音乐中的节奏和游戏的玩法有着直接的关系,在和幼儿拟定游戏玩法时,应该遵循从单一玩法到多种玩法,从简单动作到复杂动作。《加沃特舞曲》的游戏中有一群活泼、可爱的毛毛虫,首次游戏时,毛毛虫只是在每个乐句的句末吃一口树叶,再次游戏时,毛毛虫就有了在乐句中扭动身体、走动选择,句末吃树叶的情境了,这是因为幼儿对于乐句的节奏能够准确地把握。
再次,解读音乐中乐句。
乐句的感受我们很难用语言和幼儿讲解,乐句长短、变化只有在充分地倾听中才能让幼儿体验到,因而要为幼儿留出充分地倾听音乐的机会。我们在解读音乐的乐句时,会发现有旋律相似的乐句,这样的乐句在游戏时,可以解读成同一角色的重复动作、同一角色不同动作、不同角色分组出现等多种形式。而特别需要注意的是相似乐句的差别,乐句长短上有差别,需要用合理情节来过渡;旋律有变化,需要用不同的身体动作来区分。《拉德斯基进行曲》中开始部分的第一乐句和第二乐句的前半句相似,后半句有变化。游戏中的幼儿角色是手持小旗的小海军,幼儿在第一句踏步,后半句举出了小旗,而第二乐句的相同部分是踏步,后半句是小旗左右舞动。乐句不同,他们的表现方法也有了变化。