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八、问题解决能力与创造性的培养
(一)当代有关能力的基本理论
1.传统智力理论
2.多元智力理论
3.成功智力理论
(二)问题解决的实质与过程
1.问题及其问题解决
2.问题解决的基本过程
(三)问题解决的影响因素
1.有关的知识经验
2.个体的智能与动机
3.问题情境与表征方式
4.思维定势与功能固着
5.原型启发与酝酿效应
(四)问题解决能力的培养
1.充分利用已有经验，形成知识结构体系
2.分析问题的构成，把握问题解决规律
3.开展研究性学习，发挥学生的主动性
4.教授问题解决策略，灵活变换问题
5.允许学生大胆猜想，鼓励实践验证
(五)创造性及其培养
1.创造性的基本概念
2.创造性的基本结构
3.创造性的培养措施
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九、社会规范学习与品德发展
(一)社会规范学习与品德发展的实质
1.社会规范学习的含义
2.品德发展的实质
(二)社会规范学习的过程与条件
1.社会规范的遵从
2.社会规范的认同
3.社会规范的内化
(三)品德的形成过程与培养
1.道德认知的形成与培养
2.道德情感的形成与培养
3.道德行为的形成与培养
(四)品德不良的矫正
1.品德不良的含义与类型
2.品德不良的成因分析
3.品德不良的纠正与教育
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