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2020年聊城中考英语听力和口语考试将计入考试总分

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2018-02-07 09:25

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  2020年聊城中考英语听力和口语考试将计入考试总分

  2020年,聊城市“中考”英语听力考试改为听力和口语考试,口语成绩将正式计入学业水平考试总分。

  其实,长期以来,我们一直处在“哑巴英语”的重灾区。毫无疑问,造成这一现象最主要的原因,是长期以来英语的应试模式造成的。

  不过,近几年,一些地方相继开始实施人机对话,“中考”英语科目已经增加了口语测试。这意味着,“哑巴英语”的困境将逐步得到改善。

  不过,学生口语地道不地道,师资水平能不能跟得上,都是不容回避的问题,也是必须要跨越的关卡。

  1、口语测试是改革重要内容在教学中老师观念要转变

  李靖华老师是聊城市实验中学英语学科带头人。看到聊城“中考”今后将增加口语测试的消息,并不感到意外。

  因为,2017年5月份,在龙口召开的山东省中考命题培训研讨会上,领导就提出了英语考试要增加口语测试。

  “英语口语测试,是英语考试改革的一项重要内容。”李靖华说,现在提倡的,是英语学科素养发展。英语学科素养,其中包括语言能力这一方面,这是一个基础的东西。

  而学生口语能力的培养,就是提高学生语言能力的一个重要途径。李靖华表示,国家课程标准对“说”这一块儿也提了非常明确的要求。

  “对初中生来说,能够进行简单的对话,把信息传递给别人、表达自己的观点,与他人进行沟通,都是教学的一些日常要求。”李靖华认为,“说”是英语正常教学的一项任务,平时培养学生听说读写都应该是均衡用力的。

  李靖华告诉记者,现在初中英语学科提出的六个一工程,其中很重要的一项就是背诵。在市区范围内进行的背诵大赛,对学生口语兴趣的提高是一个很大的促进。

  学生学习语言的目的,是会与别人沟通交流,考口语符合英语学习的本质。老师要清楚学生到底为什么要学英语,应该教给学生什么,老师在观念上要进行转变。

  “以前上英语课,老师讲一些语法,然后就让学生去做题,基本上不去说。”李靖华说,最近几年,都是在改革学生对语言的应用能力,学校比较重视,老师也已经转型了,不会像以前一样让孩子只会做练习题。

  李靖华坦言,学校已经在重视孩子英语听说能力的培养了,现在老师接受口语测试都不是太难。现在的外延版教材,每个模块的第一课都是听说课。如今,在平时的课堂上,已体现了听说训练,不像以前,老师拿过课本翻译一遍,然后就讲语法。

  2、学生要模仿地道的口语老师口语水平需要提高

  “‘中考’英语口语的加入,对学校和考生来说,影响一定是很大的。”市教育局教研室英语教研员姜振海直言,以前,中考不考口语,学生肯定就练得少。

  姜振海说,口语从来没考过,两年后要计入中考总分,现在如果没有比较充分的准备,学生的口语成绩就很难说了。

  不过,英语听说计算机考试设两年过渡期,可以让学生有一个适应期。“初一的学生,现在就要加强口语训练,以便慢慢适应。”姜振海说。

  “学生口语要好,必须要提高口语能力。但老师的口语能力怎么样,是个不容回避的问题。”姜振海指出,如果老师的口语与地道的英语差别很大,学生再模仿老师,效果可想而知。

  另外,农村英语教师师资力量较差,中考英语口语的加入,对农村孩子来说是一个短板。所以,英语老师的素质需要提高,口语水平需要提高。

  姜振海表示,学生除了日常在课堂上的口语模仿以外,还得注重对地道英语的模仿,不能单纯地以老师的口语水平为标准,要以地道的英美发音为标准。

  对此,教研员王洪宁与姜振海的观点一致。王洪宁说,学生口语训练,首先要保证发音准确,学生模仿的必须是对的。备考英语口语,考生平时要多说,包括语音、语调、重音、连读都应多加练习。口语不标准,口语测试不可能得高分。所以,考生要多听、多练地道的英语。

  “口语模仿老师,很多时候是不行的。不过,初中英语教材也是可点读的,学生应该多模仿。”王洪宁表示,网络上可利用的教育资源也比较多,学生都应该利用起来。

  3、提高英语口语表达能力要积累并掌握终身学习的能力

  口语的考查,要求学生要有适当的表达能力。口语测试,如让考生介绍说明一件事物,学生要有这种表达能力。那么,表达能力从哪儿来?

  姜振海解释说,词汇和语法,是英语最基本的东西。但词汇和语法是孤零零的,篇章对词汇和语法的整合能力则是最高的。

  “要提高英语口语表达能力,必须肚里有货。”姜振海说,这个货不是孤零零的单词和语法,而是语感,是对语言的感悟。语感,是从记忆篇章、复述篇章、背诵篇章中来,考生平时要注意积累。

  所以说,别看口语与篇章隔得似乎比较远,但口语的能力最根本的来自于对篇章的背诵和复述。

  “只有通过背诵和复述,提高英语语感了,才能提高听说读写的能力,没有语感寸步难行。”姜振海坦言。

  姜振海认为,口语训练模仿治标不治本,一个单词学生能不能读对,关键要看音标。所以,老师要教音标,学生要学音标,并且得学得相当不错才行。

  音标,是发音正确的保证,是学好英语最基础的东西。姜振海告诉记者,现在中考的听力部分就考音标,音标是对学生终身学习有用的东西,要坚持下去。

  “一个单词不认识,查字典知道音标后就知其读音,这是终身学习的能力。”姜振海表示,孩子在初中、高中甚至大学毕业以后,能否依然继续学习英语,音标很重要。

  4、去年“中考”英语听力增加到30分听说考试分值将参考外地做法

  2020年,聊城“中考”英语听力考试和口语考试合并在计算机上进行,统称英语听说计算机考试。

  据教研员王洪宁介绍,目前,很多地市“中考”英语已经在考口语了,采取的是人机对话的模式。现在的初一学生,2020年参加“中考”,有两年多的时间来准备,进行人机对话应该不是问题。

  “现在,英语学科越来越重视听说,人机对话也是一个大趋势。”王洪宁说,江苏和我省青岛等地,中考英语口语考了好几年了,人机对话已经有很成熟的经验可借鉴,在技术层面也没有问题。

  “听力与口语,具体题型还没确定,但难度不会很大。”王洪宁解释说,到2020年,我市“中考”实行英语听说计算机考试。英语听说计算机考试,其中有一部分还是听力的题型。王洪宁个人认为,口语难度应该和听力差不多。

  李靖华告诉记者,口语的考核内容,肯定是在学生能掌握的范围之内,所以考生和家长都不必太担心。

  记者了解到,聊城“中考”英语试题,现在也越来越注重考查学生能力。这几年,“中考”英语听力的分值也在增加,从开始的20分到25分,2017年增加到了30分。

  “近几年,‘中考’英语命题的改革力度还是比较大的,一直在向考查学生能力方面靠近,考纯语法的内容非常少。”李靖华说,聊城“中考”英语命题也变了很多,考语法的题目现在很少,语法填空总共10分,剩下都是听力和阅读。“中考”英语总分120分,现在听力为30分,所占比重相当大了。

  “下一步,英语听说考试的题型是什么、具体怎样操作,现在还不得而知。”姜振海表示,英语听说考试的分值,会参考省内其他地市或其他省市的做法。

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