚持认真探索和实践法制教育的有效途径和方法，就能够在新时期做好预防青少年犯罪工作，为国家现代化建设培养出更多的高素质的合格劳动者。 总之，面对青少年违法犯罪率急剧上升的趋势，我们作为初级中学的教育者们，再也不能熟视无睹。虽然我们的力量是微薄的，声音是微弱的，但是我们仍然要做，仍然要呐喊。我们应该呼吁有关部门，有关的人切实的行动起来，加强对学生的法制教育，认识到对中学生进行法制教育的意义。再一次重申，我们初中教育的目的应该是培养一批批具有良好法律意识，知法、用法、守法、护法的合格劳动者。