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微课培训个人心得

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2018-07-11 13:20

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  微课的产生也是时代进步的产物。现代通讯业的发展,使得教育共享成为可能。下面是由出国留学网小编带来的“微课培训个人心得”,欢迎阅读。

  微课培训个人心得

  今年,我们在韩主任的带领下,有幸来到XX中心学校参加微课制作培训。一踏进我曾经工作十余载的这块土地,倍感亲切和温馨。“微课”一词对我来说,并不太陌生。就在去年,我曾在荣老师的指导下参加了XX电化教育馆培训中心组织的中小学教师信息技术应用能力网上培训,并提交了微课作品《陈述句与反问句的转换》。这次给我们培训的仍是荣X师。在这次面对面的学习交流中,我对“微课”有了更深的了解。

  微课并非无源之水,无本之木。一个微课就是一个知识点,它注重的是方法的传授,即“授人以渔”。学生用习得的方法去做相应的功课,可以达到举一反三的目的。学生在做功课的过程中遇到“拦路虎”而询问老师,这个时候老师的讲解,必能深深印入学生的脑海,达到事半功倍的效果。这与两千多年前伟大教育家孔子提出的“举一反三”、“不愤不启,不悱不发” 的教学理论如其一辙。

     校校通、班班能,使得革除教育弊端成为可能;家家通、人人通,使得教育公平成为可能。微课应运而生。作为课堂教学的有效补充形式,微课值得大力提倡。如果各年级各学科都能把知识点做成微课或微课系列放到“班班通”、“家家通”上,学生就可以根据自己的需要随时、随地选择自己的薄弱点通过微课自主学习,就像到超市选购商品一样,就像遇到不认识的字查字典一样。这与两千多年前孔子的私塾教学何其相似!

  微课之“微”,积微成著。新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。在这些富有时代特征、与时俱进的教学理念下,教师要运用科学的教学方法,营造出充满生命活力的课堂氛围,以达到有效的学习效果。如微课的运用就符合这个特点,教师设计与教学主题相关的教学内容,将知识的重点、难点、疑点通过微课来解答,让学生在直观下理解知识、享受知识。

   微课既可以创设生动的教学情境,让学生体会学习的乐趣。又可以调动学生的多种感官,引导学生自主学习,还放飞想象的翅膀,让学生在互动中学习。还可以辅助学生掌握重点、突破难点,让课堂教学“活”起来。微课的加入,也为教师引导小学生开展求异思维提供了良好的学习环境和机会。微课形象生动,教师在此基础上旁征博引,增加了说服力,从而激发学生的求知欲望。

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