7.(2016·江西宜春四校联考)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
贼平①后送人北归
司空曙
世乱同南去,时清独北还。
他乡生白发,旧国见青山。
晓月过残垒,繁星宿故关。
寒禽与衰草,处处伴愁颜。
【注】 ①贼平:指平定“安史之乱”。
本诗表达了诗人哪些思想情绪?请简要概括。
解析:对全诗复杂感情的把握至关重要。安史之乱平定之后,当共同南奔的友人即将北归时,独自羁留他乡的诗人,心情是复杂的。他自然替友人高兴,但又不免欣羡。后两联想象,运用“晓月”“繁星”“寒禽”“衰草”几个意象,突出了友人旅途奔波及“愁”情。诗人虽然想象的是友人的“愁颜”,其实却流露出了自己浓重的愁情。
答案:①表达了诗人对安史之乱(战争)的痛恨之情。②多年流落他乡,无法归家的惆怅之绪。③对友人“北归”旅途艰辛的牵挂之情。④对岁月易逝、人生多舛的感慨。
8.(2016·湖北重点中学高三模拟)阅读下面这首宋诗,完成后面的 题目。
村 行①
王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。
【注】 ①本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副使时所作。
(1)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗歌内容简要分析。
解析:这首诗的前三联是写作者骑着马欣赏秋天的风景,这本是一件乐事,但尾联写因为看见小桥和树木,想起故乡,触景生情,怀念起故乡来。而作者被贬异地,不得回乡,更添一分惆怅。
答案:诗句抒发了作者对自然的喜爱,对故乡的思念以及对自己不得志的惆怅之情。作者骑马穿山间小路而行,领略山野旖旎的风光,但山间美景勾起了作者对故乡的思念,景色虽美但是自己却有家难归,仕途多舛,自然产生“惆怅”之情。
(2)结合诗句,简要分析这首诗的情感脉络。
解析:由首联的“悠悠野兴长”可见诗人先是悠闲自得,兴致浓郁;中间两联写村行所见之景,充满喜爱愉悦之情;尾联一“忽”字,话锋一转,感情也由喜转忧。
答案:首联写诗人信马由缰,穿行于花径,游历于山间,由此可以看出他闲适自由之心境和十足野兴;中间两联着重写山中景象的幽美、山中环境的静谧,表现了诗人内心的悠然和对山中景物的热爱;尾联诗人触景生情,看到“村桥原树”有似曾相识之感,内心产生了思乡的 惆怅。
9.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
鹧鸪天
陆 游
家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹,卷罢《黄庭》②卧看山。
贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元③知造物心肠别,老却英雄似等闲!
【注】 ①玉瀣:美酒。②《黄庭》:道家经典著作。③元:通假字,通“原”。
(1)词的最后两句“元知造物心肠别,老却英雄似等闲”有何深意?它在词中起什么作用?
解析:词人说自己贪恋旷达的生活情趣,任凭终老田园,末尾两句对以上所写的自己的处境作出了解释。词人是在怨天,也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原,使英雄无用武之地。词中虽极写隐居之闲适,但那股抑郁不平之气,仍在篇末流露出来。
答案:深意:这两句词表面是说原先就已知道造物者心肠与常人不同,白白地让英雄衰老死去却等闲视之,实则是对统治者不重用人才,无心恢复中原,以致英雄无用武之地的愤懑。作用:此句为全篇之眼。与上文语意相反,出人意料,更加突出讥讽和怨懑的情绪。
(2)这首词抒写了词人什么样的思想情感?请联系具体词句进行赏析。
解析:上阕一、二句写居处环境之优美、心境之清净,三、四句写自己生活的闲适,动静行止无不惬意。似乎充满了恬淡的隐逸之乐。下阕写自己旷放而不受拘束,可以说是旷达到极点也消沉到极点了。末句点明所有的闲适和放任均缘于内心的不平,缘于造物的“心肠别”:使英雄老去也等闲视之。词人对统治者不识才之怨溢于言表。
答案:此词虽然表面上写自己安于山林隐逸生活的恬淡情怀,内里其实隐藏了颓唐悲凉的心事和胸中的不平。尤其是结尾两句,埋怨上苍“心肠别”,其实是诘责世道昏昧、朝廷苟安;慨叹“英雄老却”恰是“等闲”之事,更是直接抒发报国无门、壮志难酬的忧愤。
10.导学号 87202072阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
恨 别
杜 甫
洛城一别四千里,胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。
闻道河阳①近乘胜,司徒急为破幽燕。
【注】 ①河阳:地名,唐司徒李光弼在此大败叛军。
(1)诗人在首联和尾联中抒发了哪些情感?请简要分析。
解析:首联中的“一别”“长驱”,一方面从时间和空间上写因战乱之久而离家之远,既有思乡情,又有忧国情。尾联抒写了杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯,盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。这首诗以充满希望之句作结,感情由悲凉转为欢快,显示了诗人殷切的期待。
答案:首联中“四千里”,恨离家之远;“五六年”,伤战乱之久。这些数量词体现了个人的困苦经历、国家的艰难遭遇,表现了作者思念家乡、忧国忧民的情感。尾联回应首联,抒写诗人听到唐军战胜叛军后的喜悦,以及对尽快平定叛乱的渴望。
(2)清人沈德潜评论这首诗的颈联时说“若说如何思,如何忆,情事易尽。‘步月’‘看云’,有不言神伤之妙”。你是否同意这种说法?为什么?
