二、分工协作，使学生独立担任剧目排演中幕后工作，台前幕后相互协作及配合，贯彻大局意识，在实际操作中使学生明确团队协作的意义和方法。
三、以鼓励原创，侧方辅导方式，使学生习惯开发原创思维，为剧目“献计献策”，引导学生灵活主动的解决问题，提升其动脑动手能力及自信心。 第三阶段 阶段汇报总结所排演剧目在与学校沟通后，择期公开演出，展示学生学习成果，使其感受付出与收获的喜悦。
经过一个学期对平时社员参加话剧排练的观察，在这期间，社员都认真刻苦，力争做到最后的胜利。虽然排练很艰苦，但仍有很多同学坚持了下来，我想对于他们来说这是一次锻炼自己意志力和耐力很好的机会。
三、表演方面
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