2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的组长。每天每个人的具体工作，再由班干部组织监督、检查。晨读，我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语，再默写词语，错了抄写几遍，这样就能温故而知新。这个项目成为规律了，我觉得很好。
3、在孩子们的成绩上，对于一些后进生，我也尽量让他们多学点。其中有3个孩子连50分都考不上，关键是连字都不认识。我就适当地把要求降低，让他们写写词语什么的，作文是能写几句写几句，不过我觉得这也不是长久之计。正好学校有图书，于是每个星期空出一节阅读课，供学生看书，学习别人的长处，补自己的短处。另外鼓励学生写作投稿，取得了小小的收获。
4、采用心理战术。上个学期感觉这些孩子还小，说太多的道理他们也不是很能接受，一般我都是说了就叫他们执行，不太解释原因。但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了，所以我采用交流的态度和他们说话。多让孩子们了解我的想法，把我提出要求的原因、利害关系说明白，或者在处理班级问题的时候，不是简单的批评了事，而是开始说理。尤其是即将到四年级，开始有玩电子游戏的倾向，我在班级深入调查，追查犯错的同学，耐心教育，竭力遏止这个苗头，保证班级健康的学风。
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