解析:“思家”与“忆弟”突出题意“恨别”,以互文见义的手法写出日夜思念战乱中的亲人,对他们有无限的牵挂之情。解题时,最后要扣住评论“有不言神伤之妙”,突出含蓄之妙。
答案:同意。“思家”“忆弟”为互文。月夜,思不能寐,忽步忽立;“看云”,白昼,卧看行云,倦极而眠。诗人这种坐卧不宁的举动,委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思,诗人没有直接说出自己的心情,而是用具体生动的形象说话,让读者体会形象中所蕴含的忧伤之情,有“不言神伤之妙”。
11.阅读下面的宋词,然后回答问题。
临江仙·送钱穆父①
苏 轼
一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠③。
惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。
【注】 ①钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛州。②改火:一年。③筠:竹。
(1)“送行淡月微云”营造了什么样的氛围?表现了作者怎样的心情?
解析:词的下片写月夜送别友人。在这淡月微云之夜,友人即将登上一片孤帆,诗人惆怅满怀地给他送行。淡月微云,天光不明,环境清冷,烘托心情的惆怅。
答案:①营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围,②表现了作者与友人分别时抑郁惆怅的心情。
(2)“人生如逆旅,我亦是行人”,有人认为豪放达观,有人认为失意惆怅,你的看法呢?请简要分析。
解析:着眼于“人生如逆旅”就可认为格调是达观的。人生本来就是逆舟之旅,每个人都是奔波在旅途之中的,只要活着就没有哪一站会是终点站,对于这些应该要以平常心对待。这首词一改送别词缠绵伤感的格调,富有理趣,充分体现了作者旷达洒脱的个性。以人生如寄、万物齐一之理劝慰友人,开释胸怀。着眼于“我亦是行人”,就可认为格调是失意的。人生处处不如意,我也如你一样居无定所,四处漂泊。表达的是失意惆怅的心绪。
答案:(示例一)豪放达观,意在劝慰他人。词人认为人生如旅行,人人都是漂泊的旅人,自当随遇而安。表现了词人超然物外、恬然自安的洒脱情怀。
(示例二)失意惆怅,意在感伤自身。词人认为自己和友人一样不幸,表达了词人对仕宦浮沉的惆怅,对身世飘零的慨叹。
12.阅读下面的宋诗,然后回答问题。
除夜自石湖归苕溪十首(其七)①
姜 夔
笠泽②茫茫雁影微,玉峰重叠护云衣。
长桥寂寞春寒夜,只有诗人一舸归。
【注】 ①南宋光宗绍熙二年(1191)冬,诗人访石湖范成大,除夕之夜乘舟归苕溪途中所作。苕溪:即湖州,是诗人当时家居之所。②笠泽:太湖的别称。
(1)诗中描写了哪些意象?表现了诗人怎样的情怀?
解析:本诗首联写茫茫无际的湖面上隐隐约约出现一只大雁;颔联写远处的青山层层叠叠,云雾缈缈;颈联写长桥“寂寞”;尾联中诗人驾一叶扁舟归来。全诗通过写孤雁、层叠的青山、寂寞的长桥等意象,营造了凄冷、孤寂、渺茫的意境。
答案:意象:湖水、雁影、山峰、云气、长桥、孤舟。(表现了诗人孤零凄楚、无所依托的难以言状的情怀。或:表现了诗人凄清、悲凉、落寞的情怀。)
(2)有人说“雁影”是作者的化身,你是否同意这个观点?请作简要 说明。
解析:“雁影”与诗人“一舸”同样形单影只,在苍茫的湖面上,在清寒的春夜里,都显得孤独、寂寞。
答案:同意。①茫茫太湖上的一点雁影与作者的孤独漂泊之况正好契合,这里的孤雁也就成了作者的化身。②作者把自己比作孤雁,表达了其清冷、落寞的心境。
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