参考答案：
一、语言文宇运用(15分)
1.(3分)C
2.(3分)D
3.(3分)A
4.(3分)B
5.(3分)C
二、文言文阅读(19分)
6.(3分)B(儆：警戒，警告。)
7.(3分)D(文中“朱子”应是朱熹，《朱子家训》为朱柏庐所著。)
8.(1)(4分)汤海秋在军机处(任职)，能够看到全国各地(呈送)的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪微昂，有担负当世(重任)的志向。(评分建议：“习”、“慨然”、“荷”，语句通顺，各1分。)
(2)(5分)(汤海秋)没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了《浮邱子)九十一篇。(评分建议：被动句、“用”、“暴”、状语后置句，语句通顺，各1分。)
9.(4分)严明执法;敢于谏言;善于总结得失;心忧天下。(评分建议：每点1分，意思对即可。)
三、古诗词鉴赏(10分)
10.(4分)借“杜宇”的典故，表达思归而不得的愁苦及家国之痛(2分);使这首词含蓄蕴藉，育有艺术感染力(2分)。
11.(6分)由对故土失陷的痛惜、对物是人非的感叹(2分)，到对受难百姓的同情、对金兵惨无人道暴行的痛恨(2分)，再到激起报仇雪恨的决心(2分)。
(评分建议：答对情感而不结合内容，每点得1分;不能体现变化过程，最多得3分;“对故土失陷的痛惜”与“对物是人非的感叹”答出其一即可，“对受难百姓的同情”与“对金兵惨无人道暴行的痛恨”答出其一即可。)
四、名句名篇默写(8分)
12.(8分)(1)信誓旦旦;(2)是非之心;(3)君子博学而日参省乎己;(4)日月忽其不淹兮;(5)以咨诹善道;(6)荡胸生曾云;(7)一尊还酹江月;(8)涵泳工夫兴味长
五、现代文阅读(一)(20分)
13.(4分)(1)写出了乡下人的生活状况，渲染了冷寂的氛围，暗示了当时的社会环境;(2)与下文孩子们在“乐园”嬉戏时的热闹形成对比，反衬了“乐园”的美好。(评分建议：每点2分，意思对即可。)
14.(6分)(1)村庄贫穷落后，娱乐生活较少;(2)秋后的禾场适合孩子们无拘无束地玩乐;(3)禾场上的游戏给天真、充满创造力的孩子带来了快乐。(评分建议：每点2分，意思对即可。)
15.(4分)(1)失去亲人的哀痛;(2)想参与儿童游戏而不得的慨叹;(3)美好童年逐渐远去的悲伤;(4)必须按照成人平常地生活的无奈。(评分建议：每点1分，意思对即可。)
16.(6分)(1)对过去美好乐园的追忆;(2)对童真失去、快乐时光消逝的叹惋;(3)对家园丧失的哀痛;(4)对教育现状的隐忧，对儿童命运的关切;(5)对社会环境恶化、今不如昔的感喟;(6)对成年人变得虚伪、平庸的无奈和反省;(7)对美好精神家园的向往。(评分建议：每点2分，答对三点得6分;其他答案，言之成理亦可。)
六、现代文阅读(二)(18分)
17.(6分)(1)指出西方戏剧追求悬念和追求情节的步步推进的特点;(2)与昆曲自报家门程式“说破”形成对比，突出了昆曲开场把话讲透的特点;(3)增强了论证的说服力。(评分建议：每点2分，意思对即可。)
18.(6分)首先，指出昆曲也有一些剧目自报家门却说而不破;接着，举例分析说而不破的艺术效果及目的;最后，揭示说而不破的艺术价值。(评分建议：每点2分，意思对即可。)
19.(6 分)(1)一般以丑角形象开场;(2)语言调侃、幽默;(3)内容多为交代人物身份、人物性格。(评分建议：每点2分，意思对即可。)
七、作文(70分)
20.根据2017年江苏省高考作文评分细则判分
【写作引导】材料中的第一句话可以理解为生搬硬套、邯郸学步……， 这样就丧失了自我。 第二句话可以理解为见贤思齐、择善而从……这样可以更好地发展自己。立意时可二选一，也可辩证思考。须注意的是，材料的核心是如何处理“别人”与“自己”的关系，写作时不限于写热闹，也可以写事物，如文化发展、城镇建设、国家定位……
附加题参考答案
一、阅读材料，完成21~23题。(10分)
21.(5分)曹子建铺排整坊/立阶级以赚人升堂/用此致诸趋赴之客/容易成名/伸纸挥毫/雷同一律。
22.(2分)曹植 曹丕
评分建议：每空1分。
23.(3分)(1)文章铺排，雷同一律;(2)招纳门客，以赚取更高名声;(3)名声超过子恒，实则不如。
评分建议：每点1分，意思对即可。
二、名著阅读题(15分)
24.(5分)AD(A项中，“用稻草人装扮成自己”错，应是暗中安排一名军士假扮自己;D项中，老船夫回去后，提醒了翠翠注意歌声)
25.(1)(6分)贾母听闻悲怨的笛声，受到触动而流泪，大家也都有凄凉寂寞之意(3分);黛玉、湘云去了凹晶馆，黛玉以“冷月葬花魂”与湘云“寒塘渡鹤影"联诗，使人觉得过于凄清悲凉(3分)。
(2)(4分)琴(张蕴华)(1分)。处境：进入女师后，众多亲戚挖苦嘲笑，说她有失大家的闺范(1分);社会上有太多卫道的人反对男女同校(1分)。希望：考进外专，与男学生一起上课(1分)。
三、材料概括分析题(15 分)
26.(3分)(1)文学作品涉及现实的太多，且复杂多样;(2)文学有自我边缘化的情形不能明确表达作家的价值立场;(3)作家对现实有矫枉过正的追逐。
评分建议：每点1分，意思对即可。
27.(6分)(1)用非此即彼的思维习惯看待文学，限定了文学的意义和价值;(2)把文学看作改造社会现实、表达价值观念的手段;(3)要求统一作家思想。
评分建议：每点2分，意思即可。
28.(6分)(1)要以艺术创造力作为文学作品的价值尺度;(2)对政治、道德等领城要有独特的洞察力;(3)要将洞察力化为“有意味的形式"。
评分建议：每点2分，意思对即可。
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