幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班英语教案：《tiger or cat》”，欢迎阅读。
幼儿园大班英语教案：《tiger or cat》
一、教学设计
（一）设计意图
我从幼儿的兴趣出发，选择了这个篇幅短小，生动有趣，内容富有戏剧性变化的英语小故事，作为语言素材，设计思路基本展示常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，帮助幼儿理解故事内容，更积极主动地参与英语学习活动。
（二）目标
1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。
2、学习运用疑问句：Is this a …？ 复习小动物的英语名称及短句： what＇s this？ What＇s that？
3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。
（三）准备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。
（四）过程：
1、创设环境，复习练习
（1）在儿歌《sunny day》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如： Let＇s go.. walk and walk …touch and touch..
（2）在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what＇s this？ What＇s that？ 复习一些小动物的英语名称。
（3）幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello！ Nice to meet you. What＇s this？ It＇s a …. Here you are！ Thank you.等。
2、运用课件，展示材料
（1）放光盘，在视听环境中展示故事。（讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。）
（2）让幼儿讲讲都听到了什么？根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
（3）看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。
重点对话：daddy！ Look. What＇s that？ that＇s a cat！ what＇s this？ Is this a cat？ It＇s a tiger！
3、游戏活动、巩固操练
游戏（1）《Is this a cat》，练习疑问句：Is this ….？
（运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。）
游戏（2）《Touch the…》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。
4、模仿表演，大胆表现
让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然结束活动。
二、教学过程实录：
（片段一）
游戏《Is this a cat》--（我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副＂无辜＂的样子展现在孩子们的面前，一定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑……此时的我可是个看不清东西的＂假鼻子小丑＂了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。）
老师：＂Is this a cat？＂
孩子们：＂No. no！＂（很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓）
老师：＂Is this a bear？＂（又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问）
孩子们：＂No， no. It＇s a pig！ ＂（孩子们忍不住了，明明是只小猪，可＂盲眼小丑＂就是猜不出来，告诉她算了！）
老师：＂Now， who want to try ？＂（摘下了假鼻子，做出举手的样子）
孩子们：＂Teacher me. Let me try！＂ （一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉）
老师：＂Peter！ Come here. ＂
（ Peter 笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确有趣，peter的样子立刻变了，孩子们又开怀大笑起来。）