四、运用网络资源，从网络中下载适合教学的漂亮图片，加工整理后供幼儿进行排序练习
为了突破平时使用的材料，我从网络图片中搜集一些和教育教学有关的图片，在彩色打印机上打印出来后剪好并塑封，使材料更长期有效的使用。孩子们对这种色彩艳丽的图片很感兴趣，他们的思维异常活跃，想象力丰富。孩子们有的排出了一只蝴蝶、一朵花、一只蝴蝶、一朵花的循环序列;有的排出了一只蝴蝶、两朵花、一只蝴蝶、两朵花的循环序列;有的排出了“蝴蝶、玫瑰花、蝴蝶、玫瑰花、玫瑰花、蝴蝶、玫瑰花、玫瑰花、玫瑰花”的循环序列，这一递增规律能在中班幼儿排列出，真是我们排序教学的一大突破。孩子们有的排出ABBA-ABBA的序列，即“蝴蝶、花、花、蝴蝶、蝴蝶、花、花、蝴蝶”的循环序列。我又从网上下载了一些漂亮的风车、太阳花等，孩子们又兴高采烈的玩起了排序游戏。孩子们的排序很有创意，许多的排列形式如图所示。