二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26.[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书……当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和……盖余之勤且艰若此。
[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。
[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
[注]①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦.：敬佩。⑧易：交换。
阅读上述材料，请回答[甲][乙]两段文字在内容上有哪些共同点。
一、单项选择题
1.B【解析】教师要具有符合时代特征的学生观，要求教师要全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
2.C【解析】教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求;第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干;第三层次是较高层次，即能优路教育研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。
3.C【解析】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
4.B【解析】对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理。
5.B【解析】教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。
6.A【解析】《中小学班主任工作规定》中提出班主任工作是学校中的重要岗位，是教师的重要职责，应作为“主业”来看待。
7.B【解析】文言文的意思是：教师的职责是既要教学生有关事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。体现了教师职业道德要求的双重性。
8.A【解析】殷老师喜欢学习，并且取得了一定成绩，这说明殷老师有终身学习的理念。
9.D【解析】我国《教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
10.C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，如果未成年人合法权益受到侵犯，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
11.A【解析】教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现引起的，这种客观情况称为“法律事实”。
12.B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。
13.D【解析】肖邦被誉为“钢琴诗人”，故答案为D项。
14.B【解析】景德镇位于江西省东北部，因盛产瓷器，素有“瓷都”之称。
15.A【解析】由题干“有评委给所有参赛者都投了通过票”，等值于“所有的参赛者都得到了该评委的通过票”，即所有参赛者都至少得了这个评委的这一张通过票，所以A项正确;但并不能由此推出所有参赛者是否通过，故B项错误;由“有的评委给所有参赛者投了通过票”是特称肯定命题，不能由此推出“有评委没有投参赛者的通过票”的真假，故C项错误;也不能确定给所有参赛者投通过票的评委的人数，因此D项错误。
16.C【解析】能量守恒定律是说能量可以由一种形式变为另一种形式，但其总量既不会增加也不会减少，是恒定的。20世纪初爱因斯坦发现能量和质量可以互变后，此定律改为能质守恒定律。这个定律应用到热力学上，就是热力学第一定律。
17.B【解析】本题考查物理常识。“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”是阿基米德的名言。故选B项。
18.B【解析】现代世界的曙光指的是l4世纪首先出现在意大利的文艺复兴运动，因为意大利首先产生资本主义萌芽，答案选B项。
19.C【解析】本题考查罗斯福“新政”的相关知识。②消除了资本主义社会的根本矛盾，说法过于绝对，是错误的，排除②，所以答案选C项。
20.D【解析】《战争与和平》是一部宏伟巨著，它以战争问题为中心，以库拉金、包尔康斯基、劳斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了l9世纪最初l5年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是一部再现当时社会风貌的恢弘史诗。
21.D【解析】《志摩的诗》收徐志摩l922～1925年所作诗55首。诗作多表现关于爱情和人生的幻想，充满青春的活力与进取的精神，曲折地反映了“五四”文学精神。
22.C【解析】略。
23.C【解析】小说《雪国》选取的主要角度是从日常生活表现和对待爱情态度两方面进行描绘。
24.A【解析】泰戈尔的诗集《吉檀迦利》在1913年获得诺贝尔文学奖。
25.A【解析】略。
二、材料分析题
26.【答案要点】共同点：都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。
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